A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

Präsentation zum Thema: "A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki"—  Präsentation transkript:

1 A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki
Wenn die Hand juckt…. … ein Beitrag von Andreas Bernholt Nils Born Thilo Dechau Michael Hilbert Steffen Skrodzki Bad Münder, den A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

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Handlungsauftrag: Im Keller soll eine Sauna mit Nassbereich (Duschen) erstellt werden (Umbau des Partykellerraums). Die erforderlichen Rückbaumaßnahmen hierzu wurden bereits durchgeführt. Vorhanden sind: Tragende KS - Wände d = 24 cm Putzschicht d = 1,5 cm Eure Kolonne hat die Aufgabe alle weiteren Arbeiten zur Herstellung des Nassbereichs auszuführen! Laut Vorgaben des Architekten müssen folgende Arbeiten ausgeführt werden: Fliesenspiegel: bis 2,00 m Höhe (ab OKF) Zur Zeichnung A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

3 Zur Strukturierung der Makrosequenz
Die Schüler und Schülerrinnen erstellen ein Wandplakat für die Herstellung des Fliesenspiegels im Nassbereich unter Berücksichtigung der Arbeitsschutzmaßnahmen. A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

4 Angestrebte Kompetenzen
Stunde / Phase Stundenthema Angestrebte Kompetenzen Sozialform Medien 1. / 2. Informieren Planen Entscheiden Welche Aspekte müssen besprochen werden, um die Wände im Nassbereich zu verfliesen? Die S. informieren sich über den Handlungsauftrag, erstellen einen Mindmap mit den Inhalten des Handlungsauftrags und strukturieren diese für das Wandplakat. Plenum Gruppenbildung Bauzeichnung Videofilm Pinnwand 3. / 4. Durchführen Welche Arbeits-schutzmaßnahmen sind bei der Herstellung des Fliesenspiegels zu berücksichtigen? Die S. informieren sich über Arbeitschutzmaßnahmen, wählen die Notwendigen aus und erstellen das Infoblatt für das Wandplakat. Gruppenarbeit PC Datenblätter Wandplakat 5. / 6. Welche Baustoffe werden zur Herstellung des Nassbereichs benötigt. Die S. informieren sich über geeignete Baustoffe, wählen die Benötigten aus und erstellen das Infoblatt für das Wandplakat. Gruppenpuzzle Arbeitsblatt Fachbuch 7. / 8. Wie ist der Arbeitsablauf zur Herstellung des Fliesenspiegels und welche Werkzeuge werden benötigt? Die S. informieren sich über die notwendigen Arbeitsschritte und Werkzeuge und erstellen das Infoblatt für das Wandplakat. Arbeitsteilige Gruppenarbeit 9. / 10. Wie sind die Fliesen für Wand 1 einzuteilen? Die S. unterscheiden die beiden Methoden zur Einteilung der Wandfliesen. Arbeitsteilige 11. / 12. Kontrollieren Bewerten Präsentation der Ergebnisse. Leistungskontrolle Ergebnissicherung (L. kopiert die Infoblätter) Die S. präsenteren ihre Wandplakate. Die S. bewerten ihre Ergebnisse gegenseitig anhand des Bewertungsbogens. Einzelarbeit S.- Bewertungs-bögen DIE MAKRO A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

5 Planung des Unterrichtsverlaufs (1.Teil):
Zeit Phase Lernziele Wesentliche Lehr- und Lernaktivität Didaktisch-methodischer Kommentar Methode Medien Einstieg 5 min LZ 1 L. zeigt ein Bild von einer Hand mit Chromatallergie. S. beschreiben das Bild. L. gibt Stundenthema bekannt und stellt den Bezug zur Lernsituation her. Motivation der S. Transparenz L.-S. Gespräch OHP-Folie Informieren 1 LZ 2 S. grenzen die benötigten Arbeitsschutzmaßnahmen bezüglich des Handlungsauftrages ein. Reduktion der Inhalte des Arbeitsschutzes für die Bearbeitung des Handlungsauftrages. (L. moderiert) 2 20 min LZ 3 S. informieren sich über notwendige Arbeitsschutzmaßnahmen und drucken diese aus. S. setzen sich mit Arbeitsschutzmaßnahmen auseinander. Einzelarbeit PC+Drucker Online-Katalog „Bausteine“ Planen 10 min LZ 4 S. sammeln in ihrer Arbeitsgruppe die Arbeitsschutzmaßnahmen zur Herstellung des Fliesenspiegels. Abstimmung in der Gruppe. Informationsaustausch Gruppenarbeit (AG der gesamten UE) Lerninseln Datenblätter (Ausdruck) Entscheiden LZ 5 Die „Poliere“ präzisieren ihre Planung mit dem L. und wählen entsprechende Inhalte zur Durchführung des AA aus. Reduktion auf Hautschutz und Aufteilung in vier Teilaspekte. Kontrolle der Inhalte des Erarbeitungsprozesses (Zwischenbilanz). Ausgabe AA A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

