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BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer www.sinus-grundschule.de 23. November 2006 Ein Programm zur Steigerung der Effizienz des mathematischen.

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1 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Ein Programm zur Steigerung der Effizienz des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts Auftaktveranstaltung Set Vechta

2 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Darüber spreche ich Ausgangslage Konzept Struktur Phasenverlauf Module Kollegiale Kooperation Logbuch zur Prozessbegleitung

3 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006

4 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Ausgangslage Erhebliche Leistungsunterschiede am Ende der Grundschulzeit Sie verstärken sich im weiterführenden Schulsystem Die Grundschule ist eine Schule für alle Kinder Es gibt Probleme in Mathematik und im Sachunterricht

5 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Konzept Übertragung des SINUS-Ansatzes auf die Grundschule Zentrale Probleme in Schulen modulgestützt bearbeiten Interesse und Motivation für Mathematik und die Naturwissenschaften anregen und fördern Kompetenzen kumulativ entwickeln – lebenslanges Lernen

6 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Besonderheiten von SINUS (Weiter-)Entwicklung von Unterricht in professioneller Kooperation den eigenen Unterricht untersuchen Problemzonen ausmachen diese gezielt bearbeiten die Arbeit dokumentieren und reflektieren Wissenschaftliche Begleitung, Anregung und Unterstützung

7 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Qualität professionell entwickeln … gelingt dann besonders gut, wenn sie langfristig angelegt ist, auf der Schulebene ansetzt, kooperativ arbeitet, auf das Lernen der Kinder ausgerichtet und am Lehrplan orientiert ist. (Darling-Hammond & Sykes, 1999; Garret et al., 2001; Loucks- Horsley et al., 1998; Prenzel, 2000)

8 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Struktur - inhaltlich Module (Modulbeschreibungen) Arbeit in der Schulgruppe (Kollegium) Verfahren der Qualitätssicherung Netzwerke Anregung und Unterstützung von Programmträger und anderen Einrichtungen Begleitforschung

9 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Struktur – organi- satorisch

10 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Phasenverlauf Schuljahr 04/05Arbeit mit ein bis zwei Basismodulen Schuljahr 05/06Ergänzung durch weiteres Modul Schuljahr 06/07Evtl. Ergänzung durch zusätzliches Modul Schuljahr 07/08Erweiterung der Schulsets (von 5 auf 10 Schulen) Schuljahr 08/09Vertiefung der Arbeit im erweiterten Set

11 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Module

12 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Kollegiale Kooperation Ausgangspunkt der Arbeit sind eigene Fragen und Probleme Kollegiale Zusammenarbeit der beteiligten Lehrkräfte über fünf (zwei) Jahre Zusammenarbeit in der Schule und schulübergreifend Austausch innerhalb und außerhalb des Landes

13 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Kollegiale Kooperation - praktisch Verabreden, wer mitmacht (Freiwilligkeit) gemeinsame Regeln für die Arbeit Problembereich herausfinden Realistische, abrechenbare Ziele auf Modulbasis gemeinsam festlegen zielbezogene Handlungen unternehmen Dokumentieren und reflektieren

14 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Umgang mit Logbüchern Ich bin ein Logbuch!100% der LB Ich bin eine Materialbörse!ca. 75% Ich denke über Ziele und Tätigkeiten nach! 30% Ich leite neue Ziele aus dem Nachdenken über die Arbeit ab! unter 10%

15 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Kollegiale Kooperation - praktisch Verabreden, wer mitmacht (Freiwilligkeit) gemeinsame Regeln für die Arbeit Problembereich herausfinden Realistische, abrechenbare Ziele auf Modulbasis gemeinsam festlegen zielbezogene Handlungen unternehmen Dokumentieren und reflektieren

16 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Kooperation – nicht nur in der Schule Austausch im Set Austausch im Land Austausch auf Bundesebene Koordination – Fortbildung – Unterstützungen Zusammenarbeit mit SINUS-Transfer Programmträger Partner / Einrichtungen

17 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Kollegiale Kooperation im Überblick Die Arbeit an Zielen ausrichten Die Arbeit auf die Module stützen Den Mathematik- und Sachunterricht entwickeln Die arbeitende Gruppe stärken

18 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Koordination als Schlüsselrolle Auf allen Ebenen (Schule, Set, Land) stellt Verbindungen her Nimmt organisatorische Aufgaben ab Berät, ist manchmal Coach Gibt Impulse zur Programmgestaltung

19 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Logbuch zur Prozessbegleitung … wird regelmäßig in der Schule geführt und zeigt, wo die Gruppe am Anfang in der Mitte und am Schluss steht Das IPN bittet einmal im Jahr um das Einreichen von Logbüchern.

20 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Nutzen eines Logbuches Dokumentiert Ziele Zeigt Arbeitsstand Liefert Grundlage für neue Ziele Macht Arbeit transparent Ziel – Handlung – Reflexion – neues Ziel

21 BLK-Programm SINUS-Transfer Grundschule Dr. Claudia Fischer 23. November 2006 Zum Schluss Zusammenarbeit ist möglich und macht Freude!


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