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Bureau Bildung und Beratung Was ist eine Funktion? Der Begriff Funktion kann mehreres bedeuten: Tätigkeit(-sgebiet) Aufgabe Amt (Funktionär/in) Im Zusammenhang.

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Präsentation zum Thema: "Bureau Bildung und Beratung Was ist eine Funktion? Der Begriff Funktion kann mehreres bedeuten: Tätigkeit(-sgebiet) Aufgabe Amt (Funktionär/in) Im Zusammenhang."—  Präsentation transkript:

1 Bureau Bildung und Beratung Was ist eine Funktion? Der Begriff Funktion kann mehreres bedeuten: Tätigkeit(-sgebiet) Aufgabe Amt (Funktionär/in) Im Zusammenhang mit der Modularisierung sind Funktionen: typische Wirkungsfelder nach einem Abschluss typische Aufgabenbereiche im Anwendungsfeld Eine Funktion kann einem oder mehreren Modulabschlüssen entsprechen.

2 Bureau Bildung und Beratung Funktionsanalyse Welche Aufgaben sind den einzelnen Funktionen zugeordnet? Welche Bedeutung (Gewichtung) haben diese Aufgaben? Können nach einem Abschluss mehrer Funktionen eingenommen werden? Gibt es eine Spezialisierung? (Wahlpflicht- und Wahlmodule !)

3 Bureau Bildung und Beratung Aufgaben- und Tätigkeitsanalyse Expertengruppe Workshop mit Vertreter/innen des Anwendungsfeldes Vorgesetztenbefragung Analyse von Reglementen, Ausbildungsunterlagen, u.ä. Arbeitsanalyse etc.

4 Bureau Bildung und Beratung Baukastenentwurf Arbeitstitel für die Module Provisorische Formulierungen für die entsprechenden Kompetenzen Der Baukastenentwurf muss mit allen Partnern intensiv diskutiert werden: Hearings, Vernehmlassung Überarbeitung des Baukastens als Grundlage für die Modulerarbeitung

5 Bureau Bildung und Beratung Module sind Basiselemente des Baukastensystems. führen stets zu einer Kompetenz, die einer Person ermöglicht, bestimmte berufliche oder ausserberufliche Aufgaben und Funktionen auszuführen. sind in sich geschlossene Lerneinheiten, die als Teil eines umfassenden Modulsystems (Baukasten) angeboten werden. beinhalten den Nachweis über die erworbenen Kompetenzen. Eintrittsvoraussetzungen und zu erwerbende Kompetenzen sind einheitlich beschrieben. sind nach didaktischen Gesichtspunkten gestaltet, welche die speziellen organisatorischen Gegebenheiten berücksichtigen (in sich geschlossener Teil eines grösseren Ganzen)

6 Bureau Bildung und Beratung Modularisierung als pädagogisches Prinzip In sich geschlossene Lerneinheiten 40 – 120 h Lernzeit, wobei Lernzeit nicht gleich Unterrichtszeit Verschiedene Angebotsformen spezifische Kompetenz als Ergebnis, d.h. Handlungsfähigkeit in einem bestimmten Typ von Anwendungssituationen Kompetenznachweis praxisnahe, auf praktische Umsetzung ausgerichtete Didaktik Förderung von Fach-, Methoden- und Sozialkompetenz

7 Bureau Bildung und Beratung Kompetenz erfolgreiches Verhalten in einer Anwendungssituation stützt sich ab auf bestimmte Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten, aber auch auf Haltungen und Einstellungen

8 Bureau Bildung und Beratung Lernziele Lernziele beschreiben Ressourcen, d.h. Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Einstellungen. Lernziele sind überprüfbar.

9 Bureau Bildung und Beratung Baukasten und Bausatz Ein Bausatz fügt Module so zusammen, dass sie zu einem Berufsdiplom führen. Bausätze schliessen mit einem Diplom ab, Module mit einem Zertifikat. Ein Bausatz vermittelt ein spezifisches Bündel von Kompetenzen, das Modul eine einzelne Kompetenz. Ein Baukasten umfasst eine Reihe von Modulen, die in unterschiedlichen Kombinationen mehrere Abschlüsse ergeben. Ein Baukasten beinhaltet zwei, meistens aber mehrere Bausätze.

10 Bureau Bildung und Beratung Modularisierung als organisatorisches Prinzip Diplom ADiplom B Diplom D Diplom C

11 Bureau Bildung und Beratung Anbieteridentifikation Anbieter:Name, Adresse Angebotsform:z.B. Wochenkurs, Semesterkurs, tagsüber, abends Inhalte:konkret, dient der Orientierung und Entscheidung der Lernenden Lernzeit:in Stunden, nicht Lektionen Zeit, die auf verschiedene Lernformen entfällt, einzeln beziffern Gültigkeitsdauer:Zeitdauer, während der das Modul als Teilabschluss für bestimmte Abschlüsse anerkannt wird. Bemerkungen: generelle Hinweise des Modulanbieters

12 Bureau Bildung und Beratung Modulidentifikation Titel:kurz, sachlich. Erleichtert das Auffinden des Moduls in der Moduldatenbank. Voraussetzungen:Für das jeweilige Modul Kompetenz:Was kann man nach dem Modul? Wo kann man eingesetzt werden? Kompetenznachweis:Form der Überprüfung, ob die Kompetenz vorhanden ist. Niveau:Positionierung in der Bildungslandschaft mittels internationalem Raster Lernziele:Allgemein gehaltene Ziele, ca pro Modul Anerkennung:für welche Weiterbildungsabschlüsse? Laufzeit:generell 3 Jahre ab Registrierungsdatum

13 Bureau Bildung und Beratung Was ist ein Beruf Historisch im Prozess der Arbeitsteilung entstandene, institutionell abgesicherte Qualifikationszusammensetzungen zur Erfüllung der funktionalen Erfordernisse der Arbeitsteilung. Überbetrieblich verwertbare Muster von Arbeitskraft, deren Verwertungspotential sich dadurch bestimmt, dass sie auf dem Arbeitsmarkt als inhaltlich besondere Fähigkeiten kommunizierbar sind. Die strukturierte Gesamtheit eines sozial definierten komplexen Arbeitsvermögens (nicht einfach die Summe der im Bildungssystem formal erworbenen und bewerteten Einzelqualifikationen). Basieren auf tradierten und/oder zweckmässig konstruierten Lernvorgaben für Qualifizierungsprozesse, die auf spezifische Arbeitssegmente ausgerichtet sind. Das berufsspezifische Arbeitsvermögen beinhaltet ein Potential an Problemlösefähigkeit mit wechselnder, aber insgesamt hoher Anpassungsfähigkeit an spezifische Arbeitsprobleme. Nach: BECK U., BRATER M. & DAHEIM H.


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