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Unterrichtshospitation / Beurteilungskriterien 1.Prozessbeurteilung Prozess steuernde Handlungen (z.B. wird angeregt, ermutigt, gelenkt, beobachtet...)

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Präsentation zum Thema: "Unterrichtshospitation / Beurteilungskriterien 1.Prozessbeurteilung Prozess steuernde Handlungen (z.B. wird angeregt, ermutigt, gelenkt, beobachtet...)"—  Präsentation transkript:

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2 Unterrichtshospitation / Beurteilungskriterien 1.Prozessbeurteilung Prozess steuernde Handlungen (z.B. wird angeregt, ermutigt, gelenkt, beobachtet...) Prozess begleitende Handlungen (z.B. wird gelobt, ermutigt, auf Fragen eingegangen...) Lehr-Lern-Situationen strukturierende Handlungen (Gespräche, Darstellungen...) Situationsfolgen einhalten (Fragen - Antworten - Zuhören, Arbeitsauftrag - Machen - Vorstellen...) Prozess organisierende Handlungen (Medieneinsatz, Sitzordnung...)....

3 Unterrichtshospitation / Beurteilungskriterien 2. Produktbeurteilung Lernvoraussetzungen berücksichtigt Vorerfahrungen einbezogen Einstiegssituation gelungen Stundenziel erkennbar Zwischenziele herausgearbeitet Ablauf strukturiert Lernanreize geschaffen Lernhilfen erteilt....

4 Unterrichtshospitation / Beurteilungskriterien 3. Schüler/in und Lerngruppe Niveau: Vorkenntnisse vorhanden, anspruchsvoll... Klassenklima: entspannt, gereizt,... Interaktionen: kooperativ, höflich, aggressiv... Eigenschaften der Schüler/Gruppe: gesprächsbereit, interessiert, motiviert

5 Unterrichtshospitation / Beurteilungskriterien 4. Lehrer/in und Umgang mit der Klasse Einstellungen und Haltungen: intellektuell, kritisch, schülerbezogen... Fähigkeiten: fach-, methoden-, sprach-... kompetent Erziehungsstil: kommunikationsbereit, demokratisch, konfliktfähig,, metakommunikativ... Eigenschaften: offen, natürlich, freundlich, ermutigend, geduldig, humorvoll...

6 Unterrichtshospitation / Beurteilungskriterien Jede Beurteilung ist relativ. Daher: Jede Beurteilung muss in den Kriterien transparent sein. Und sie muss in der Darstellung diskursiv sein.


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