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1
Instrumente der Personalentwicklung (PE)
OEPE0001; Folie TB_1101
2
OE Transformationsmanagement CM
OEPE0002; Folie TB_1102
3
Verhältnis von Organisationsentwicklung zu Personalentwicklung
OEPE0003; Folie TB_1103
4
Verlauf von Transformationsprozessen
OEPE0004; Folie TB_1104
5
Transformation = Kombination von OE und CM
OEPE0005; Folie TB_1105
6
Transformation in vier Schritten
OEPE0006; Folie TB_1106
7
Der Teufelskreis betrieblicher Qualifizierung ?
OEPE0007; Folie TB_1107
8
Kompetenzentwicklungs-Portfolio
OEPE0008; Folie TB_1108
9
Wachstum von Organisationen
OEPE0009; Folie TB_1109
10
360 Grad Feedback OEPE0010; Folie TB_1110
11
Typen von Transformationsprojekten unter Berücksichtigung des Beteiligungsgrades
OEPE0011; Folie TB_1111
12
Thesen zu Organisations- und personaler Entwicklung
OEPE0012; Folie TB_1112
13
Internationaler Vergleich zur Verbreitung von Partizipativen Managementmethoden
OEPE0013; Folie TB_1113
14
Die Rolle des Betriebsrates
OEPE0014; Folie TB_1114
15
Employability und Verteilung der Qualifizierungsbudgets
OEPE0015; Folie TB_1115
16
Zielorientiert auch beteiligungsorientiert ?
OEPE0016; Folie TB_1116
17
Handlungsmöglichkeiten des BR bei Qualifizierung
OEPE0017; Folie TB_1117
18
Bedingungen für die Arbeit betrieblicher Interessenvertretung
OEPE0018; Folie TB_1118
19
Herausforderungen für die betriebliche Interessenvertretung
OEPE0019; Folie TB_1119
20
Aufgaben der Agentur zur Förderung der beruflichen Weiterbildung
OEPE0020; Folie TB_1120
21
Tarifvertrag zur Qualifizierung
OEPE0021; Folie TB_1121
22
Neues BetrVG zu Personalplanung und Beschäftigungssicherung
OEPE0022; Folie TB_1122
23
Die neue Betriebsverfassung zur Beruflichen Bildung § 96
OEPE0023; Folie TB_1123
24
Die neue Betriebsverfassung zur Beruflichen Bildung § 97
OEPE0024; Folie TB_1124
25
Demografische Entwicklung und Bevölkerungsaufbau
OEPE0025; Folie TB_1125
26
Instrumente OPE: Steckbrief Zielvereinbarung
OEPE0026; Folie TB_1126
27
Die Schere zwischen Verantwortung und Kompetenz
OEPE0027; Folie TB_1127
28
Von der Bedürfnispyramide zur Sammlung von ”16 Lebensmotiven”
OEPE0028; Folie TB_1128
29
Arbeitsorganisatorische Maßnahmen
OEPE0029; Folie TB_1129
30
Einzelarbeitsplatz OEPE0030; Folie TB_1129Ov1
31
Arbeitsplatzwechsel OEPE0031; Folie TB_1129Ov2
32
Arbeitserweiterung OEPE0032; Folie TB_1129Ov3
33
Arbeitsbereicherung OEPE0033; Folie TB_1129Ov4
34
Gruppenarbeit OEPE0034; Folie TB_1129Ov5
35
Gestaltungsstufen OEPE0035; Folie TB_1130
36
Arbeitsbedingungen OEPE0036; Folie TB_1131
37
Was macht Gruppenarbeit aus?
OEPE0037; Folie TB_1132
38
Personalplanung als Bestandteil der Unternehmensplanung
OEPE0038; Folie TB_1133
39
Personalplanungsverfahren
OEPE0039; Folie TB_1134
40
Planungs- und Steuerungsablauf betrieblicher Personalentwicklung
OEPE0040; Folie TB_1135
41
Klassische Definition: Personalentwicklung
OEPE0041; Folie TB_1136
42
Klassische Definition: Organisationsentwicklung
OEPE0042; Folie TB_1137
43
Neuer Typ der Weiterbildung
OEPE0043; Folie TB_1138
44
Team - Entwicklung: Schulung und Training Team und Gruppenarbeit
OEPE0044; Folie TB_1139
45
Wachsende Bedeutung betrieblicher Weiterbildung
OEPE0045; Folie TB_1140
46
Persönliche Gründe für Weiterbildung
OEPE0046; Folie TB_1141
47
Zusammenhang Organisations- und Personalentwicklung mit anderen Umstrukturierungskonzepten
OEPE0047; Folie TB_1142
48
Strategische Grundsätze
OEPE0048; Folie TB_1143
49
DIE Aufstiegschance - Gute Arbeit?
