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E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Übersichtsstudie zum Einsatz der Informations- und Kommunikationstechnologien in der beruflichen Aus- und Weiterbildung.

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Präsentation zum Thema: "E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Übersichtsstudie zum Einsatz der Informations- und Kommunikationstechnologien in der beruflichen Aus- und Weiterbildung."—  Präsentation transkript:

1 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Übersichtsstudie zum Einsatz der Informations- und Kommunikationstechnologien in der beruflichen Aus- und Weiterbildung der Schweiz Emil Wettstein, Anita Gresele

2 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Drei Funktionen Darstellung von Inhalten Kommunikation zwischen Menschen Erprobung von Handlungsweisen

3 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Kommunikation zwischen Menschen Grafik-Programme Video-Tape, CD-ROM, DVD Datenbanken Drei Funktionen Erprobung von Handlungsweisen (1) DTP-Programme Web-Browser Darstellung von Inhalten Tutorials (CBT)

4 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Kommunikation zwischen Menschen Groupware Chatten Drei Funktionen Darstellung von Inhalten Erprobung von Handlungsweisen (2) Textverarbeitung Drill- und Test

5 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Kommunikation zwischen Menschen Drei Funktionen (3) Darstellung von Inhalten Erprobung von Handlungsweisen Simulation Virtuelle Welten

6 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Darstellung von Inhalten Kommunikation zwischen Menschen Erprobung von Handlungsweisen Chatten Groupware Textverarbeitung Radio und TV Web-Browser CD-ROM, Video, DVD Tutorials Drill, Test Häufig eingesetzte Mittel Grafik-Programme Simulation virtuelle Welten

7 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Lernplattformen Darstellung von Inhalten Kommunikation zwischen Menschen Erprobung von Handlungsweisen Simulation Chatten Tutorials Drill, Test virtuelles Medienzentrum

8 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Beobachtungen Aufgabe WESHALB WO werden diese eingesetzt WER bietet E-Learning Programme an WER produziert Lernsoftware (interaktive CD-ROMs) Übersicht

9 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Beobachtungen Produzenten von CD-ROMs und DVDs Verlage Bildungsinstitutionen Spezialisierte Firmen Lehrkräfte Produkte-Evaluation Fachzeitschriften Bildungsinstitutionen (Pestalozzianum Zürich) Bildungsfachleute Recherchen und Befragungen

10 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Beobachtungen Einsatz Schulen Berufsschulen Weiterbildung Privat Angebote E-Learning Programme Webbasierte Autorensysteme Kursmanagement-Systeme Client-Server-Systeme Bildschirmverbundsysteme Gemischte Umgebungen

11 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Beobachtungen Einsatz Berufsschulen Ausbildungszentren, Lehrbetriebe Berufliche Weiterbildung / Höhere Berufsbildung Fernstudium Hochschule

12 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Zugang Privat zu Hause, Familie, Freunde Arbeitsplatz Öffentlich Bibliotheken, Übungsräume von Schulen, Erwachsenenbildungszentren Internet Café, Warenhäuser, Shoppingcenter Beobachtungen

13 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Beobachtungen Ergebnisse der Recherchen und Befragungen E-Learning ist ein Diskussionsthema kontroverse Meinungen zum Einsatz viele Angebote, wenige sind erprobt bisher kein Durchbruch Bewegung von oben nach unten Hochschule -> schulische Grundausbildung an Berufsschulen Einsatz von interaktiven CD-ROMs in den technischen Bereichen, vor allem für die Vermittlung von Computergrundkenntnissen keine Erfahrungsberichte über den Einsatz von web based training an Berufsschulen

14 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Mögliche Gründe Beobachtungen Neue Unterrichtsmittel unausgereift. Andererseits (zu) hohe Erwartungshaltungen der Nutzer/innen. Vorstellungen über den Unterricht: Kontakt zwischen Lehrenden und Auszubildenden steht im Zentrum. Angst, Einsatz von ICT und WBT gefährde dies. Die Arbeitsweise in der Schule veränderte sich wenig, im Gegensatz zur übrigen Arbeitswelt. Produktivität der Schule? Lehrkräfte ungenügend vorbereitet: Aus- und Weiterbildung!

15 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Erwartungen an E-Learning Ortsbindung wird aufgehoben Zeitliche Flexibilisierung Einsparungen Kapazitätssteigerungen Bessere Zusammenarbeit der Lernenden Bessere Zusammenarbeit der Lehrenden Abbau von Schwellenängsten Transport von Lernmaterial Dezentrale Produktion Vergrösserung des Einzugsgebiets Dezentrale Theorievermittlung Verständnis schaffen über Grenzen hinweg Integration verschiedener Symbolsysteme

16 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Grenzen (heute!) Oft Rückfall in traditionelle didaktische Modelle Nur Bild und Ton, keine HANDlung (ausser bei Simulation) Kleine Darstellungsfläche, geringe Auflösung der Bilder Glaubwürdigkeit – Übersicht (Lost in Hyperspace) Online-Übermittlung erfordert relativ kleine Dateien Grosse finanzielle Aufwendungen für Darstellungen Teilweise beträchtliche Anforderungen an die PC-Systeme Verfügbarkeit solcher Systeme Verfügbarkeit von Energie und evtl. Netzanschlüssen Kulturell akzeptierte Räume erforderlich Relativ hohe Anforderungen an die Lernenden Vorbereitung der Lehrenden E-Learning wird dort eingesetzt, wo ICT zur Selbstverständlichkeit geworden ist!

17 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Qualitätsmessung durch Messung von Prozess und/oder Output INPUTPROZESSOUTPUT mittelsExpertenratings Kriterienkatalogen Nutzerbefragungen relativ häufig Noten 4 – 5.5 relativ selten Noten 1 – 4.5 von Lernsoftware, v.a. von Tutorials und Drill (CBT)

18 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Qualitätsmessung allgemein – für alle ICT-Anwendungen in der Berufsbildung Was kann der Einsatz von ICT in Lehr- und Lernprozessen leisten, was auf andere Weise nicht ebenso gut getan werden kann??? Egon Dick

19 E-Learning in der Schweizer Berufsbildung Empfehlungen Erfahrung im eigenen Lernen und Lehren gewinnen Für Planung Groupware einführen Computerliteracy fördern Versuche in kleinen, sehr konkreten Bereichen E-Learning zum Thema machen Beim Sponsoring an ASP und Manpower denken


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