übernehmen der lehrerrolle – hineindenken in die schülerrolle wesley wiebe 21.04.09
Definition Lehrerarbeit: Lehrerinnen und Lehrer sind Menschen, die Schülern beim Lernen helfen – Schülerinnen und Schüler sind Menschen, die sich beim Lernen von Lehrern helfen lassen. 21.09.2018 - wesley wiebe -
Berufsleitbild „schnitzen“: Persönlich, durch Vorbilder beeinflusst In Form einer Metapher verdichten These 4,1: Berufsleitbilder wirken, wenn überhaupt, dadurch, dass die Distanz zwischen Wunsch und Wirklichkeit überbrückbar erscheint. 21.09.2018 - wesley wiebe -
Persönliche Theorie guten Unterrichts aufbauen: 21.09.2018 - wesley wiebe -
Sich selbst Entwicklungsaufgaben stellen: Eine Entwicklungsaufgabe einer Studentin, eines Referendars oder einer Lehrkraft ist eine biografisch bedeutsame und persönlich als notwendig empfundene Herausforderung zum Aufbau didaktisch-methodischer Handlungskompetenz. 21.09.2018 - wesley wiebe -
Rechtslage L-S-Relation: These 4,2: Die Lehrer tragen die Verantwortung dafür, dass die staatlichen Vorgaben für die Gestaltung des Unterrichts eingehalten werden. These 4,3: Die von Lehrerinnen und Lehrern zu lösenden Aufgaben sind derart komplex geworden, dass sie nicht mechanisch gelöst werden können. 21.09.2018 - wesley wiebe -
Ausbalancieren widersprüchlicher Erwartungen: Auf Einsicht bauen oder befehlen? Grenzen setzen oder freigeben? Nähe herstellen oder Distanz wahren? These 4,4: Professionelle Lehrerinnen und Lehrer verstehen es, widersprüchliche Erwartungen an die Lehrerrolle im Interesse der Schülerinnen und Schüler, aber unter Wahrung ihrer Pflichten auszubalancieren. 21.09.2018 - wesley wiebe -
Dialektik des Lehrens und Lernens: These 4,5: Lehrerinnen und Lehrer haben die Aufgabe, ihre Schülerinnen und Schüler mit Liebe und Gewalt zur Selbstständigkeit zu führen. These 4,6: Der dialektische Widerspruch von Führung und Selbsttätigkeit treibt den Unterrichtsprozess voran. 21.09.2018 - wesley wiebe -
Ein Arbeitsbündnis schmieden: Ein Arbeitsbündnis ist ein didaktisch-sozialer Vertrag zwischen der Lehrperson und ihren Ss über die im Unterricht geltenden Rechte und Pflichten und die zu erbringenden Leistungen. 21.09.2018 - wesley wiebe -
Ratschläge: Sich als Lehrer vorstellen Das eigene Handeln berechenbar machen Jedem Ss mit Respekt begegnen Die Ss an der Planung beteiligen Auf eine gepflegte Sprache achten 21.09.2018 - wesley wiebe -
Den eigenen Sprechanteil verringern Die Körpersprache reflektieren Den Blickkontakt nutzen Disziplinprobleme frühzeitig anpacken These 4,7: Inkonsequenz bei der Durchsetzung vereinbarter Regeln ist der direkte Weg in die Katastrophe. 21.09.2018 - wesley wiebe -
Fazit: Unterrichtsvorbereitung ist mehr als die Technik des Stundenplanens – man muss sich auch mental und emotional auf die Ss einstellen und versuchen, mit ihnen ein Arbeitsbündnis herzustellen. 21.09.2018 - wesley wiebe -
DANKE FÜR EUER INTERESSE UND EURE MITARBEIT!