Das Gymnasium.

Präsentation zum Thema: "Das Gymnasium."—  Präsentation transkript:

1 Das Gymnasium

2 Das Gymnasium ist weder
noch

3 Das Gymnasium eine ganz normale Schule…
… mit ganz normalen Schülern, die …

4 … nicht nur lernen, sondern auch …
… an Wettbewerben teilnehmen, Sport treiben, musizieren, Theater spielen oder einfach gerne Spaß haben, sogar in der Schule!!!

5 Das Ziel des Gymnasiums:
Das Gymnasium vermittelt [Schülerinnen und] Schülern mit entsprechenden Begabungen und Bildungsabsichten eine breite und vertiefte Allgemeinbildung, die zur Studierfähigkeit führt. Es fördert insbesondere die Fähigkeiten, theoretische Erkenntnisse nachzuvollziehen, schwierige Sachverhalte geistig zu durchdringen sowie vielschichtige Zusammenhänge zu durchschauen, zu ordnen und verständlich vortragen und darstellen zu können.

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7 Kontingentstundentafel für die Klassen 5 bis 10
der Gymnasien der Normalform Fach/Fächergruppen/Profile BP 204 BP 2016 am WSG in Klasse 5 Religionslehre/Ethik 11/7 2 Deutsch 24 4 + 1 (Pool) Geschichte 10 1. und 2. Fremdsprache 40 22/18 Englisch: 5 Mathematik 4 Naturwissenschaften 25 NpT: 6 Physik: 5 Chemie: 6 Bio: 5 Bio: 2 Sport 16 Künstlerische Fächer 18 Musik: 9 BK: 9 Mu: 3 – BK: 2 Geographie-Wirtschaft-Gemeinschaftskunde (GWG) 14 Geo: 7 Gem.kde.: 4 Wirtsch.: 3 Geografie: 2 Profilfächer (3. Fremdsprache, NwT – ggf. Musik, Bildende Kunst, Sport) 12 (Nat.phän. 1) Poolstunden (Verwendung nach Entscheidung der Schule) 11 ITG: 1 – KL: 1 (+ Förderunterricht) Summe: 205 32

8 Was sind Poolstunden? Poolstunden sind Stunden, über deren Verwendung die Schule selbst entscheidet. Soziales Lernen z.B. in den Klassenlehrer-stunden Fachliche Schwerpunkt-setzung z. B. ITG, Zusatzstunden in problematischen Fächern, Methoden-Lernen Projekte Individuelle Förderung z.B. Förderstunden, Betreuung von Projekten, Begabten-förderung

9 Der Weg durchs Gymnasium
Klasse 5 Lernstand 5 Deutsch, Mathematik, 1. Fremdsprache, (2. Fremdsprache), Sport, Religion Musik, Bildende Kunst, Geografie, Biologie Klasse 6 + Geschichte + 2. Fremdsprache (spätestens) Klasse 7 + Physik (+ Ethik) - Naturphänomene Klasse 8 VERA + Gemeinschaftskunde + Chemie + 3. Fremdsprache + Chemie + NwT Klasse 9 Klasse 10 Kursstufe 1 und 2 Abitur Deutsch, Mathematik, Fremdsprache(n) Religion/Ethik, Geschichte, Gemeinschaftskunde, Geografie, (Wirtschaft) Biologie, Physik, Chemie Sport, Musik, Bildende Kunst (Wahlfächer: Literatur, Philosophie, Psychologie, Geologie, CAS, DaG, Astronomie…) *DVAs sind landesweite Tests, inwieweit die Bildungsstandards erreicht worden sind. Sie werden jeweils nach zwei Jahren zu Beginn des darauf folgenden Schuljahrs geschrieben. Sie werden nicht benotet.

10 Fremdsprachen – Ihre Kinder haben die Wahl
Sprachangebot am WSG Erste Fremdsprache aus der Grundschule fortgeführte Fremdsprache: Englisch / Französisch Klasse 5 Englisch Zweite Fremdsprache (u.U. bilinguale Züge) ab Klasse 5 bzw. 6: Englisch / Französisch / Latein Klasse 6 Französisch oder Latein Dritte Fremdsprache  ab Klasse 8: Französisch / Spanisch / Griechisch Klasse 8 Spanisch Spät beginnende Fremdsprache  (ab Klasse 10) Chin / Hebr / F / It / Jap / Port / Ru / Sp / Türk / L / Gr In der Kursstufe: zurzeit Spanisch (richtet sich nach Bedarf und Lehrerversorgung)

11 Fächerverbünde – raus aus dem Spezialistentum
NpT (Klasse 5 und 6) (Naturphänomene und Technik) Naturwissenschaft und Technik (NwT) (ab Klasse 8 – Profilfach) Die Schülerinnen und Schüler können Natur-phänomene, Lebewesen und die Gestaltung tech-nischer Produkte beschreiben und untersuchen. Dabei vertiefen sie die in der Grundschule an-gelegte Fähigkeit, Fragen an die Natur zu stellen. Sie lernen einerseits, wie man naturwissen-schaftlich denkt und arbeitet, andererseits erle-ben sie bei der Herstellung eines Produkts die Zielorientierung der Technik. Themen (Auswahl): Materialien trennen – Umwelt schützen Wasser Energie effizient nutzen Wirbeltiere – Wirbellose Entwicklung des Menschen Pflanzen Ökologie Im Fach Naturwissenschaft und Technik werden Themenstellungen aus den Blickwinkeln aller Naturwissenschaften fächervernetzend betrach-tet. Dabei werden die in den Basisfächern Bio-logie, Physik, Chemie und den Geowissenschaf-ten erworbenen Kenntnisse vertieft und natur-wissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen ver-mittelt. Die behandelten Themen orientieren sich an der Erfahrens- und Gedankenwelt der Schüle-rinnen und Schüler. Besonderes Gewicht liegt auf experimentellem und projektorientiertem Arbeiten in einem hand-lungsorientierten schülerzentrierten Unterricht. Gleichermaßen werden Anwendungen natur-wissenschaftlicher Erkenntnisse in der Technik und Lösungen für zunehmend komplexer wer-dende Problemstellungen erarbeitet.

12 Wir verstehen Schule als Lern- und Lebensraum!
Gymnasium – nicht nur Fächer und Noten und Abschlüsse! All das gibt es – über den Unterricht hinaus – z.B. am WSG: Theater Berufsorientierung Projekttage Orchester/Band Schülerzeitung Schullandheim Streitschlichter Chor Studienfahrt Schulfest Soziales Lernen AGs Computer SMV Wir verstehen Schule als Lern- und Lebensraum!

13 Und nach dem Abitur? Berufsvorbereitung Unterrichtsfach Wirtschaft /
Berufs- und Studienorientierung Mitmachen Ehrensache Bewerbertraining BOGY Studieninformationstage Informationstage in der Schule Kooperation mit Partnern aus der Wirtschaft Betriebsbesichtigungen Wettbewerb Business-at-School

14 Kann mein Kind das schaffen?
Begabung Offenheit für Neues Neugierde und Interesse Freude am Lernen Initiative Beharrlichkeit und Fleiß Gelassenheit

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16 Fragen Sie Ihre Grundschullehrerin/Ihren Grundschullehrer!
Es gibt viele Türen zur Welt – finden Sie heraus, zu welcher Ihr Kind den Schlüssel besitzt! Fragen Sie Ihre Grundschullehrerin/Ihren Grundschullehrer!