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Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Schule entwickeln – Qualität fördern Dienstbesprechung mit Schulleitungen im Regierungsbezirk.

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Präsentation zum Thema: "Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Schule entwickeln – Qualität fördern Dienstbesprechung mit Schulleitungen im Regierungsbezirk."—  Präsentation transkript:

1 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Schule entwickeln – Qualität fördern Dienstbesprechung mit Schulleitungen im Regierungsbezirk Tübingen 09. April 2008, Weingarten Dr. Rüdiger Arnscheid

2 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 2 Agenda Schwerpunkte der Bildungspolitik in Baden Württemberg Selbstevaluation Fremdevaluation Zielvereinbarung Aktueller Stand der Einführung

3 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 3 Agenda Schwerpunkte der Bildungspolitik in Baden Württemberg Selbstevaluation Fremdevaluation Zielvereinbarung Aktueller Stand der Einführung

4 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 4 Kontext des Bildungssystems in Baden Württemberg Bildungs- system Veränderungen in allen Gesellschaftsbereichen Begrenzte und zurückgehende öffentliche Ressourcen Ergebnisse der Schulentwicklungs- forschung der 90er Ergebnisse der internationalen Schulleistungsstudien Bildung und Schule sind aktuelle Themen (Wettbewerb d. Länder) Demografischer Wandel

5 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 5 Schwerpunkte der Bildungspolitik in Baden Württemberg Qualitäts- entwicklung Bildungssystementwicklung von der input- zur outputorientierten Steuerung Unterrichtsentwicklung: Bildungsplanreform 2004 Schulentwicklung: Eigenständigkeit der Schulen Selbst- und Fremdevaluation

6 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 6 Leitideen der Schulentwicklung in Baden-Württemberg Ziel: Selbst- und Fremdevaluation sind als Instrument der Qualitätsentwicklung bis zum Schuljahr 2013/2014 an den allgemein bildenden Schulen flächendeckend eingeführt. Gute Schule braucht Eigenständigkeit Eigenständige Schule braucht Vorgaben Schule als pädagogische und organisatorische Gestaltungseinheit pädagogische und fachliche Erstverantwortung, Qualitätsverantwortung

7 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 7 Der große Qualitätsregelkreis Schul- konzept Ziel- vereinbarung Großer Qualitäts- regelkreis Selbst- evaluation Fremd- evaluation Bildungspolitische Ziele des Landes

8 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 8 Agenda Schwerpunkte der Bildungspolitik in Baden Württemberg Selbstevaluation Fremdevaluation Zielvereinbarung Aktueller Stand der Einführung

9 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 9 Was ist Evaluation? Evaluation ist die systematische Untersuchung des Nutzens oder Wertes eines Gegenstandes. ( Quelle: Deutsche Gesellschaft für Evaluation (2002): Standards für Evaluation) Systematisch bedeutet: Gegenstandsbereiche, Standards, Verfahren und Methoden werden vorab geklärt Systematische Datensammlung anhand geeigneter Messverfahren (Indikatoren und Kriterien) Bewertung auf der Grundlage einer nachvollziehbaren Analyse der erhobenen Daten Ergebnis als Planungs- und Entscheidungshilfe zur Verbesserung oder Optimierung eines untersuchten Gegenstandsbereichs

10 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 10 Was ist Qualität? qualitas (lat.) Beschaffenheit, Güte, Werthaltigkeit Qualität (klassische Definitionen): Gesamtheit von Merkmalen einer Einheit bezüglich ihrer Eignung, festgelegte und vorausgesetzte Erfordernisse zu erfüllen. Die Qualität ist der Grad, in dem mehrere inhärente Merkmale Anforderungen erfüllen. Schlussfolgerung Anforderungen sind das Maß der Dinge, ohne Spezifizierung von Anforderungen kann es keine Qualität geben

11 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 11 Was ist Schulqualität? Die konkreten Anforderungen entstehen aus –Staatlichen Lehrplänen, –Gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Erwartungen, –der Wissenschaft, –der Bildungs-und Erziehungstheorie und –dem Leitbild/Schulprogramm einer Schule. Anforderungen werden vorgegeben und innerschulisch vereinbart.

