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Sprachen lernen in der Schule Deutsch English Français.

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Präsentation zum Thema: "Sprachen lernen in der Schule Deutsch English Français."—  Präsentation transkript:

1 Sprachen lernen in der Schule Deutsch English Français

2 Sprachen – Schlüssel zur Welt Schlüssel zum Wissen und Verstehen Schlüssel zur Verständigung und Teilnahme am Gemeinschaftsleben Schlüssel zum Lernen Schlüssel zur aktiven Teilnahme an der Schul- und Arbeitswelt Schlüssel zu andern Kulturen und Lebensweisen

3 Ziele des schulischen Sprachenlernens Sich mündlich und schriftlich verständigen können Gehörtes und Gelesenes verstehen Sprachliche Regeln wahrnehmen und umsetzen

4 Warum früher Fremdsprachenunterricht? Wichtig für berufliches Fortkommen Mehr Lernzeit durch frühen Beginn Günstiges Alter nutzen Grundlage für späteres Lernen

5 Sprachen lernen durch Sprachhandeln Sprachen lernen, indem wir sie brauchen Inhalte und Themen im Zentrum Handlungsorientiertes Lernen Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben «Sage es mir und ich werde es vergessen, Zeige es mir und ich werde mich vielleicht daran erinnern, Lass es mich selber erfahren und ich werde es verstehen.» Chinesisches Sprichwort/Konfuzius

6 Lernstufen beim Sprachenlernen Natürlicher Spracherwerb Aufnehmen: Hören und Lesen Sprachproduktion: Sprechen und Schreiben Grammatik: dienende Funktion

7 Was das Sprachen lernen unterstützt In English, please – en français sil vous plait – auf Hochdeutsch bitte Das Verstehen lernen Wörter im Zusammenhang lernen Wörter schreiben Lernen lernen

8 Ohne Fehler kein Lernen Aus Fehlern lernen Wie und wann korrigieren? Mit mutigem Sprechen lernt man Sprache, nicht mit der Angst, einen Fehler zu machen!

9 Rechtschreibung Inhalt steht im Vordergrund Formale Korrektheit ist wichtig Rechtschreibstrategien

10 Unterstützende Haltungen Freude und Interesse an der Sprache stärken Vertrauen zeigen, loben und ermutigen Verantwortung für das eigene Lernen übernehmen Zeigen können, was man gelernt hat

11 Beurteilung im Sprachenunterricht Sprachfähigkeiten im Vordergrund: Hören und Gehörtes verstehen Lesen und Gelesenes verstehen Sprechen und Schreiben, damit man verstanden wird Sprachwissen umsetzen und anwenden Mit zunehmendem Alter gewinnen formale Gesichtspunkte aus dem Lernbereich Sprachwissen an Bedeutung.

12 Beurteilungsinstrumente Grundsatz: Förderorientierte Beurteilung Grundlage: Lehrplan Selbstbeurteilung: Europäische Sprachenportfolio, ESP I und II Fremdbeurteilung: lingualevel Lernzielbezogene Tests

13 Notenwerte Weisungen zur Beurteilung Verordnung über den Volksschulunterricht 6 -Lernziele deutlich übertroffen -löst Aufgaben mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad erfolgreich sehr gut 5 -Lernziele gut erreicht -löst Aufgaben mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad teilweise erfolgreich gut 4 -Lernziele knapp erreicht -löst Aufgaben im Bereich Grundanforderungen zureichend genügend 3 -Lernziele insgesamt nicht erreicht -löst Aufgaben im Bereich Grundanforderungen unzureichend schwach 2/1 -keine Lernziele erreicht -löst keine Aufgaben im Bereich Grundanforderungen schwach / sehr schwach

14 Zeugnis und Promotionswirksamkeit 1./2. Klasse Deutsch 4/4 3./4. Klasse Deutsch 3/4 Englisch ¼ 5./6. Klasse Deutsch 2/4 Englisch 1/4 Französisch 1/4 Oberstufe SekundarschuleDeutsch 2/4 Englisch 1/4 Französisch 1/4 Oberstufe Realschule Deutsch 1/2 16 Englisch 1/2

15 Unterstützung durch die Eltern Erzählen Sie Ihrem Kind… Geschichten, Erlebnisse, Verse, Gedichte. Zeigen Sie Ihrem Kind… eine positive Haltung und Interesse Bestärken Sie Ihr Kind… in seinen Bemühungen und unterstützen Sie seine Freude am Sprachenlernen. Wecken Sie in Ihrem Kind.. Die Aufmerksamkeit für die Sprachenvielfalt Bauen Sie die fremde Sprache… in den Alltag ein. Und wenn Sie Lust haben… lernen Sie mit.


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