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Selbstverständnis der Vereine und Politikfähigkeit Ivo Züchner.

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Präsentation zum Thema: "Selbstverständnis der Vereine und Politikfähigkeit Ivo Züchner."—  Präsentation transkript:

1 Selbstverständnis der Vereine und Politikfähigkeit Ivo Züchner

2 Abb.1: Verbreitung des Sports in den Ganztagsschulen Sport als Kooperationspartner Quelle: StEG-Schulleitungsbefragung 2012 Ca. 14 % der Schulen ganz ohne Kooperationspartner Anteil an Ganztagsschulen mit KP aus dem Bereich …… in %

3 I. Was machen die Sportvereine in der Ganztagsschule Quelle: StEG-Schulleitungsbefragung 2012

4 Quelle: StEG-Kooperationspartnerbefragung 2009 Abb. 2: Inhaltlicher Ausrichtung in der Angebotsgestaltung Sport als Kooperationspartner

5 …% der Kooperationspartner machen entsprechende Angebote (Auswahl) Sportv. (n=167) Andere Jugendhilfetr. (n=184) Andere KP (n=378) Hausaufgabenhilfe-26%10% Sportangebote65%16%9% Musisch-künstlerische Angebote-14%19% Handwerkliche/hauswirtschaftliche Angebote1%16%15% Technische Angebote/Neue Medien-11%13% Angebote des sozialen Lernens-27%8% Freizeit als Wahlpflichtangebot16% 6% Freizeitangebote zur freiwilligen Nutzung40%34%16% Quelle: StEG-Kooperationspartnerbefragung 2009 Tab. 1: Inhaltliche Angebote (Mehrfachnennungen) Sport als Kooperationspartner ……

6 II. Wie sind die Sportvereine in die Ganztagsschule eingebunden? Quelle: StEG-Schulleitungsbefragung 2012

7 Wir Sportver- eine/- verbände And. Jugend- hilfetr. Andere KP … sind in der Schulkonferenz vertreten 4%24%9% … sind in der Lehrerkonferenz vertreten 5%26%8% … sind im Gremium zum Ganztagsbetrieb vertreten 6%23%12% … arbeiten an der Ganztagsschulkonzeption mit 14%27%13% Quelle: StEG-Kooperationspartnerbefragung 2009 Tab. 1: Strukturelle Einbindung der Kooperationspartner in die Schule (2009) Sport als Kooperationspartner

8 Quelle: StEG-Kooperationspartnerbefragung 2009 Abb. 4: Rolle und Selbstverständnis in der Kooperation (2009) Sport als Kooperationspartner

9 III. Welches Personals bringen die Sportvereine in die Ganztagsschule ein? Quelle: StEG-Schulleitungsbefragung 2012

10 Quelle: StEG-Kooperationspartnerbefragung 2009 Abb. 3: Personaleinsatz der Kooperationspartner (2009) Sport als Kooperationspartner

11 Quelle: StEG-Kooperationspartnerbefragung 2009 Personalstruktur der Kooperationspartner Sport als Kooperationspartner

12

13 Quelle: StEG-Kooperationspartnerbefragung 2009 Abb. 2: Ort des Ganztagsangebots (2009) Sport als Kooperationspartner

14 Quelle: StEG-Kooperationspartnerbefragung 2009 Tab.3: Schwierigkeiten in der Kooperation (2009, in %) Schwierigkeiten in/durch Sportvereine/ -verbände andere Jugendhilfe- träger andere KP Nutzung schuleigener Infrastruktur 5%6%4% Unterschiedliche Einschätzung Schülerverhalten 5%19%12% Unvereinbarkeit der Ziele der Organisationen 10%18%5% Geringe Teilnahme der Schüler/innen 32%13%17% Zu viele Schüler/innen8%10%5% ( trifft eher zu + trifft voll zu) Sport als Kooperationspartner

15 Abb. V.5: Auswirkungen der Kooperation auf Sportvereine/-verbände (2009) Quelle: StEG-Kooperationspartnerbefragung 2009 Veränderungen aufgrund der Kooperation (Auswahl) (n=142) Verbesserung des Images unserer Organisation76,8% Aufnahme von Kooperationen auch mit anderen Schulen64,5% Erschließung andere/neuer Zielgruppen63,6% Zuwachs an Kinder bzw. Jugendliche in unserer Organisation59,3% Erweiterung des Angebotsspektrums55,1% (…) Finanzieller Gewinn durch die Kooperation20,3% Sicherere Arbeitsplätze der Mitarbeiter/innen18,3% Veränderung von Arbeitsweisen bzw. Handlungsansätzen16,8% Verringerung des übrigen Angebotes0,0% ( trifft eher zu + trifft voll zu) V. Sport als Kooperationspartner

16 Backup Sportaktivitäten von Kindern und Jugendlichen in Vereinen und Ganztagsschulen

17 Abb. IV.1: Regelmäßige Aktivität in Sportvereinen in der 3. Klasse in Abhängigkeit vom Ganztagsschulbesuch in den ersten drei Schuljahren (2009) Quelle: StEG-Schüler- und Elternbefragung, Primarstufe, 2009 IV. Sportaktivitäten und Ganztagsschulbesuch

18 Abb. IV.2: Entwicklung der regelmäßigen Aktivität in Sportvereinen in der Klasse (Längsschnitt) Quelle: StEG-Schülerbefragungen, Sek I, (Längsschnitt) IV. Sportaktivitäten und Ganztagsschulbesuch

19 III. Ganztagsschulteilnahme Quelle: StEG-Schülerbefragungen, Sek I, (Längsschnitt) Abb. III.3: Anzahl Tage mit ganztägigem Schulbesuch von Ganztagsschüler/-innen (2009)


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