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Herzlich Willkommen an der IGS Schrenzerschule. Lernen an der SSB Erwerb von Fach- kompetenzen - sehr gute Abschlüsse Individuelle Stärken fördern - Äußere.

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Präsentation zum Thema: "Herzlich Willkommen an der IGS Schrenzerschule. Lernen an der SSB Erwerb von Fach- kompetenzen - sehr gute Abschlüsse Individuelle Stärken fördern - Äußere."—  Präsentation transkript:

1 Herzlich Willkommen an der IGS Schrenzerschule

2 Lernen an der SSB Erwerb von Fach- kompetenzen - sehr gute Abschlüsse Individuelle Stärken fördern - Äußere - Innere Differenzierung Arbeiten mit neuen Medien - WTK-EDU, PC-Räume, Whiteboards Lernen lernen - alle Fächer, Methodentage, ILaS Soziale Kompetenzen - Verantwortung tragen, WPU – Sozialprojekt, SV Ganztägiges Lernen - Gesundes Essen Vielfältige AG-Angebote, HA-Hilfe

3 Fachliches Lernen Erlernen von Fachwisse Nach der hessischen Pflichtstundentafel, Lernbereich GL Doppelstunden zur Beruhigung des Schultages (Schultasche, Hausaufgaben, …) 2. Fremdsprache Französisch Austausche mit Frankreich und Türkei (englischsprachig) Außerschulisches Lernen: Fahrten zur Gesellschaft für Schwerionenforschung, Theaterbesuche, Geschichtsreisen, Buchenwald, Betriebsbesichtigungen, … Viele Ehrungen und Preisgewinne der Schrenzerschüler Sehr gute Abschlussquoten der früheren Jahrgänge (noch Real- und Hauptschule)

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5 Übergange nach 9/10

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7 Integrierte Gesamtschule Was ist das eigentlich? Individuelle Lernentwicklung: Die Entscheidung über den Bildungsabschluss (Übergang Gymn. Oberstufe, Mittlerer Abschluss, Hauptschule) wird erst im 9/10 Schuljahr getroffen. Individuelle Förderung ist in deutlich höherem Maße möglich (Äußere Differenzierung = A-,B-,C- oder E-, G- Kurse), Förder- und Liftkurse in der Jahrgangsstufe 6 in Mathematik und Englisch. Kein Sitzenbleiben, aber es gibt Auf- und Abstufungen (Umstufungen) in den einzelnen Fächern mit äußerer Differenzierung. Die Vermittlung überfachlicher Kompetenzen hat einen hohen Stellenwert. Lehrkräfte arbeiten in Teams zusammen und unterrichten die Klassen von Jahrgangsstufe Individuelle Stärken fördern - Äußere - Innere Differenzierung

8 Integrierte Gesamtschule Äußere Differenzierung I - Kurse - A-,B-,C-Kurse / E- und G-Kurse A = gymnasiales Niveau, B = mittleres Niveau, C = unteres Niveau E = Erweiterungskurs gymnasiales- und mittleres Niveau G = Grundkurs mittleres Niveau und unteres Niveau Individuelle Stärken fördern - Äußere - Innere Differenzierung

9 Integrierte Gesamtschule Äußere Differenzierung II - Kurse - Äußere Differenzierung an der IGS Schrenzerschule Englisch und Mathematik ab der Jahrgangsstufe 6 in A-, B-, C-Kurse Deutsch ab Jahrgangsstufe 8 in E-, G-Kurse Biologie in Jahrgangsstufe 9 in E-, G-Kurse (innere Differenzierung im Klassenverband) Physik in Jahrgangsstufen 8 und 10 in E-, G-Kurse in Jahrgangsstufe 10 klassenintern 2.Fremdsprache Französisch ab Jahrgangsstufe 9 in E- und G-Kurse Individuelle Stärken fördern - Äußere - Innere Differenzierung

