Martina Gunske von Kölln Deutschlandreiseplan-Projekt: Sprachbegegnung im handlungsorientierten Landeskundeunterricht Montag 1.8.2005 Projektunterricht: Sprachbegegnung im handlungsorientierten Landeskundeunterricht Martina Gunske von Kölln ao. Prof. @ Fukushima Universität, Japan E-Mail: http:/ / martina.gunskevonkoelln.com/contact Martina Gunske von Kölln, Fukushima Universität (Japan), http://tiki.gunskevonkoelln.com/IDT05

Vortrag - Übersicht Das „Deutschlandreiseplan – Projekt“ Deutschlandreiseplan-Projekt: Sprachbegegnung im handlungsorientierten Landeskundeunterricht Montag 1.8.2005 Vortrag - Übersicht Das „Deutschlandreiseplan – Projekt“ Lehrmaterialien Ausblick: Evaluation Literatur & Materialien Martina Gunske von Kölln, Fukushima Universität (Japan), http://tiki.gunskevonkoelln.com/IDT05

Vorbemerkungen Organisatorisches Deutschlandreiseplan-Projekt: Sprachbegegnung im handlungsorientierten Landeskundeunterricht Montag 1.8.2005 Vorbemerkungen Organisatorisches Ausgangssituation 60 Stunden Deutsch lernen und Ende? Wo bleibt die Motivation? Martina Gunske von Kölln, Fukushima Universität (Japan), http://tiki.gunskevonkoelln.com/IDT05

Übersicht Das „Deutschlandreiseplan – Projekt“ (I) Deutschlandreiseplan-Projekt: Sprachbegegnung im handlungsorientierten Landeskundeunterricht Montag 1.8.2005 Übersicht Das „Deutschlandreiseplan – Projekt“ (I)  Lern- & Lehrziele (I.1)  Projektumriss (I.2)  Ablauf & Projektphasen (I.3)  Mögliche AdressatInnengruppen (I.4) Martina Gunske von Kölln, Fukushima Universität (Japan), http://tiki.gunskevonkoelln.com/IDT05

Lehr- und Lernziele (I.1) Deutschlandreiseplan-Projekt: Sprachbegegnung im handlungsorientierten Landeskundeunterricht Montag 1.8.2005 Lehr- und Lernziele (I.1) Eigenständige Erarbeitung von Landeskundewissen Förderung der Lese- & Schreibfertigkeit (ein Hauptziel) Sprech- und Hörfertigkeit (Nebenprodukt) Medienkompetenz Förderung der Lernmotivation Förderung des autonomen Lernens Martina Gunske von Kölln, Fukushima Universität (Japan), http://tiki.gunskevonkoelln.com/IDT05

Deutschlandreiseplan-Projekt: Sprachbegegnung im handlungsorientierten Landeskundeunterricht Montag 1.8.2005 Projektumriss (I.2) Erstellung eines Reiseplans für eine (fiktive) einwöchige Gruppenreise in die D.A.CH.-Länder Erarbeitung des Reiseplans in Kleingruppen Internetrecherche Texterstellung auf Deutsch Veröffentlichung des Reiseplans im Web Martina Gunske von Kölln, Fukushima Universität (Japan), http://tiki.gunskevonkoelln.com/IDT05

Projektphasen (I.3) Sprachliche & inhaltliche Vorbereitung Deutschlandreiseplan-Projekt: Sprachbegegnung im handlungsorientierten Landeskundeunterricht Montag 1.8.2005 Projektphasen (I.3) Sprachliche & inhaltliche Vorbereitung Recherche & Texterstellung Korrekturphase Präsentation  im Web  mündliche Präsentation Martina Gunske von Kölln, Fukushima Universität (Japan), http://tiki.gunskevonkoelln.com/IDT05

Mögliche AdressatInnengruppe (I.4) Deutschlandreiseplan-Projekt: Sprachbegegnung im handlungsorientierten Landeskundeunterricht Montag 1.8.2005 Mögliche AdressatInnengruppe (I.4) Grundsätzlich auf jeder Niveaustufe in Klein- und Großklassen Vorhandene Computerkenntnisse hilfreich, aber nicht unbedingt erforderlich Martina Gunske von Kölln, Fukushima Universität (Japan), http://tiki.gunskevonkoelln.com/IDT05

Deutschlandreiseplan-Projekt: Sprachbegegnung im handlungsorientierten Landeskundeunterricht Montag 1.8.2005 Lehrmaterialien (II) Lehrbuch (Printversion)  Bedürfnis der Lernenden „etwas in der Hand haben zu wollen“  Kopienflut (Arbeitsaufwand; Chaos)  Unabhängigkeit von Computer (-raum) Martina Gunske von Kölln, Fukushima Universität (Japan), http://tiki.gunskevonkoelln.com/IDT05

Deutschlandreiseplan-Projekt: Sprachbegegnung im handlungsorientierten Landeskundeunterricht Montag 1.8.2005 Materialien (II) Materialbörse unter: http://tiki.gunskevonkoelln.com Lehr- & Lernmaterialien unter http:// tiki.gunskevonkoelln.com/DeutschlandReiseplanProjekt Reisepläne unter http:// tiki.gunskevonkoelln.com/DeutschlandreisePläne Martina Gunske von Kölln, Fukushima Universität (Japan), http://tiki.gunskevonkoelln.com/IDT05

Ausblick: Evaluation (III) Deutschlandreiseplan-Projekt: Sprachbegegnung im handlungsorientierten Landeskundeunterricht Montag 1.8.2005 Ausblick: Evaluation (III) Organisatorisches Inhaltsebene (Landeskunde) Sprache Medienkompetenz (Computereinsatz, Internet) Methodik (Gruppenarbeit, autonome Lernformen usw.) Martina Gunske von Kölln, Fukushima Universität (Japan), http://tiki.gunskevonkoelln.com/IDT05

Literatur (IV) zum Deutschlandreiseplan-Projekt 1 Deutschlandreiseplan-Projekt: Sprachbegegnung im handlungsorientierten Landeskundeunterricht Montag 1.8.2005 Literatur (IV) zum Deutschlandreiseplan-Projekt 1 Gunske von Kölln, M. (2004). Wortschatzarbeit: Vom rezeptiven Verstehen zur aktiven Anwendung. Jalt 2003 Proceedings, S. 428-439. →　Anhand des Deutschlandreiseplan-Projektes wird die Wortschatzarbeit (Vorbereitungsphase auf die Texterstellung) erläutert. Gunske von Kölln, M. (2005). Wortschatzarbeit mit Hilfe von Medieneinsatz im Unterricht (Teil 1): Beispiel „Deutschlandreiseplan-Projekt“. 商学論集第７３巻第２号 [The Shogaku Ronshu, Journal of Commerce, Economics and Economic History, 73/2], S. 85-95. Fukushima (Japan): 福島大学経済学会 [Fukushima University, The Economic Society of Fukushima University]. →　Erklärungen zu den Hot Potatotes Aufgaben. Schlak, T. (2003) Autonomes Lernen im Rahmen einer virtuellen Deutschlandreise. Info DaF, 30/6, S. 594-607. →　Einführender Artikel zum Deutschlandreiseplan-Projekt. Martina Gunske von Kölln, Fukushima Universität (Japan), http://tiki.gunskevonkoelln.com/IDT05