W: Das didaktische Dreieck

Präsentation zum Thema: "W: Das didaktische Dreieck"—  Präsentation transkript:

1 W: Das didaktische Dreieck
instruktivistisch Hauptachse Lehrer Stoff Schüler AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

2 W: Das didaktische Dreieck
konstruktivistisch Hauptachse Lernpartner Inhalt Lernbegleiter AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

3 Die beiden Sichtweisen
Instruktio- nalismus Konstrukti- vismus selbst AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

4 Das didaktische Dreieck
Praktikable, balancierte Sicht Hauptachse Lernende Inhalt Lehrende AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

5 Generierung einer praktikablen UM
Instruktio- nalismus Konstrukti- vismus 1 2 3 Input: Lehrende begeistern und stellen Materialien vor, sind Vorbereiter und haben Lehrziele. Lernlabor: Lernende machen selbst organisiert und selbständig Erfahrungen mit dem Material, haben eigene Lernziele. Festigung: Lehrende und Lernende kümmern sich mit Hilfe unterschiedlicher Formen um Kontrollen und Selbstkontrollen. AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

6 Artikulationsstufen SOL
Instrukti-vistisch Konstrukti-vistisch z.B. Lehrervortrag SOL Einführung Input Darbietung Arbeit im Lernlabor Abschluss Festigung AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth

7 Freiheiten von Lernenden
methodische Maßnahme Freiheitsgrad Autonomes Lernen Ziel selbst bestimmen Inhalt selbst bestimmen Zeit selbst bestimmen Lernort selbst bestimmen Methode selbst bestimmen Sozialform selbst bestimmen Selbst organi-siertes Lernen (SOL) Problem lösen Experiment planen Problem finden Forschen Experimentieren Experiment auswerten „Selbsttätigkeit“ Experiment durchführen Lehrervortrag Zuhören AD W. Wagner, Didaktik der Chemie, Universität Bayreuth