12 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 12 Prozesse Voraussetzungen und Bedingungen Ergebnisse und Wirkungen I Unterricht II Professionalität der Lehrkräfte III Schulführung und Schulmanagement IV Schul- und Klassenklima V Inner- und außerschulische Partnerschaften Rahmenvorgaben Sächliche und personelle Ressourcen Schüler/-innen sowie deren Lebensumfeld Fachliche und überfachliche Lernergebnisse Schul-/ Laufbahnerfolg Bewertung schulischer Arbeit Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung Neue Fassung des Orientierungsrahmens zur Schulqualität

13 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 13 Ziele der Schule festlegen Maßnahmen planen und umsetzen Maßnahmen überprüfen - Selbstevaluation - Vorgaben Leitziele der Schule Rahmen- bedingungen der Schule aus den Ergebnissen Konsequenzen ziehen Was bedeutet schulische Qualitätsentwicklung? (PDCA-Zyklus von Deming)

14 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 14 Agenda Schwerpunkte der Bildungspolitik in Baden Württemberg Selbstevaluation Fremdevaluation Zielvereinbarung Aktueller Stand der Einführung

15 L A N D E S I N S T I T U T F Ü R S C H U L E N T W I C K L U N G ( L S ) Fremdevaluation in Stichworten wird vom Landesinstitut für Schulentwicklung verantwortet nimmt Schule als System in den Blick beachtet Besonderheiten der Schule analysiert Dokumente der Schule und erhebt eigene Daten (Interviews, Schulhausrundgang usw.) gibt eine kriteriengeleitete Rückmeldung beruht auf Transparenz, Nachvollziehbarkeit und Wertschätzung beachtet den Datenschutz

16 L A N D E S I N S T I T U T F Ü R S C H U L E N T W I C K L U N G ( L S ) Vorbereitung Kontaktaufnahme mit der Schule Vorgespräch mit Schulleitung / Steuergruppe Vereinbarung mit der Schule Bereitstellung von Schuldokumenten Evaluationsplan umfasst: zeitlicher Ablauf der Datenerhebung verwendeten Instrumente ausgewählter Personenkreis für Interviews ausgewählte Stunden zur Beobachtung von Unterrichtssituationen Durchführung 2 bis 3 Tage an der Schule Rückmeldung der Ergebnisse vorläufige Auswertung geht an die Schulleitung (Gibt es datenschutzrechtliche Einwände?) Präsentation der Ergebnisse in GLK mit Möglichkeit zum Austausch endgültiger schriftlicher Bericht ggf. schriftliche Stellungnahme der Schule Verwendung der Ergebnisse Schule: Steuerungswissen für Veränderungsplanung Schulaufsicht: Zielvereinbarungen mit Schule Ablauf einer Fremdevaluation

17 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 17 Agenda Schwerpunkte der Bildungspolitik in Baden Württemberg Selbstevaluation Fremdevaluation Zielvereinbarung Aktueller Stand der Einführung

18 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 18 Definitionen Ziel Ein Ziel ist ein angestrebter zukünftiger Zustand, der nach Inhalt, Zeit und Ausmaß genau bestimmt ist. Indikator Ein Indikator ist eine empirisch nachprüfbare Größe, die als Hilfsgröße für nicht direkt messbare Sachverhalte dient. Zielvereinbarung Zielvereinbarungen sind verbindliche Absprachen zwischen zwei Ebenen (zwischen Organisationseinheiten, zwischen Vorgesetzten und Mitarbeitern oder zwischen Verwaltungen) darüber, welche Ergebnisse innerhalb eines bestimmten Zeitraums erreicht werden sollen (einschließlich der Festlegung der dafür erforderlichen Ressourcen als Budget und von Berichtspflichten, die die Erreichung der Ziele überprüfbar machen).

19 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 19 Zielvereinbarungen: Orientierungsfunktion Klarheit über langfristige Strategien für Schulaufsicht, Schulleitung, Kollegium, Schüler, Eltern, Schulträger klare Prioritäten –trennt Wesentliches von Unwesentlichem, zwingend Erforderliches von Wünschenswertem –Ziele ragen aus operativem Geschäft heraus und geben Orientierung –sorgen für Entlastung Systematisierung der Kommunikation zwischen Schulaufsicht und Schule führt zu höherer Kommunikationsqualität, unabhängig von Personen

20 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 20 Zielvereinbarungen: Motivationsfunktion Motivationswirkung durch Bündelung der vorhandenen Ressourcen Schaffung von Wir-Gefühl und Akzeptanz Vereinbarung fördert Verbindlichkeit erst durch Ziele wird Zielereichung möglich –Bewusstsein über Leistung und Erfolg –Rechenschaftslegung für eingesetzte Mittel

21 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 21 Quellen für Ziele Ziel- vereinbarung Innerschulisch Leitbild, Schulkonzept Ergebnisse der Selbstevaluation Anliegen von am Schulleben Beteiligten Ergebnisse der Fremdevaluation Bildungspolitische Vorgaben Gesetzliche Regelungen Verwaltunsgvorschriften Bildungspläne Ressortziele

22 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 22 Agenda Schwerpunkte der Bildungspolitik in Baden Württemberg Selbstevaluation Fremdevaluation Zielvereinbarung Aktueller Stand der Einführung

