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Diese Präsentation ist eine Einführung in die Sprachniveaus des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen, und soll Sie auf Ihrem Weg zum lebenslangen.

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1 Diese Präsentation ist eine Einführung in die Sprachniveaus des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen, und soll Sie auf Ihrem Weg zum lebenslangen Sprachenlernen unterstützen. Die Folien sind automatisiert. Klicken Sie auf der Schaltfläche, um zur nächsten Folie zu kommen.

2 Unsere Sprachniveaus Wir verwenden die Sprachniveaus des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GERS), weil GERS: europäische Standards setzt, zugänglich für alle ist, Beurteilung & Vergleichbarkeit von Sprachkompetenzen ermöglicht transparent ist.

3 Warum GERS? GERS wurde im Auftrag des Europarats entwickelt, um: die Vielsprachigkeit in Europa zu fördern, eine gemeinsame Basis für Lernen, Lehren und Beurteilen zu schaffen, Lernen, Beurteilung und Vergleich von Sprachkompetenzen transparenter, nachvollziehbarer und einfacher zu machen.

4 Die GERS-Sprachniveaus C2 C1 Genaue Sprachniveau- beschreibungen für die Fertigkeitsbereichen : Sprechen Interaktion Schreiben Hören Lesen Kompetente Sprachanwender B2 B1 Unabhängige Sprachanwender A2 A1 Elementare Sprachanwender 3 Gruppen von Sprachanwender 6 Sprach- niveaus

5 A1 & A2 allgemein

6 B1 & B2 allgemein

7 C1 & C2 allgemein

8 C2 C1 B2 B1 A2 A1 Kompetente Sprachanwender Unabhängige Sprachanwender Elementare Sprachanwender GERS & Bildungsstandards 8. Schulstufe Matura Anglistikstudium Die GERS-Niveaus sind auch die Basis von Lehrplänen und den Bildungsstandards Englisch in Österreich.

9 GERS & Cambridge C2 C1 Proficient User B2 B1 Independent User A2 A1 Basic User First Certificate Advanced Proficiency Die Sprachniveaus in GERS sind auch mit Cambridge- Sprachniveaus vergleichbar; GERS ist allerdings für alle Sprachen geeignet.

10 Wie verwenden wir GERS? bei der Bedarfsanalyse als Einstufungsinstrument für allgemeine Kurse als Orientierung für maßgeschneiderte Kurse mit heterogenen Gruppen bei der Konzipierung von Kursen und Entwicklung von Lernunterlagen bei der Beurteilung von Sprachkompetenzen bei Beratung (Lernzielefestlegung, selbständiges Sprachenlernen)

11 Tools auf GERS Basis Selbsteinschätzungsraster für alle Fertigkeitsbereiche Checklisten für Selbsteinschätzung im Detail und Zielsetzung Online Test zur Einschätzung der Sprachkenntnisse Dialang

12 Raster & Checklisten Selbsteinschätzungsraster finden Sie unter Checklisten finden Sie unter

13 Dialang Downloadable Anwendung zur Einschätzung – Link unter Dialang Sprachtests stehen für mehrere Sprachen zur Verfügung

14 Tipps zur Selbsteinschätzung 1 Verwenden Sie den Selbsteinschätzungsraster, um einen Überblick zu bekommen. Laden Sie Dialang herunter und machen Sie den Sprachtest, oder Laden Sie die geeigneten Checkliste(n) herunter. Wenn Sie 80% der Fertigkeitsbeschreibungen abhaken können, haben Sie das entsprechende Niveau wahrscheinlich erreicht.

15 Tipps zur Selbsteinschätzung 2 Es ist durchaus möglich, dass Sie unterschiedliche Niveaus für die Fertigkeitsbereiche feststellen. Meistens sind rezeptive Fertigkeiten (Hören,Lesen) höher als die produktiven (Sprechen, Interaktion, Schreiben). Sprechen (monologisches)Interaktion Schreiben Hören Lesen

16 Externe Evaluation Wenn Sie Ihre Selbsteinschätzung durch einen externen Evaluator bestätigen lassen wollen, oder wenn Sie Beratung für die Planung von selbständigem Sprachlernen brauchen, melden Sie sich!

17 Wir hoffen, diese Informationen waren für Sie, auf Ihrem Weg zum lebenslangen Sprachenlernen, hilfreich. Für den Inhalt verantwortlich: Tanja Westfall-Greiter Inhaberin Creative Liaisons


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