Information und Lernen mit Multimedia und Internet Online-Lernen

Information und Lernen mit Multimedia und Internet – Online-Lernen Maria Haindl, Rebecca Unger2 Gliederung Definition Technikdeterminismus Ziele Adressaten Lernangebote Evaluation Ausblick

Information und Lernen mit Multimedia und Internet – Online-Lernen Maria Haindl, Rebecca Unger3 Definition E-Learning: Lernprozesse, die sich hinsichtlich medialer Realisation ganz oder teilweise auf das Internet stützen.

Information und Lernen mit Multimedia und Internet – Online-Lernen Maria Haindl, Rebecca Unger4 Definition Unterschiede zum Offline-Lernen: Möglichkeit, untereinander und mit Außenstehenden zu kommunizieren Kontakte per und Mailinglisten Rund um die Uhr Zugriff auf Texte und Materialien

Information und Lernen mit Multimedia und Internet – Online-Lernen Maria Haindl, Rebecca Unger5 Technikdeterminismus Online-Lernen nicht automatisch kollaborativ, selbstgesteuert, besonders anschaulich Angebot setzt Nutzen nicht voraus Scheitert oft noch an zu hohem Kostenfaktor, unzureichender Ausstattung in Bildungseinrichtungen und Privathaushalten

Information und Lernen mit Multimedia und Internet – Online-Lernen Maria Haindl, Rebecca Unger6 Ziele des Online-Lernens Ökonomisches Ziel: Kosteneinsparung Politisches Ziel: Bildung für alle Didaktisches Ziel: Effizienteres Lernen Inhaltliches Ziel: Erwerb von Medienkompetenz Schwere Vereinbarung ökonomischer und didaktischer Ziele Politische, didaktische und inhaltliche Ziele nur durch gesteigerten Zeit- und Arbeitsaufwand erreichbar

Information und Lernen mit Multimedia und Internet – Online-Lernen Maria Haindl, Rebecca Unger7 Adressaten des Online- Lernens Schulung von Lehrenden im didaktischen Medieneinsatz Rollenverständnis Um mit Rollenkonflikt fertig zu werden: Übertragung von Mentoren- und Tutorenfunktionen an Lernende Nutzung auch für Personen mit Handicap

Information und Lernen mit Multimedia und Internet – Online-Lernen Maria Haindl, Rebecca Unger8 Teilvirtuelle Lernangebote Eigenschaften: Online-Ressourcen als Präsentationsmedien bei Präsenzveranstaltungen Sowohl Stoffvermittlung als auch Stoffaneignung Drei verschiedene Netzaktivitäten: Recherchieren Kommunizieren Publizieren

Information und Lernen mit Multimedia und Internet – Online-Lernen Maria Haindl, Rebecca Unger9 Vollvirtuelle Lernangebote Eigenschaften: Abwicklung komplett online Nur bei Prüfungen persönliche Anwesenheit Drei Varianten: Televorlesung Teleseminar Web Based Teaching

Information und Lernen mit Multimedia und Internet – Online-Lernen Maria Haindl, Rebecca Unger10 Evaluation virtueller Lernangebote O-P-T-Modell: Makroebene Mikroebene Prüfung der Akzeptanzfaktoren Analyse der Lernleistung

Information und Lernen mit Multimedia und Internet – Online-Lernen Maria Haindl, Rebecca Unger11 Ausblick Von E-Education zu M-Education Vom Text zum Erlebnis Von herkömmlichen Lehrveranstaltungen zu neuen Lernsettings Zwei Richtungen Effizienz- und Ökonomie-Kalkül Pädagogisch- didaktische und politisch- emanzipatorische Ideale