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Veröffentlicht von:Raginmund Heiberger Geändert vor über 10 Jahren
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Neue Wege im Mathematikunterricht der Gymnasien Ha, 11-2001 15.00-15.10: Begrüßung, Bemerkungen zur Fortbildung, Planung der SCHILF 15.10-15.15:Vorstellung einer Unterrichtseinheit: "2-D Computergrafik mit DERIVE". anschließend:Gemeinsame Bearbeitung eines Teilproblems 16.00-17.30:Workshop - Arbeit in Gruppen. Themen siehe Liste: Pause: jederzeit möglich (-: Eventuell 16.45-17.00:Bsp. zur Stochastik mit DERIVE 17.30-18.00:Bericht der Gruppen und Auswertung der letzten verbindlichen Fortbildung.
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Neue Wege im Mathematikunterricht der Gymnasien Ha, 11-2001 Wie kann man dieses Bild erzeugen?
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Neue Wege im Mathematikunterricht der Gymnasien Ha, 11-2001 Erster Schritt: Muster selektieren.
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Neue Wege im Mathematikunterricht der Gymnasien Ha, 11-2001 Zweiter Schritt: Streckung erkennen.
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Neue Wege im Mathematikunterricht der Gymnasien Ha, 11-2001 Dritter Schritt: Drehung erkennen.
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Neue Wege im Mathematikunterricht der Gymnasien Ha, 11-2001 Vierter Schritt: Drehen und Strecken verbinden. Das passt noch nicht, aber immerhin!
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Neue Wege im Mathematikunterricht der Gymnasien Ha, 11-2001 VektorrechnungAnalysisStochastik 1.) Lineare Gleichungssysteme (LGS 2-2 und 3-3 lösen und zeichnen) 1.) Abstand Punkt-Graph (kürzester Abstand eines Punktes von einer Kurve) 1.) Tabellenroutine in der Stochastik (Verteilungen selbst gemacht - Testen von Hypothesen) 2.) Einführung der Vektorrechnung (Punkt, Gerade, Ebenen im R 3, Schnittprobleme) 2) Sukzessive Tangenten (Klausuraufgabe mit DERIVE) 2.) Stabilisierung (Programmieren durch Definieren) 3.) Affine Abbildungen und Matrizen (Drehbilder im R 2 ) 3.) Tangentennullstellen bei Kurven 3.Grades (Entdeckendes Lernen mit DERIVE) 3.) Binomialverteilung (Keimgarantie)
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