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Das 60-Minuten-Modell Aspekte des Lehrens und Lernens mit 60-Minuten-Einheiten.

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Präsentation zum Thema: "Das 60-Minuten-Modell Aspekte des Lehrens und Lernens mit 60-Minuten-Einheiten."—  Präsentation transkript:

1 Das 60-Minuten-Modell Aspekte des Lehrens und Lernens mit 60-Minuten-Einheiten

2 Es ist nicht zu wenig Zeit, die wir haben, sondern es ist zuviel Zeit, die wir nicht nutzen. Lucius Annaeus Seneca

3 Die Schüler… können sich besser auf einzelne Fächer und Inhalte konzentrieren können sich besser auf einzelne Fächer und Inhalte konzentrieren erhalten mehr Möglichkeiten, intensiver zu arbeiten und miteinander zu lernen erhalten mehr Möglichkeiten, intensiver zu arbeiten und miteinander zu lernen erweitern ihre sozialen Kompetenzen erweitern ihre sozialen Kompetenzen erfahren mehr individuelle Betreuung und Förderung erfahren mehr individuelle Betreuung und Förderung

4 Die Schüler… arbeiten binnendifferenziert arbeiten binnendifferenziert und in offenen und kooperativen Unterrichtsformen erlernen Arbeitsformen des selbständigen Lernens erlernen Arbeitsformen des selbständigen Lernens haben weniger Hausaufgaben und eine leichtere Schultasche haben weniger Hausaufgaben und eine leichtere Schultasche

5 Der Lehrer… hat mehr Zeit zur Kontrolle der Aufgaben hat mehr Zeit zur Kontrolle der Aufgaben kann jeden einzelnen Schüler genauer beobachten, betreuen und fördern kann jeden einzelnen Schüler genauer beobachten, betreuen und fördern kann andere Unterrichts- methoden einsetzen (Gruppenarbeiten, interaktive Lernprozesse, Experimente, Stationen-Lernen, Diskussionen, Internet-Recherchen, Dokumentationen…) kann andere Unterrichts- methoden einsetzen (Gruppenarbeiten, interaktive Lernprozesse, Experimente, Stationen-Lernen, Diskussionen, Internet-Recherchen, Dokumentationen…)

6 Der Lehrer… kann innerhalb des Unterrichts besser rhythmisieren kann innerhalb des Unterrichts besser rhythmisieren muss sich auf weniger Unterrichtseinheiten vorbereiten (Ökonomisierung der UV) muss sich auf weniger Unterrichtseinheiten vorbereiten (Ökonomisierung der UV) hat es mit deutlich weniger Lerngruppen an einem Vormittag zu tun hat es mit deutlich weniger Lerngruppen an einem Vormittag zu tun

7 Organisatorisches Weniger Raumwechsel finden statt Weniger Raumwechsel finden statt Die Schultaschen sind leichter Die Schultaschen sind leichter Es gibt weniger Hausaufgaben Es gibt weniger Hausaufgaben Es gibt weniger Stundenanfänge Es gibt weniger Stundenanfänge Mehr Ruhe im Schulalltag Mehr Ruhe im Schulalltag Veränderte Stundentafel geschärfte Profilbildung möglich Veränderte Stundentafel geschärfte Profilbildung möglich

8 Beispielhafter Stundenplan MoDiMiDoFr große Pause große Pause AG/LRS- Förd. DELF

9 Gebraucht die Zeit, sie geht so schnell von hinnen, Doch Ordnung lehrt euch Zeit gewinnen. Johann Wolfgang von Goethe: Faust I

10 …in diesem Sinne Glauben wir, dass eine Zeitstruktur in einem 60- Minuten-Modell wesentlich mehr Zeit zum gemeinsamen Lernen und Staunen bringt und ungenutzte Zeit im Unterricht reduziert werden kann.


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