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1 Fachtagung 27.8.2011 Dr. Torsten Kunz Schulklima Schlüssel zu mehr Gesundheit und Sicherheit in Schulen.

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1 1 Fachtagung Dr. Torsten Kunz Schulklima Schlüssel zu mehr Gesundheit und Sicherheit in Schulen

2 Fachtagung Dr. Torsten Kunz2 Seite 2 Dr. Torsten Kunz Leiter Prävention der Unfallkasse Hessen

3 Fachtagung Dr. Torsten Kunz3 Was ist Schulklima? Keine einheitliche Definition Keine einheitliche Messmethode aber Gemeinsame Indikatoren in allen Definitionen: Interesse, Engagement, Kompetenz, Kooperation, Transparenz, Wohlfühlen, Mitwirkungsmöglichkeiten, Gemeinschaftsgefühl, Glaubwürdigkeit.

4 Fachtagung Dr. Torsten Kunz4 Welche Wirkungen hat das Schulklima bei Lehrkräften? Gesundheit, Wohlbefinden, Motivation, Engagement.

5 Fachtagung Dr. Torsten Kunz5 Welche Wirkungen hat das Schulklima bei Schülerinnen und Schülern? Selbstwirksamkeitserwartungen, Wohlbefinden, Motivation (Grundlage Lernerfolg), Gesundheit: Rauchen, Konsum von Alkohol, Drogen und Medikamenten, Ess-Störungen, psychosomatische Beschwerden, Gewalt, Aggressionen, Unfälle.

6 Fachtagung Dr. Torsten Kunz6 Health Behavior in School-aged Children (HBSC-Studie) 2010 der WHO In Hessen Befragung von 3100 Schülern der Klassenstufen 7-9 im Mai 2010 durch Fachhochschule Frankfurt Kompetenzzentrum Demografischer Wandel Unterstützung durch HKM, UKH, BKK + Förstina

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8 Fachtagung Dr. Torsten Kunz8 Variablen zu Gesundheit der Schüler Ernährung, Rauchen, Alkoholkonsum, Bewegungsverhalten, Schikanen (min. 2 x in den letzten 12 Monaten schikaniert worden), Aggressionen (min. eine Verwicklung in ernsthafte Schlägerei in letzten 12 Monaten), Verletzungen (min. eine behandlungsbedürftige Verletzung während Schulzeit in letzten 12 Monaten).

9 Fachtagung Dr. Torsten Kunz9 Zusammenhänge Schulklima mit: (aus HBSC-Studie Hessen 2011) Kein Frühstück an Schultagen Täglich Süßigkeiten Täglich Limonade SK sehr gut 20,3% SK sehr schlecht 29,5% SK sehr gut 24,0% SK sehr schlecht 37,3% SK sehr gut 16,7% SK sehr schlecht 22,4%

10 Fachtagung Dr. Torsten Kunz10 Zusammenhänge Schulklima mit: (aus HBSC-Studie Hessen 2011) Nichtraucher Kein Bierkonsum Kein Schnapskonsum SK sehr gut 94,5% SK sehr schlecht 90,1% SK sehr gut 79,4% SK sehr schlecht 63,4% SK sehr gut 90,0% SK sehr schlecht 78,9%

11 Fachtagung Dr. Torsten Kunz11 Zusammenhänge Schulklima mit: (aus HBSC-Studie Hessen 2011) Kein Konsum Alcopops Betrunken in letzten 30 Tagen Täglich Sport außerhalb Schule SK sehr gut 85,9% SK sehr schlecht 69,9% SK sehr gut 3,9% SK sehr schlecht 8,2% KK sehr gut 80,0% KK sehr schlecht 63,5%

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15 Fachtagung Dr. Torsten Kunz15 Weitere Zusammenhänge mit Gesundheitsverhalten Eigene schulische Leistungen, Schulische Belastung, Beziehung in der Familie, Wohngegend und Zahl der Bücher, Schulform, Erworbene Zertifikate S&G der Schule.