23 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 23 Stufenkonzept FEV durch LS ab 2008/09 verpflichtend Ergebnisbericht Grundlage für Zielvereinbarung Ziehung der Schulen nach objektiven Kriterien keine Bevorzugung oder Benachteiligung gleichmäßige Verteilung auf –Regierungsbezirke –Landkreise –Schularten –Schulgrößen Ankündigung zwei Jahre vor Fremdevaluation Ressourcen zur Selbstevaluation in Verbindung mit Fremdevaluationstermin: –Anrechnungsstunden –Unterstützung durch Prozessbegleiter

24 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 24 Schritte einer Schule zur Einführung systematischer Qualitätsentwicklung Aufbau Feedback-/ Vertrauenskultur Erste Schritte (z. B. Evaluation kleiner Projekte) Ebene des Unterrichts: Individualfeedback und persönliche Qualitätsentwicklung Ebene der Schule als Organisation: Selbstevaluation und Qualitätsentwicklung der Schule Entwicklung eines (Qualitäts-) Leitbildes Grundlagen (Projektmanagement, Prozessmanagement, Qualitätsmanagement) Steuerung der Qualitätsprozesse durch die Schulleitung Aufbau von Teamstrukturen

25 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 25 Varianten des Einstiegs in die systematische Qualitätsentwicklung Fokus- evaluation Überblicks- evaluation (SEIS) Schul- konzept/ Leitbild Kollegiale Unterrichts- hospitation (QUS) QZS

26 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 26 Varianten des Einstiegs in die systematische Qualitätsentwicklung: Fokusevaluation Erfahrungen aus der Startphase Selbstevaluation zu einem klar definierten Bereich schulischer Arbeit werden Daten ausgewertet bietet die Möglichkeit, einen vertieften Einblick in Stärken und Verbesserungsbereiche zu überschaubaren und begrenzten schulischen Fragestellungen zu gewinnen

27 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 27 SEIS - Selbstevaluation in Schulen standardisierte Fragebögen für Schüler, Lehrer, Eltern, Mitarbeiter und Ausbilder SEIS-Qualitätsverständnis mit sechs Qualitätsbereichen: was macht gute Schule aus? Fragebögen werden mit Hilfe internetgestützter Software automatisch ausgewertet Ergebnisse fließen in einem Schulbericht zusammen Bericht kann von Schulen interpretiert und für Entwicklungsprozess genutzt werden bisherige Fassung wird derzeit überarbeitet und liegt ab Januar 2008 vor SEIS-Qualitätsverständnis deckt alle Bereiche des Orientierungsrahmens ab Wissenschaftlich validiertes und von mehr als 2500 Schulen praktisch erprobtes Evaluationsinstrument

28 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 28 Varianten des Einstiegs in die systematische Qualitätsentwicklung Qualitätszentrierte Schulentwicklung (QZS) Erfahrungen aus der Qualitätsregion Bietigheim-Bissingen Projekt des KM und der Landesarbeitsgemeinschaft SchuleWirtschaft bietet Schulen eine umfassende Unterstützung für ihren Schulentwicklungsprozess Rahmen für die Schaffung effizienter Schulentwicklungsstrukturen Rahmen für Gestaltung zielgerichteter Schulentwicklungsmaßnahmen Leitfaden QZS enthält die konzeptionellen Grundlagen zu qualitätszentrierter Schulentwicklung sowie eine umfangreiche Sammlung von Praxismaterialien

29 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 29 Varianten des Einstiegs in die systematische Qualitätsentwicklung Qualitätsentwicklung in Unterricht und Schule (QUS) entwickelt im RP Karlsruhe (Grundlage verschiedene Konzeptionen, u. a. Berner Modell) Grundlage der Entwicklung von Unterricht ist der Aufbau einer Feedbackkultur an der Schule professionelle Lerngemeinschaften an der Schule aufbauen und Unterrichtsentwicklung durch kollegiale Unterrichtshospitationen fördern

30 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 30 Varianten des Einstiegs in die systematische Qualitätsentwicklung und Eckpunkte des Unterstützungssystem Fokus- evaluation Überblicks- evaluation (SEIS) Schul- konzept/ Leitbild Kollegiale Unterrichts- hospitation (QUS) QZS Handreichungen Fortbildungen Drehscheibentage Prozessbegleitung Inhalte/Themen Zielgruppen Ressourcen Anrechnungsstunden

31 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 31 Wer aufhört, besser zu werden, hat aufgehört, gut zu sein.

32 Baden-Württemberg Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Einführung von Evaluation KM32, Dr. Rüdiger Arnscheid, , Folie 32 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!


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