6 Planung des Unterrichtsverlaufs (2.Teil):
Zeit Phase Lernziele Wesentliche Lehr- und Lernaktivität Didaktisch-methodischer Kommentar Methode Medien Durchführen 25 min LZ 6 S. erstellen ein Infoblatt für das Wandplakat. Die vier S. einer Gruppe bearbeiten die vier Teilaspekte zum Thema Hautschutz. Gruppenarbeit Lerninseln Infoblätter Datenblätter Kontrollieren 10 min LZ 7 LZ 8 L. und S. kontrollieren die Arbeitsergebnisse. S. vergleichen ihre Ergebnisse mit der Präsentationsgruppe. Eine Gruppe präsentiert ihre Arbeitsergebnisse im Plenum (Auslöschungsphase). Die Gruppe wird per Zufall bestimmt. Selbstkontrolle in den übrigen Gruppen. Plenum Sitzkreis Kartenspiel Optimierung Ausblick Ende der Stunde LZ 9 S. optimieren ihre Ergebnisse. S. befestigen das Infoblatt auf dem Wandplakat. L. fasst die Ergebnisse zusammen und gibt den Ausblick auf die nächste Stunde. Den S. wird die Möglichkeit gegeben, ihre Ergebnisse zu überarbeiten. Wandplakat A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

7 Angaben der Lern-/Handlungsziele
Groblernziel: Die Schüler erstellen ein Infoblatt für das Wandplakat zum Thema „Hautschutz“. Die Schüler … LZ 1 … beschreiben das Foto mit der Chromatallergie. LZ 2 … grenzen die benötigten Arbeitsschutzmaßnahmen bezüglich des Handlungsauftrages ein. LZ 3 … informieren sich über notwendige Arbeitsschutzmaßnahmen. LZ 4 … sammeln in ihrer Arbeitsgruppe die Arbeitsschutzmaßnahmen zur Herstellung des Fliesenspiegels. LZ 5 … präzisieren ihre Planung zur Fertigstellung des Arbeitsauftrages. LZ wählen Inhalte zur Bearbeitung des Arbeitsauftrages aus. LZ 7 … erstellen ein Infoblatt für das Wandplakat. LZ 8 … kontrollieren die Arbeitsergebnisse. LZ 9 … vergleichen ihre Ergebnisse mit der Präsentationsgruppe. LZ 10 … optimieren ihre Ergebnisse. A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

8 Darstellung des Arbeitsauftrages
Welche Arbeitsschutzmaßnahmen sind bei der Herstellung des Fliesenspiegels zu berücksichtigen? A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

9 Darstellung des Arbeitsauftrages
Erstellt ein Infoblatt zum Thema „Hautschutz“. Die folgenden vier Aspekte sollt Ihr berücksichtigen: - Vorbeugende Maßnahmen - Hautreinigung - Pflege - Handschuhe Zur Bearbeitung habt ihr 25 min. Zeit! Hinweis: Haltet Euch an die Vorgaben zur Erstellung des Wandplakats Unterschrift Polier:_____________________________ Unterschrift Polier:____________________________ A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

10 Herstellung des Fliesenspiegels
Baustoffe/Materialien: Abdichtung: Kunstoff-Zement(Mörtel-) Kombinationen Kunstharzdispersionen Reaktionsharze Fliesenkleber: Hydraulisch erhärtende Dünnbettmörtel Dispersionsklebstoffe Epoxidharzklebstoffe Fliesen: Steingut Steinzeug Eckschienen Arbeitsablauf: Überprüfen des Belaguntergrundes Festlegen und Ausführen der Vorbereitungsarbeiten Einteilen des Belags Anlegen des Belages Ansetz- bzw. Verlegearbeiten Verfugen und Säubern Herstellung des Fliesenspiegels Werkzeuge: A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

