PARU für 1 Unterrichtseinheit Lehrerperspektive Thema: Lehrziel: Fachperspektive Schülerperspektive
Unterrichtsmethode + Artikulationsstufen Lehrertätigkeit (Medien, Material) Schülertätigkeit (Medien, Material) Begründung durch Leitlinien/Prinzipien Problemstellung/-findung Problemformulierung:
Unterrichtsmethode + Artikulationsstufen Lehrertätigkeit (Medien, Material) Schülertätigkeit (Medien, Material) Begründung durch Leitlinien/Prinzipien
Erfolgskontrollen Unterr.methode + Artikulationsstufen Lehrertätigkeit (Medien, Material) Schülertätigkeit (Medien, Material) Begründung durch Leitlinien/Prinzipien Erfolgskontrollen Anforderungsbereich I: Anforderungsbereich II: Anforderungsbereich III: Nach Prof. Dr. M. Anton, Didaktik und Mathetik der Chemie, LMU München, 2004.