10 Integrierte Gesamtschule Äußere Differenzierung II - Ein- und Umstufungen - Ersteinstufung: Fachlehrer schlagen vor, Eltern entscheiden über Kursniveau Umstufung 1: erste Umstufung durch Fachlehrer, Eltern können widersprechen und Kind bleibt im Kurs Umstufung 2: Fachlehrer schlägt erneut die Umstufung vor, Eltern haben kein Widerspruchsrecht mehr. Schüler wird umgestuft Umstufungen können jeweils zum Halbjahr, sowohl zum Kurs mit höherem Anspruchsniveau, wie auch zum Kurs mit niedrigerem Anspruchsniveau ausgesprochen werden. Kontinuierliche Beratung und Austausch zwischen Eltern, Lehrern und Schülern sind grundlegend. Individuelle Stärken fördern - Äußere - Innere Differenzierung

11 Integrierte Gesamtschule Äußere Differenzierung III - Abschlüsse - Der Bildungsabschluss ergibt sich am Ende der Schulzeit in den Jahrgangsstufen 9 oder 10 durch Kurszugehörigkeit und Fachnoten Hauptschulabschluss (HA) Stufe 9: C-Kurse / G-Kurse Note 4; Qualifizierter HA-Abschluss: Durchschnittsnote aller Fächer mind. 3,0 (incl. Englisch) Individuelle Stärken fördern - Äußere - Innere Differenzierung

12 Integrierte Gesamtschule Äußere Differenzierung IV - Abschlüsse - Mittlerer Abschluss (MA) Stufe 10: B-Kurse mind. Note 4; C-Kurse mind. Note 3; E-Kurse mind. Note 4; G-Kurse mind. Note 3; mindestens 2 B- oder E-Kurse. Qualifizierter MA Stufe 10: Durchschnittsnote Hauptfächer Ma, D, E und eine Naturwissenschaft besser als 3,0; alle anderen Fächer 3,0 Übergang Gymnasiale Oberstufe Stufe 10: A-Kurse mind. Note 4, B- Kurse mind. Note 3, C-Kurse mind. Note 2; max. 1 B- oder C- oder G- Kurs, GL mind. Note 3; Nebenfächer alle mind. Note 3, davon 2 Nebenfächer mit der Note 2. Individuelle Stärken fördern - Äußere - Innere Differenzierung

13 Überfachliche Kompetenzen - Medienkompetenz - In allen Räumen Medienecken mit Netzverbindungen zur Lernplattform WTK EDU und Internetrecherche 2 sehr gut ausgestattete PC-Räume Schülerbibliothek mit 4000 Büchern zur Ausleihe, Fachrecherche, … Empore in der Schülerbibliothek mit PCs Digitale Boards in Lernräumen Roboter – AG im Ganztagsangebot Arbeiten mit neuen Medien - WTK-EDU, PC- Räume, Whiteboards

14 Überfachliche Kompetenzen - Das Lernen lernen - ILaS Methodentage Fachunterricht Projekte Lernen lernen - alle Fächer, Methodentage, ILaS

15 Überfachliche Kompetenzen - In der Gemeinschaft lernen – - Verantwortung stärken - „Schrenzerexpedition“ Klassenfahrt „Teambildung“ Jahrgangsstufe 6/7 Sozialpraktikum Skikurs Austauschfahrten Passgenaue Angebote für Schüler und Klassen durch Schulsozialarbeit Sanitäts-AG, Busscouts, Mensa Guides, SV, von Schülern geleitete AGs (Roboter, Fußball, …) Soziale Kompetenzen - Verantwortung tragen, WPU – Sozialprojekt, SV

16 Ganztagsangebot Neue Mensa – gesunde Ernährung Vielfältiges AG-Angebot am Nachmittag (Sport, Kunst-Kultur, PC, Garten, handwerkliches Arbeiten, Schulband, …) Qualifizierte Hausaufgabenhilfe durch Lehrkräfte Hausaufgabenhilfe- und Hausaufgabenbetreuung Unterricht in ILaS, WPU 1+2, Fachunterricht Ganztägiges Lernen - Gesundes Essen Vielfältige AG-Angebote, HA-Hilfe

17 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit


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