16 Fachtagung Dr. Torsten Kunz16 Untersuchung an hessischen Schulen (Krone, 2007) Befragung von Schülerinnen und Schülern aus 88 sechsten und achten Klassen in 23 Schulen hinsichtlich des Klassen- und Schulklimas. Feststellung der Unfallbelastung der Schulen. Ergebnis: Schulklima klärt 49% der Varianz der Unfallbelastung auf. Besonders wichtig war die Schüler-Schüler und die Lehrer- Schüler-Beziehung.

17 Fachtagung Dr. Torsten Kunz17 Was beeinflusst das Schulklima aus Schülersicht? Mitbestimmungsmöglichkeiten, Allgemeines Wohlbefinden in der Schule, Verhältnis zu Lehrerschaft, Klassenklima, Aktives und passives Mobbing.

18 Fachtagung Dr. Torsten Kunz18 Was beeinflusst das Schulklima aus Lehrersicht? Interesse an der Schule, Engagement für die Arbeit, Gemeinschaftsgefühl der Lehrkräfte, Zusammenarbeit, Offenheit/Vertrauen in der Schulleitung, Engagement der SL für die Qualitätsförderung, Berufliches Engagement und soziale Kompetenz der Schulleitung.

19 Fachtagung Dr. Torsten Kunz19 Wie kann die Schulleitung das Schulklima verbessern? (nach Bürgisser, PHZ Luzern) Gute Führung, kooperativer Führungsstil, Gute interne Organisation mit klaren Aufgaben und Entscheidungen, Förderung der Zusammenarbeit der Lehrkräfte, Wertschätzung der Arbeit und Feedback, Gute Vernetzung der Schule, Ermöglichung von Weiterbildungen, Partizipation des Kollegiums.

20 Fachtagung Dr. Torsten Kunz20 Wie können die Lehrkräfte das Schul- und Klassenklima verbessern? (nach Bürgisser, PHZ Luzern) Unterstützender, fördernder, anregender und auch fordernder Unterricht, Förderung des Zusammenhalts der Klasse, Gute Zusammenarbeit der Lehrkräfte, Wertschätzung der Arbeit und Feedback, Partizipation der Schülerinnen und Schüler, Klassenraum als Heimat, Rituale im Schulalltag und im Jahresverlauf.

21 Fachtagung Dr. Torsten Kunz21 Schulklima und Schulentwicklung Schulklima ist beeinflussbar. Schulklima hängt eng mit Gesundheit zusammen. Verbesserung des Schulklimas kommt auch der pädagogischen Qualität der Schule zugute. Verbesserung des Schulklimas ist damit Teil der Schulentwicklung. Schulklima ist Ziel und Indikator des Prozesses der Schulentwicklung zugleich.

22 Fachtagung Dr. Torsten Kunz22 Schlüsselindikatoren zum Schulklima in IQES-Handbuch, Kapitel 4.5 Positive Grundhaltung, Gutes Schulklima als Ziel, Verbesserung Kommunikation, Gute Beziehungen zwischen Schülern und Erwachsenen, Klima und Kultur unter den Schülerinnen und Schülern und unter den Erwachsenen, Evaluation des Schul- und Teamklimas,

23 Fachtagung Dr. Torsten Kunz23 Schlüsselindikatoren zum Schulklima in IQES-Handbuch, Kapitel 4.5 Wirkung (Umgang miteinander, Selbstwirksam- keit, Unterstützung, Gerechtigkeit, Feedback), Schülerinnen und Schüler fühlen sich wohl, Lehrkräfte fühlen sich wohl, Eltern schätzen Schule positiv ein.

24 Fachtagung Dr. Torsten Kunz24 Daher gemeinsames Ziel: Verbesserung des Schulklimas im Rahmen der Schulentwicklung Ansprechpartner und Unterstützer: Schule & Gesundheit Betriebsärzte und Fachkräfte für Arbeitssicherheit Aufsichtspersonen der Unfallkasse Hessen

25 Fachtagung Dr. Torsten Kunz25 Viel Erfolg dabei!


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