11 A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki
BG-Bau Klasse: BGJ Datum: LF 6 Beschichten und Bekleiden eines Bauteils Thema: Hautschutz Name: Vorbeugender Hautschutz: Technische und organisatorische Maßnahmen, die den direkten Kontakt mit Schadstoffen vermeiden Hautschutzsalben Geeignete Werkzeuge verwenden Fachgerechte Vorbereitung, Verarbeitung und Entsorgung von Fliesenmörtel und -kleber Veränderung der Arbeitsverfahren und Arbeitsabläufe Nach alternativen, weniger schädlichen Baustoffen suchen Werkzeuge nach der Arbeit sachgerecht und gründlich reinigen Reinigen / Desinfizieren: Haut möglichst schonend trocknen Milde und schonende, der Art der Verschmutzung angepasste Reinigungsmittel verwenden (so mild wie möglich und so stark wie nötig) Soweit möglich auf Reibemittel und Lösemittel bei der Händereinigung verzichten Vor Beginn der Arbeit, in Pausen und nach der Arbeit Nach alternativen Hautreinigungsmitteln Ausschau halten Pflege: Geeignete Pflegeprodukte verwenden, so mild wie möglich und so stark wie nötig Ungeeigente Cremes und Salben können während der Arbeit zur verstärkten Aufnahme von hautbelastenden Stoffen führen Bei wassermischbaren Arbeitsstoffen (z.B. beim Umgang mit Mörtel im Nassbereich) ist ein wasserabweisendes Hautschutzmittel erforderlich. Bei nicht wassermischbaren Arbeitsstoffen (z.B. lösemittelhaltige Lacke, Öle) sind öl- und fettabweisende Hautschutzmittel erforderlich Handschuhe: Mechanische Überbeanspruchung (Schnitt und Stichverletzungen) Chemische Einflüsse (Feuchtarbeit, allergieauslösende Stoffe, z.B. Epoxidharze und Chromate im Fliesenkleber) Richtige Größen der Handschuhe verwenden Handschuhe sollten einen guten Tragekomfort besitzen, damit sie auch getragen werden! Nach alternativen Modellen Ausschau halten A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

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Wir haben uns geschützt … … Hand drauf! Danke schön und „Auf Wiedersehen“ A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

13 A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki
BG-Bau Klasse: BGJ Datum: LF 6 Beschichten und Bekleiden eines Bauteils Thema: Hautschutz Name: Vorbeugender Hautschutz: Technische und organisatorische Maßnahmen, die den direkten Kontakt mit Schadstoffen vermeiden Hautschutzsalben Geeignete Werkzeuge verwenden Fachgerechte Vorbereitung, Verarbeitung und Entsorgung von Fliesenmörtel und -kleber Veränderung der Arbeitsverfahren und Arbeitsabläufe Nach alternativen, weniger schädlichen Baustoffen suchen Werkzeuge nach der Arbeit sachgerecht und gründlich reinigen A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

14 A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki
BG-Bau Klasse: BGJ Datum: LF 6 Beschichten und Bekleiden eines Bauteils Thema: Hautschutz Name: Reinigen / Desinfizieren: Haut möglichst schonend trocknen Milde und schonende, der Art der Verschmutzung angepasste Reinigungsmittel verwenden (so mild wie möglich und so stark wie nötig) Soweit möglich auf Reibemittel und Lösemittel bei der Händereinigung verzichten Vor Beginn der Arbeit, in Pausen und nach der Arbeit Nach alternativen Hautreinigungsmitteln Ausschau halten A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

15 A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki
BG-Bau Klasse: BGJ Datum: LF 6 Beschichten und Bekleiden eines Bauteils Thema: Hautschutz Name: Pflege: Geeignete Pflegeprodukte verwenden, so mild wie möglich und so stark wie nötig Ungeeigente Cremes und Salben können während der Arbeit zur verstärkten Aufnahme von hautbelastenden Stoffen führen Bei wassermischbaren Arbeitsstoffen (z.B. beim Umgang mit Mörtel im Nassbereich) ist ein wasserabweisendes Hautschutzmittel erforderlich. Bei nicht wassermischbaren Arbeitsstoffen (z.B. lösemittelhaltige Lacke, Öle) sind öl- und fettabweisende Hautschutzmittel erforderlich A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

16 A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki
BG-Bau Klasse: BGJ Datum: LF 6 Beschichten und Bekleiden eines Bauteils Thema: Hautschutz Name: Handschuhe: Mechanische Überbeanspruchung (Schnitt und Stichverletzungen) Chemische Einflüsse (Feuchtarbeit, Allergien auslösende Stoffe, z.B. Epoxidharze und Chromate im Fliesenkleber) Richtige Größen der Handschuhe verwenden Handschuhe sollten einen guten Tragekomfort besitzen, damit sie auch getragen werden! Nach alternativen Modellen Ausschau halten A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki

17 Zeichnung zur Handlungssituation:
1 A. Bernholt, N. Born, T. Dechau, M. Hilbert, S. Skrodzki