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Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Die Brede School in Rotterdam De Meeuw-Stiftung Rotterdam.

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Präsentation zum Thema: "Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Die Brede School in Rotterdam De Meeuw-Stiftung Rotterdam."—  Präsentation transkript:

1 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Die Brede School in Rotterdam De Meeuw-Stiftung Rotterdam

2 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 De Meeuw-Stiftung Entwicklungschancen für Kinder Bekämpfung von Bildungsrückständen sozialer Herkunft Rotterdam und Randgemeinden

3 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Nachbar schaft Schule Haus Entwicklungsdreieck

4 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Rolle Begleitung und Beratung Training und Schulung Entwicklung von Projekten und Methoden

5 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Schwerpunkte –Entwicklung von Vorschulen (2-6 Jahre) –Partnerschaft Schule - Eltern –Stärkung der Sozialkompetenz –Die breite Schule

6 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Rotterdam Einwohner –40% Immigranten aus nichtindustrialisierten Länder –29 % nur Grundschule Vergleich: Amsterdam: 17% Schülerschaft – Lehrpflichtige ( Jahre) –48% der Grundschulen mit >70% Schüler mit Rückständen

7 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Die Brede School Kommunalpolitik –Rotterdam Spitzenreiter, 1995 Heutige Lage –50% der Grundschulen –57% der Sekundarschulen Entwicklung verbreitet sich in allen Teilen des Landes

8 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Was ist die Brede School? breite Entwicklung der Jugend verlängerte Schultag Zusammenarbeit mit Partnern Schule ist Regisseur Einbeziehung von Eltern

9 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Die Partner sozialkulturelle Arbeit Sport kulturelle & kunstsinnige Bildung Bibliothek Spielplatzarbeit u.s.w.

10 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Mehr Zeit für kulturelle und kunstsinnige Bildung Sport und Bewegung Entwicklung Sozialkompetenz gesellschaftliche Orientierung spielerisch lernen, u.a. Sprache

11 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Sprache nicht schulisch Formen –i–integriert in Aktivitäten –T–Teil des Schulplans –V–Variation an Aktivitäten Kinderpresseagenturen Computerspiele literarische Workshops Drama spielerische Methoden u.s.w.

12 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 spielerische Methoden z.B. Babbeldoos (Belgien) –spielend Sprache fördern –thematisch aufgebaut –methodisch eingerichtet –innerhalb & au ß erhalb der Schule –Regelm äß igkeit wöchentlich

13 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Die Rolle De Meeuw-Stiftung Prozessbegleitung Training und Weiterbildung innovierende Projekte Datenbank Fachkräfte

14 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Resultate der Brede School nicht auf Kindniveau –dennoch bekannt: Rotterdamer Schüler verbessern sich nur auf Schulebene gemessen (prozessmäßig)

15 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Gemessen Auffassung der Schule breit getragen? –Motivation Lehrer –Einbezogenheit Schüler und Eltern effektive Zusammenarbeit mit Partnern systematische Zusammenhang

16 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Neue Entwicklung:Mehr zeit zum Lernen 6 Stunden mehr pro Woche (26 32 ) für alle Kinder Anfang mit 10 Pilot-Schulen in 2010: 45 Schulen

17 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Gründe Weiterentwicklung der Brede School mehr Lernzeit = mehr Chancen Weiterentwicklung neuen Bildungsmethoden Anschluss des Stundenplans an den Biorhythmus (physiologische und hormonale Schwankungen)* Anschluss an gesellschaftlichen Entwicklungen

18 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007

19 Partner erweitern sich sozialkulturelle Arbeit Kita / Hort Sport kunstsinnige Bildung Bibliothek Spielplatzarbeit u.s.w.

20 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Die Brede School folgt und trägt gesellschaftliche Entwicklungen führt zu neuen Auffassungen –Schule & Gesellschaft; Bildung ergibt weitere Chancen für Kinder

21 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007 Abschließend noch viele Fragen zu lösen teil internationaler Entwicklung Möglichkeiten für Zusammenarbeit und gegenseitliche Unterstützung

22 Stichting de Meeuw, Duisburg 2007


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