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Heranführen von Kindern im Grundschulalter an Chemie und Naturwissenschaften Das CHEMOL-Projekt.

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Präsentation zum Thema: "Heranführen von Kindern im Grundschulalter an Chemie und Naturwissenschaften Das CHEMOL-Projekt."—  Präsentation transkript:

1 Heranführen von Kindern im Grundschulalter an Chemie und Naturwissenschaften Das CHEMOL-Projekt

2 Personen… Prof. Dr. Katharina Al-Shamery Silvia Beckhaus Prof. Dr. Rüdiger Beckhaus Dr. Johannes Berg Dr. Nina Dunker Helga Einsiedel Hilke Fickenfrerichs Prof. Dr. Jürgen Gmehling Prof. Dr. Walter Jansen Prof. Dr. Andreas Kometz Prof. Dr. Arnim Lühken Prof. Dr. Marco Oetken Prof. Dr. Ilka Parchmann Renate Peper-Bienzeisler Dr. Jens Salzner Prof. Dr. Mirjam Steffensky Mareike Wilms Viele engagierte Studierende und Mitarbeiter/innen !!!

3 Übersicht Naturwissenschaften im Unterricht der Grundschule Experimentieren im Unterricht und Schülerlabor Das CHEMOL Projekt Kinder im Labor! Lehrerausbildung Lehrerfortbildung Und… Versuche!

4 Rahmenrichtlinien – Naturwissenschaften in der Grundschule Die fächerübergreifenden Lernbereiche Sprachlich-künstlerisch-expressiver Bereich Geschichtlich-geografisch-sozial-religiöser Bereich Mathematisch-naturwissenschaftlich-technologischer Bereich

5 Ein Blick zurück… Nachwuchsmangel in Naturwissenschaften und Technik TIMMS- und PISA-Schock Allgemeines Bewusstsein: Die Schüler von heute sind es, die in Zukunft neue Technologien entwickeln werden und Rahmenbedingungen schaffen, um Wohlstand zu erhalten oder zu festigen. Krause & Eyerer 2004 Wirtschaft und Universitäten reagieren mit Pragmatismus

6 Kinder im Labor?

7 Literatur: Prenzel / IGLU-Studie (2004); Stern (2003); Lück (2000); Möller (1991) Kinder können viel mehr, als bisher angenommen wurde! Potential im frühen Kindesalter nutzen! Heranführen von Kindern im Grundschulalter an Chemie und Naturwissenschaften

8 Literatur: Lück (2004); Drechsler/Gerlach (2001); Möller (1997) Schattendasein des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts Barrieren bei Primarstufenlehrkräften Heranführen von Kindern im Grundschulalter an Chemie und Naturwissenschaften

9 Schülerlabor Lehrerausbildung Lehrerweiterbildung Wissenschaftliche Begleitung Wissenschaftliche Begleitung Netzwerke Gefördert durch

10 Kinder im Grundschulalter staunen und lernen an begreifbaren Phänomenen Experimente, die Spaß machen, aber auch neue Erkenntnisse ermöglichen! Raum, Zeit und Möglichkeit zu experimentieren Laborfaszination Kindergärten, Grundschulen und Förderschulen zweimal pro Woche, vormittags Arbeit an Stationen Kleingruppen, 3-4 Kinder Betreuung durch Studierende und Mitarbeiter/innen Heranführen von Kindern im Grundschulalter an Chemie und Naturwissenschaften

11 Kittelanprobe...

12 Heranführen von Kindern im Grundschulalter an Chemie und Naturwissenschaften

13 Der Gummibärchentaucher

14 Arbeitsblätter

15 Der Fettbrand...

16 Die Untersuchungen des Herrn Professor...

17 Salzbilder...

18 Frühe praktische Erfahrungen im Umgang mit Schülergruppen beim Experimentieren Didaktische und Methodische Planung und retrospektive Analyse von Experimentiersituationen Seminar zur Didaktik und Methodik des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts Angeleitetes Einführungspraktikum Hospitationen im CHEMOL-Labor und in der Schule Eigenständige Betreuung der Kinder Seminararbeit zur Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsgegenstandes Lehrerausbildung

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21 Blick in den Lehrplan: wenig Themen aus Physik und Chemie (Lück/Demuth (1998), Einsiedler (2002), Blaseio (2002)) Eher ablehnende/unsichere Haltung der Grundschullehrkräfte (Drechsler/Gerlach (2001); Steffensky/Wilms (2006)) Bessere Implementation physikalischer und chemischer Themen im Sachunterricht Stärkung durch Kompetenz (Drechsler (2002)) Lehrerfortbildung

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24 Mehr als 100 Mitmacher aus ganz Deutschland

25 Kompetenzfeld:Naturwissenschaften Bildungseinricht.:Grundschule Zielgruppe:1. bis 4. Klasse Lerninhalte: Förderung von naturwissen- schaftlichem Denken bei Schülern und Lehrern durch Experimentieren Lehrmaterial: Experimentierkiste mit Lehrer-/Schüler-Skript 46 Versuche mit Themenfeldern Wasser – Luft – Lebensmittel Entwicklung: Institut für Didaktik der Chemie (Uni Frankfurt/M.) Training: Multiplikatoren Mitmacher:16 Unternehmen an 41 Standorten Schulen: ca Bildungspartnerschaften Leuchtturmprojekt: NaWi – geht das?


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