1 Perspektiven der Elternarbeit an Musikschulen Eltern als Partner, Helfer und Mitstreiter © Bundes-Eltern-Vertretung 2009.

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1 1 Perspektiven der Elternarbeit an Musikschulen Eltern als Partner, Helfer und Mitstreiter © Bundes-Eltern-Vertretung 2009

2 2 Elternvertretungen (EV) und Fördervereine (FV) Aufgaben Vertretung der Interessen der Schüler und Eltern gegenüber der Musikschule und den Kommunal-Verwaltungen Vertretung der Interessen der Musikschule gegenüber Verwaltung und Politik und Unterstützung bei Veranstaltungen Kontaktpflege zu den Trägern und zu den Vertretern aus Politik und Gesellschaft Finanzielle Unterstützung der Musikschularbeit (für die Anschaffung von Instrumenten oder die Förderung von SchülerInnen und Projekten)

3 3 Elternvertretungen (EV) und Fördervereine (FV) Ziele Erhaltung sozial verträglicher Unterrichtsgebühren Angemessene Beteiligung der Kommunen und Länder an der Finanzierung der Musikschulen Sicherung des Qualitätsstandards und kontinuierliche Qualitätsentwicklung Erhaltung und Weiterentwicklung der musikalischen Breiten- und Spitzenförderung

4 4 Fakten Musikschulen / EV / FV 40% der Musikschulen haben eine EV, 60% einen FV, aber: In der Vergangenheit geschlossene kommunale Musikschulen hatten keine EV! Weitere Gründungen von EV sind – auch hinsichtlich der Finanzkrise der Kommunen - zwingend notwendig!

5 5 Warum brauchen Sie eine EV? Eine EV begleitet wohlwollend-kritisch die Musikschularbeit Die EV fordert die Kommune auf, die Musikschule zu sichern und weiterzuentwickeln, keinesfalls jedoch an dieser freiwilligen Leistung einzusparen Eine starke EV kann die Auswirkungen einer öffentlichen Sparpolitik abmildern und auf diesem Wege die Musikschulbeiträge weiterhin sozialverträglich gestalten

6 6 Warum brauchen Sie einen FV und eine EV? Ein FV stellt der Musikschule finanzielle Mittel zur Förderung der Musikschularbeit bereit. Eine EV ist in der Regel legitimiert durch den Elternwillen. Die EV hat das Mandat der Eltern, deren Interessen gegenüber der Musikschule und ihrem Träger zu vertreten. In Zeiten knapper Finanzmittel kann der FV die Musikschularbeit unterstützen, jedoch nur die EV kann die Musikschule vor drastischen Einsparungen oder der Schließung bewahren, in dem sie Einfluss auf die Kommunalpolitik ausübt.

7 7 Landes-Eltern-Vertretungen (LEV) Aufgaben Unterstützung bei der Gründung von Elternvertretungen (EV) und Fördervereinen (FV) Beratung örtlicher EV und FV in schwierigen Situationen Interessenvertretung der Eltern und der SchülerInnen gegenüber Parlamenten und den Landesregierungen Informationsforum für die örtlichen EV und den FV (Best Practice) Kontaktpflege zu den LEVen in den anderen Bundesländern, zur Bundes-Eltern-Vertretung (BEV) und zum jeweiligen Landesverband der Musikschulen (LVdM)

8 8 Landes-Eltern-Vertretung (LEV) Ziele Flächendeckendes Musikschulangebot Öffentliche Musikschulen durch gesetzliche Regelungen aus dem rechtlichen Status der "freiwilligen Leistung" herausführen Angemessene Beteiligung der Länder an der Finanzierung der Musikschulen Musikschule in allgemein bildende Schulen im Rahmen des regulären Lehrplanes integrieren, damit alle SchülerInnen eine umfassende musikalische Bildung erwerben können Erhaltung und Weiterentwicklung der Musikschulen mit ihren umfassenden Bildungsangeboten, auch an sozialen Brennpunkten

9 9 Bundes-Eltern-Vertretung (BEV) Aufgaben Interessenvertretung gegenüber den politischen und gesellschaftlichen Institutionen auf Bundesebene Unterstützt die LEVen in ihrer Arbeit Kontaktpflege zum Verband deutscher Musikschulen (VdM) Kontakte innerhalb Europas zur Förderung des Musikschulwesens Ziele Verankerung von Kunst und Kultur in den Verfassungen Informationsplattform für die LEVen Förderung des Austausches und der Begegnung von Kindern und Jugendlichen auf nationaler und internationaler Ebene

10 10 Elternarbeit zeigt Wirkung Beispiel 1 Persönliche Kontakte eines Fördervereinsvorsitzenden zu örtlichen Politikern ermöglichten beim Deutschen Musikschultag die bis dahin versagte Nutzung des Marktplatzes in der Fußgängerzone.

11 11 Elternarbeit zeigt Wirkung Beispiel 2 Auf Grund der Wachsamkeit und der Proteste der Eltern konnten von den Mitgliedskommunen angekündigte drastische Sparmaßnahmen für einen Musikschul- Zweckverband in NRW abgemildert werden. Die Elternvertreter berieten zusammen mit einer Unternehmensberatung und Mitgliedern des Zweckverbandes über die Zukunft der Musikschule und konnten ihre Vorstellungen über die zukünftige Arbeit der Musikschule einbringen und durchsetzen.

12 12 Die BEV überschreitet ihre Grenzen! Die BEV ist 2009 in der Generalversammlung der Europäischen Musikschul Union (EMU) mit einem Vortrag über Die Aufgaben und Ziele der BEV vertreten. Die BEV hat durch die EMU über die nationalen Mitglieds- verbände zu einem Europäischen Forum der Elternvertretungen und Fördervereine der Musikschulen anlässlich des 10. Europäischen Jugend-Musikfestivals 2009 nach Linz eingeladen. Das Elternforum soll dazu dienen, ein Forum der Elternver- tretungen und Fördervereine auf europäischer Ebene ins Leben zu rufen und ein Netzwerk aufzubauen

13 13 Und zum Schluss..... Den Unterschied zwischen einer Elternvertretung und keiner Elternvertretung bemerkt man erst in Notsituationen! Notsituationen kommen schneller als man glaubt! Zögern Sie nicht, auch an Ihrer Musikschule die Gründung einer Elternvertretung zu initiieren. Die Gründung einer Elternvertretung in einer Notsituation hat in der Regel keine Wirkung, da die Elternvertreter im öffentlichen Raum nicht bekannt sind. Übrigens: Elternvertretungen stören nicht nur nicht, sie kochen auch guten Kaffee! Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!