OEPE0049; Folie TB_1144
50
Arbeit in der Fabrik der Zukunft
OEPE0050; Folie TB_1145
51
Erwerbstätige nach Tätigkeitsgruppen 1995 und 2010
OEPE0051; Folie TB_1146
52
DER Arbeitsbewältigungsindex (ABI) Szenarium 2
OEPE0052; Folie TB_1147
53
Der Prozess der Innovation und Weiterentwicklung
OEPE0053; Folie TB_1148
54
Entgeltmodell MaschinenführerIn
OEPE0054; Folie TB_1149
55
Elemente von Gruppenarbeit
OEPE0055; Folie TB_1150
56
Personalentwicklungsstrategien
OEPE0056; Folie TB_1151
57
Arbeitsverteilung bei Gruppenarbeit
OEPE0057; Folie TB_1152
58
Qualifikationsprofile in Abhängigkeit vom Grad der Aufgabenintegration
OEPE0058; Folie TB_1153
59
Bewertungsraster Lean Production
OEPE0059; Folie TB_1154
60
Bewertungsraster Lean Production
OEPE0060; Folie TB_1154
61
Auswahl-Menue: Technik für die Fertigungsinsel
OEPE0061; Folie TB_1155
62
Effektivitätszuwachsprämie
OEPE0062; Folie TB_1156
63
Arbeitsteilung: Das Babbage-Prinzip
OEPE0063; Folie TB_1157
64
Qualifikationsmatrix (QBR-Box)
OEPE0064; Folie TB_1158
65
Qualifizierung - Aufgaben - Verantwortung
OEPE0065; Folie TB_1159
66
Kaizen Kontra Innovation
OEPE0066; Folie TB_1160
67
Vollständige Tätigkeiten als Merkmal von Gruppenarbeit
OEPE0067; Folie TB_1161
68
Beispiel: Arbeitsinhalte des System-Facharbeiters Teamkonzept im Motorenwerk
OEPE0068; Folie TB_1162
69
Typen und Merkmale von Gruppenarbeit
OEPE0069; Folie TB_1163
70
Schulungsprogramm für Gruppenarbeit
OEPE0070; Folie TB_1164
71
Verantwortungsbereich integrierter Gruppen
OEPE0071; Folie TB_1165
72
Organisationale Transformation
OEPE0072; Folie TB_1166
73
Arbeitsweisen OEPE0073; Folie TB_1167
74
Autarke Sachbearbeitung
OEPE0074; Folie TB_1167_ov1
75
Kooperative Arbeitsteilung mit qualifizierter Assistenz
OEPE0075; Folie TB_1167_ov2
76
Kompetenzentwicklung und Qualifizierung -positiv - negativ
OEPE0076; Folie TB_1167
77
Zielformulierungs-Schema
OEPE0077; Folie TB_1169
78
Bewertungsraster Personalentwicklung / Qualifizierung
OEPE0078; Folie TB_1170
79
Bewertungsraster Personalentwicklung / Qualifizierung
OEPE0079; Folie TB_1170
80
Schlüsselthema des Human Resource Development
OEPE0080; Folie TB_1171
81
Kulturtypen von Unternehmen
OEPE0081; Folie TB_1172
82
Drei Zutaten zur strategischen Bedeutung von Humankapital
OEPE0082; Folie TB_1173
83
Ursachen für Exekutoren- und Ausputerrollen vieler Personalfunktionen
OEPE0083; Folie TB_1174
84
Definitionskompetenz
Kompetenz als: Zeichen für Handlungsfähigkeit. Eine Person kann so tätig werden, dass sie eine Absicht, ein Ziel oder einen Zweck unter Beachtung von Handlungsprinzipien, Normen und Regeln sowie konkreten, die jeweilige Situation bestimmende Bedingungen zu erreichen vermag. Wer Handlungskompetenz besitzt, kann richtig und vernünftig tätig werden Kompetenzen Quelle: Zentrum für empirische pädagogische Forschung, Universität Koblenz-Landau 2003 OEPE0084; Folie TB_1175
85
Kompetenzdimensionen
Kompetenzen Fachkompetenzen Sozialkompetenzen Methodenkompetenzen Personale Kompetenzen über die Zeit eher stabil über die Zeit eher variabel Quelle: Zentrum für empirische pädagogische Forschung, Universität Koblenz-Landau 2003 OEPE0085; Folie TB_1176
86
Sozialkompetenzen Sozialkompetenzen Selbstständigkeit
