Unterrichten lernen Aber wie?.

Präsentation zum Thema: "Unterrichten lernen Aber wie?."—  Präsentation transkript:

1 Unterrichten lernen Aber wie?

2 Stufe 1 Handeln nach Vorschrift
Anpassung an ein vorgegebenes Regelwerk (z.B. Katalog von HELMKE,MEYER), dabei Vermittlung meiner eigenen Erfahrungen Stufe 2 Handeln nach Einsicht Kritisches Durchdenken und Relativieren des Regelwerkes in Aktion-Reflexion Stufe 3 Selbstständige Inszenierung und Moderation Aufbau einer biografisch reflektierten persönlichen Theorie kompetenzorientiertenUnterrichts

3 Lernprozess entsprechend Phasen des Unterrichts
Phase Einstieg Aktivität Vorwissen aktivieren  durch Impulse, Aufgabenstellungen, Brainstorming…- Aufgabe Vorwissen aktivieren-   Problemstellung entdecken eigene Vorstellungen (Alltagswissen, Weltwissen…) artikulieren

4 Lernprozess entsprechend Phasen des Unterrichts
Phase Gelenkstelle 1 – Überleitung Aktivität Arbeitsaufträge stellen Aufgabe Problemfrage, Arbeitshypothese, Deutungshypothese formulieren

5 Lernprozess entsprechend Phasen des Unterrichts
Phase Erarbeitung Aktivität durch Informationen  orientieren vorbereitetes Arbeitsmaterial einsetzen Sozialformen didaktisch reflektiert einsetzen Aufgabe Informationen problemorientiert auswerten im Gespräch erarbeiten, sich einbringen, Fragen stellen und beantworten,… Material bearbeiten (Lesestrategien einsetzen, Notizen, Tabelle, Experiment…) sich dazu austauschen; Meinungen Beobachtungen mitteilen… Ergebnisse festhalten; ordnen, sammeln, strukturieren, verbalisieren, veranschaulichen…

6 Lernprozess entsprechend Phasen des Unterrichts
Phase Gelenkstelle 2 Überleitung Aktivität klaren Abschluss sicherstellen Motivation für Auswertung Aufgabe Schwerpunkt der Erarbeitung benennen auf beobachtete Probleme eingehen

7 Lernprozess entsprechend Phasen des Unterrichts
Phase Auswertung/Sicherung Aktivität Schülerbeiträge/Präsentation moderieren Teilergebnisse sichern Aufgabe Lösung oder Lösungsweg kommunizieren

8 Lernprozess entsprechend Phasen des Unterrichts
Phase Gelenkstelle 3 / Überleitung Aktivität Abweichungen bei Ergebnissen aufgreifen Schülerleistungen gewichten Beiträge zusammenführen vergleichen

9 Lernprozess entsprechend Phasen des Unterrichts
Phase Vertiefung/Transfer Aktivität durch Impulse zur Reflexion anregen durch neue Aufgaben Gelerntes sichern auf Progression achten Aufgabe Gelerntes in Übungen erproben Eigenen Fehler reflektieren Bedeutung diskutieren Auf neue Sachverhalte anwenden