Unterrichtseinstiege

Präsentation zum Thema: "Unterrichtseinstiege"—  Präsentation transkript:

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2 Unterrichtseinstiege
Von: Tarik Mahgoub Jakobs, Sommersemester 2019

3 Inhalt Erkenntnisinteresse des Themas Formen von Motivation
Beispiele für Unterrichtseinstiege → Gruppenarbeit Kategorisierung der Unterrichtseinstiege Didaktische Funktion von Einstiegen Checkliste für Unterrichtseinstiege

4 Erkenntnisinteresse des Themas
Optimierung des Lernprozesses → Wie lässt sich Unterricht interessant gestalten? → Wie schafft man eine gute Lernatmosphäre? → Welche Rolle spielen Unterrichtseinstiege? → Welche Arten von Unterrichtseinstiegen gibt es? → Wie sind die Unterrichtseinstiege aufgebaut?

5 Motivationsformen Primäre Motivation Sekundäre Motivation
Angeborene Bedürfnisse Durch Umfeld erworbene, gelernte Motivationen -Essen -Bauen auf den Primären Motivationen auf -Trinken -Erfolg/Macht/Reichtum -Schlafen etc. -Streben nach Anerkennung etc.

6 Motivationsformen Intrinsische Motivation Extrinsische Motivation
Aus eigenem, inneren Antrieb Durch äußere Einflüsse -Spaß -Auszeichnung/Anerkennung -Interesse -Nutzen -Erfüllung etc. -Zuneigung etc. -Die Handlung macht Freude →Besseres Lernen möglich -Die Handlung ist ein Weg zum Ziel

7 Beispiele für Unterrichtseinstiege
Flyer Flugverkehr Themenkiste Zählrunde Begriffe umschreiben

8 Flyer

9 Flugverkehr

10 Themenkiste

11 Zählrunde

12 Begriffe umschreiben

13 Gruppenarbeit Flyer, Ideenwettstreit, Zählrunde, Flugverkehr, Themenkiste, Stadt-Land-Fluss, Begriffe umschreiben, Blitzlicht, Quiz Arbeitsauftrag: Entwickelt eigene Kategorien und ordnet die Einstiege der entsprechenden Kategorie zu. Eine Gruppe stellt vor. Dauer: 5 min.

14 Kategorisierung der Unterrichtseinstiege
Ankommen/Stundeneröffnungsrituale: Ohne Einstieg in ein bestimmtes Thema Bereitet einen Übergang von der Pause in den Unterricht Fördert Konzentration, Aufnahmebereitschaft etc. Aktiviert den Körper Reduziert Aggressionen, Anspannungen, Müdigkeit etc.

15 Kategorisierung der Unterrichtseinstiege
Stundeneröffnungsrituale: Immer wiederkehrende Handlung am Unterrichtsbeginn Wirkt integrierend Wirkt beruhigend und disziplinierend

16 Kategorisierung der Unterrichtseinstiege
Thematischer Einstieg: Einstieg in ein Thema Gibt einen Überblick Bietet erste Informationen Wirft erste Fragen auf Checkt das Vorwissen der Schüler/ Gedächtnishilfe Weckt Begeisterung, Lernlust, Neugier etc.

17 Kategorisierung der Unterrichtseinstiege
Lernkontrolle: Rückmeldung über den persönlichen Lernerfolg Schwächen der Schüler herausfinden um im weiteren Verlauf darauf einzugehen Einen Vergleich zwischen dem Anfang und dem Ende eines Themenblocks ermöglichen Überleitung zum nächsten Thema

18 Kategorisierung der Unterrichtseinstiege
Ankommen/ Stundeneröffnungsrituale Thematischer Einstieg Lernkontrolle Zählrunde Flyer Stadt-Land-Fluss Flugverkehr Themenkiste Begriffe umschreiben Blitzlicht ? Ideenwettstreit Quiz

19 Kategorisierung der Unterrichtseinstiege
Arbeitsauftrag: Jede Gruppe findet für eine der Kategorien ein weiteres Beispiel. Stellt dieses im Anschluss vor und begründet warum ihr diese der entsprechenden Kategorie zugeordnet habt. 5min. Ankommen/ Stundeneröffnungsrituale Thematischer Einstieg Lernkontrolle -Ohne Einstieg in ein bestimmtes Thema -Einstieg in ein Thema -Rückmeldung über den persönlichen Lernerfolg -Fördert Konzentration, Aufnahmebereitschaft etc. -Wirft erste Fragen auf -Bietet erste Informationen -Einen Vergleich zwischen dem Anfang und dem Ende eines Themenblocks ermöglichen -Reduziert Aggressionen, Anspannungen, Müdigkeit etc. -Weckt Begeisterung, Lernlust, Neugier etc. -Überleitung zu einen nächsten Thema

20 Didaktische Funktion von Unterrichtseinstiegen
Situation im Unterricht: Jede Unterrichtsstunde ist ein neuer Anfang Schüler mit unterschiedlichem Vorwissen Schüler haben unterschiedliche Stimmung und Motivation Schüler sind mental noch in der Pause Es läuft nicht immer alles nach Plan

21 Didaktische Funktion von Unterrichtseinstiegen
Übergang nach der Pause Klärt die Beziehungsebene zwischen Lehrer-Schüler und Schüler-Schüler Wirken disziplinierend und integrierend

22 Didaktische Funktion von Unterrichtseinstiegen
Inhaltlich: Bietet Orientierung Verknüpft Wissen Wirft Fragen auf Holt die Schüler dort ab, wo sie stehen

23 Didaktische Funktion von Unterrichtseinstiegen
Fördert die Konzentration, Aufnahmebereitschaft etc. Aktiviert den Körper Weckt Neugier, Interesse, Begeisterung → führt zu intrinsischer Motivation → größere Lernerfolge Nicht jeder Einstieg passt zu jeder Klasse/jedem Lehrer/ jedem Thema

24 Checkliste für Unterrichtseinstiege
Welche methodische Funktion? Welchen Orientierungsrahmen im Thema vermitteln? Welche Vorkenntnisse notwendig? Welche Planungsbeteiligung von Schülerseite? Welche Durchführungsbeteiligung von Schülerseite? Welche Möglichkeiten des handelnden Umgangs hat das Thema? (Welche Materialien etc.? +Aufwand/Transport)

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26 Literaturverzeichnis
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27 Literaturverzeichnis
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30 Literaturverzeichnis
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