Forschendes Lernen Wie sehen forschungsorientierte Aufgabenstellungen in der Mathematik aus? Modul IE-1: Aufgaben, die forschendes Lernen fördern. Tool # IE-1
Überblick Ziel: Über Aufgabenstellungen und deren Bezug zu forschendem Lernen reflektieren Wir werden: Über forschendes Lernen diskutieren; Zwei Aufgaben im Detail ansehen.
Über Forschungsorientierung Wie sieht Forschungsorientierung aus? Was machen SchülerInnen dabei? – Situationen erkunden; – Untersuchungen planen; – Systematisch experimentieren; – Interpretieren und Ergebnisse bewerten; – Kommunizieren und präsentieren.
Zwei Aufgaben
Die Aufgaben im Detail Welche Arbeitsschritte werden die SchülerInnen Ihrer Meinung nach durchlaufen? Inwieweit entspricht das „forschendem Lernen“? Wie passt das in die Arbeitswelt? Tauschen Sie Ihre Gedanken untereinander aus.
Gedankenaustausch Ihre Resultate Was würden Sie tun, um forschungsorientierte Lösungsansätze zu fördern? Wie könnte man die Aufgabenstellung verändern, um eine bessere Verknüpfung zur Arbeitswelt herzustellen?
Zum Abschluss Leiten Sie eine Forschungsfrage ab Wählen Sie eine Aufgabe Halten Sie eine Unterrichtsstunde Bereiten Sie sich darauf vor, Ihre Reflexion beim nächsten Treffen innerhalb der Gruppe auszutauschen.