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© Susanne Reif-Breitwieser, BIFIE Aktionstag 2013, Schüler/Lehrerinfo Die standardisierte Reife- und Diplomprüfung (SRDP) Klausur Deutsch.

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1 © Susanne Reif-Breitwieser, BIFIE Aktionstag 2013, Schüler/Lehrerinfo Die standardisierte Reife- und Diplomprüfung (SRDP) Klausur Deutsch

2 © Susanne Reif-Breitwieser, BIFIE Aktionstag 2013, Schüler/Lehrerinfo Format der schriftlichen RDP Deutsch Thema 1 Aufgaben- stellung 1 und Beilagen Aufgaben- stellung 2 und Beilagen Thema 2 Aufgaben- stellung 1 und Beilagen Aufgaben- stellung 2 und Beilagen Thema 3 Aufgaben- stellung 1 und Beilagen Aufgaben- stellung 2 und Beilagen

3 © Susanne Reif-Breitwieser, BIFIE Aktionstag 2013, Schüler/Lehrerinfo Aufbau der Themenpakete drei Themenpakete zur Auswahl Entscheidung für eines jeweils zwei Schreibaufträge pro Themenpaket zwei verschiedene Textsorten beide unabhängig voneinander verbunden durch thematische Klammer = Thema eines der drei Themenpakete beinhaltet eine literarische Aufgabenstellung

4 © Susanne Reif-Breitwieser, BIFIE Aktionstag 2013, Schüler/Lehrerinfo Aufgaben: Inputtexte und Outputtexte alle Aufgaben sind textbasiert – Inputtext(e) als Grundlage und Voraussetzung für Bearbeitung der Aufgabe – literarische Texte, Zeitungstexte, Grafiken,… Inputtexte maximal 2000 Wörter (+ 10%) pro Thema (= für zwei Aufgaben) Gesamtlänge für beide Outputtexte max. 900 Wörter (+/- 10 %), standardisierte Wortkorridore: 540 und 660 Wörter oder 405 und 495 Wörter oder 270 und 330 Wörter textsortenabhängig!

5 © Susanne Reif-Breitwieser, BIFIE Aktionstag 2013, Schüler/Lehrerinfo Textsorten nach dem Textsortenkatalog Textanalyse (linearer und nichtlinearer Texte) Textinterpretation Zusammenfassung Meinungsrede Leserbrief Kommentar Offener Brief Erörterung Empfehlung Definitionen und Erläuterungen zum Textsortenkatalog unter https://www.bifie.at/node/1498 https://www.bifie.at/node/1498

6 © Susanne Reif-Breitwieser, BIFIE Aktionstag 2013, Schüler/Lehrerinfo Operatoren Operatoren = Verben, die die geforderten Schreibhandlungen im Sinne der jeweiligen Textsorte definieren ->> standardisiert! zB Fassen Sie zusammen, erläutern Sie, bewerten Sie, nehmen Sie kritisch Stellung zu … Operatoren bilden aufsteigend drei Anforderungsebenen ab siehe Operatorenkatalog und genaue Beschreibung unter https://www.bifie.at/node/1770 https://www.bifie.at/node/1770

7 © Susanne Reif-Breitwieser, BIFIE Aktionstag 2013, Schüler/Lehrerinfo Die Bewertung in Deutsch

8 © Susanne Reif-Breitwieser, BIFIE Aktionstag 2013, Schüler/Lehrerinfo Erläuterungen zur Bewertung Grundlage für die Bewertung bildet ein analytischer Kriterienraster, der sich auf die LBVO stützt. Beide Aufgaben werden gleich gewichtet, ungeachtet ihrer Wortanzahl. Beide Aufgabenstellungen des gewählten Themas müssen bearbeitet werden, sonst keine positive Note möglich.

9 © Susanne Reif-Breitwieser, BIFIE Aktionstag 2013, Schüler/Lehrerinfo Erläuterungen zur Bewertung Jeder Text wird nach vier Dimensionen beurteilt: Inhalt Gliederung/Textstruktur Stil/Ausdruck Normative Sprachrichtigkeit (Orthografie, Grammatik, Zeichensetzung) Kriterien für die Beurteilung jeder Dimension sind im Bewertungsraster beschrieben und samt Erläuterungen nachlesbar unter https://www.bifie.at/node/1490https://www.bifie.at/node/1490

10 © Susanne Reif-Breitwieser, BIFIE Aktionstag 2013, Schüler/Lehrerinfo Erläuterungen zur Bewertung Diese vier Dimensionen werden zu drei Kompetenzbereichen (K) zusammengefasst: Jeder Kompetenzbereich für sich muss positiv sein, damit insgesamt eine positive Note gegeben werden kann. Text 1 Inhalt Gliederung/Textstruktur = Kompetenzbereich 1 Text 2 Inhalt Gliederung/Textstruktur = Kompetenzbereich 2 Text 1 und Text 2 Stil/Ausdruck und normative Sprachrichtigkeit = Kompetenzbereich 3


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