Experimenteller Einstieg in die erste Chemiestunde http://www.chemie-entdecken-nrw.org/cef_07_bild/images/i_5683.jpg
Schwebende Seifenblasen
Schwebende Seifenblasen Video
Begründungen Kein großer experimenteller Aufwand, trotzdem großer Effekt Kann auch durch Schüler durchgeführt werden Weckt keine „falschen“ Erwartungen (knallt und stinkt) Kann erste Heranführung an wissenschaftliches Arbeiten (Protokoll) sein
Begründungen Hypothesenbildung möglich Führt in die Stoffeigenschaften ein Anknüpfung an Vorwissen und Alltag der Schüler (CO2) mit neuen Inhalten (Dichte) Besprechung und Erklärung im zeitlichen Rahmen einer Stunde möglich (didaktischer Wert vorhanden)
Kerze löschen
Kerze löschen Video (Becherglas und Kerze) Video (versch. Kerzenhöhen)
Literatur Pfeifer, P.; Lutz, B.; Bader, H.-J.: Konkrete Fachdidaktik Chemie; Oldenbourg-Verlag, München 2002; S.300;332-346