Verantwortungsfähigkeit Kooperationsfähigkeit Kommunikationsfähigkeit Konfliktfähigkeit Führungsfähigkeit situationsger. Auftreten Quelle: Zentrum für empirische pädagogische Forschung, Universität Koblenz-Landau 2003 OEPE0086; Folie TB_1177
87
zielorientiertes Handeln
Methodenkompetenzen Methodenkompetenzen Reflexivität Analysefähigkeit Flexibilität zielorientiertes Handeln Arbeitstechniken Quelle: Zentrum für empirische pädagogische Forschung, Universität Koblenz-Landau 2003 OEPE0087; Folie TB_1178
88
Erweitertes Kompetenzverständnis: (NAKIF-Projekt)
OEPE0088; Folie TB_1179
89
Selbstgesteuertes Lernen
ein Prozess, in dem Individuen selbst die Initiative ergreifen, um alleine oder mit Hilfe anderer Personen ihre Wissensbedürfnisse zu diagnostizieren, ihre Ziele zu formulieren, ihre Ressourcen zu ermitteln, angemessene Strategien auszuwählen und umzusetzen sowie ihre Ergebnisse zu bewerten (Gollwitzer, 1991; Knowles, 1975) Kompetenzen Quelle: Zentrum für empirische pädagogische Forschung, Universität Koblenz-Landau 2003 OEPE0089; Folie TB_1180
90
Effektivität von Lernen
Lernen ist am effektivsten, wenn es: aktiv, konstruktiv, kumulativ, zielorientiert, situiert und sozial eingebunden ist. Kompetenzen Quelle: Zentrum für empirische pädagogische Forschung, Universität Koblenz-Landau 2003 OEPE0090; Folie TB_1181
91
Kompetenz-Verstärkungs- und Entwicklungsspirale
OEPE0091; Folie TB_1182
92
Selbstorganisierte Weiterbildung in KMU
OEPE0092; Folie TB_1183
93
Ablaufplan: KompE-Q-BR
OEPE0093; Folie TB_1184
94
Beispiel:Aktivitätenplan des BR zur Qualifizierungs-Initiative
OEPE0094; Folie TB_1185
95
Handlungsmöglichkeiten des BR: BetrVG
OEPE0095; Folie TB_1186
96
Handlungsmöglichkeiten des BR: Job-AQTIV-Gesetz bzw. SGBIII - § 229
OEPE0096; Folie TB_1187
97
Handlungsmöglichkeiten des BR: Job-AQTIV-Gesetz bzw. SGBIII - § 235c
OEPE0097; Folie TB_1188
98
Handlungsmöglichkeiten des BR: Job-AQTIV-Gesetz bzw. SGBIII - § 417
OEPE0098; Folie TB_1189
99
Auskunftsansprüche des BR
OEPE0099; Folie TB_1190
100
Definition von Gruppenarbeit
OEPE0100; Folie TB_1191_s1
101
Vorteile von Gruppenarbeit
OEPE0101; Folie TB_1191_s2
102
Probleme von Gruppenarbeit
OEPE0102; Folie TB_1191_s3
103
Botschaften von Betriebsräten
OEPE0103; Folie TB_1192
104
Der Verstärkungszirkel der Salutogenese
OEPE0104; Folie TB_1193
105
Rolle des Betriebsrats
OEPE0105; Folie TB_1194
106
Vom Fach- und Methodenprofi zur organisationsprägenden Persönlichkeit
OEPE0106; Folie TB_1195
107
Fragen zur Seminargestaltung
OEPE0107; Folie TB_1196
108
Abfrage Qualifikation, Rahmenbedingungen und Methoden
OEPE0108; Folie TB_1197
109
Lebenslanges Lernen OEPE0109; Folie TB_1198
110
Kompetenzbereiche Beispiel Gestaltung
OEPE0110; Folie TB_1199
111
Beispiel Lern- und Lebenskompetenzen
OEPE0111; Folie TB_1199_s2
112
Vertikale und horizontale Aufgabenteilung: Arbeitsaufgabe
OEPE0112; Folie TB_119A
113
Vertikale und horizontale Aufgabenteilung: Aufgabenerweiterung
OEPE0113; Folie TB_119A_s2
114
Vertikale und horizontale Aufgabenteilung: Arbeitsbereicherung
OEPE0114; Folie TB_119A_s3
115
Kriterien menschengerechter Arbeitsgestaltung
OEPE0115; Folie TB_119B
116
Verbreitung von Gruppenarbeit
OEPE0116; Folie TB_119C
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