„Miteinander-füreinander-voneinander lernen“

Präsentation zum Thema: "„Miteinander-füreinander-voneinander lernen“"—  Präsentation transkript:

1 „Miteinander-füreinander-voneinander lernen“
Schulprogramm: „Miteinander-füreinander-voneinander lernen“ Erstellt von Gisela Schäfer im Schuljahr 2007/08 Schulentwicklung der GS Lehrer-Wirth-Straße

2 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
Wer sind wir? 447Schüler – 212 Mädchen – 235 Jungen – 64% Ausländer und Migranten 20 Klassen –Deutschlernklassen in den Jahrgängen 1 und 2 – Deutschförderstunden – AG´s: Kochen, Computer, Musik, Flöte, Schach, kreatives Schreiben, Mathe-Profis, Experimentieren – 7 Vorkurse Deutsch Übertritt: 50% Gymnasium - 15% Realschule/Ori - 35% Hauptschule Schulerfolg Lehrer: Rektorin, Konrektorin, Klassenleiter, 8 zusätzliche Lehrkräfte, 5 Religionslehrkräfte, 3 Fachlehrerinnen für WTG Eltern: Deutsche, Migranten, Familien mit Einzelkindern, mit mehreren Kindern, Alleinerziehende, Patchworkfamilien, Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

3 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
Schulentwicklung hat 3 Innovationsschwerpunkte / 3 Säulen Organisationsentwicklung Unterrichtsentwicklung Personalentwicklung Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

4 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
These: Bildungschancen sind abhängig von Lesefähigkeit Mitarbeit der Eltern Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

5 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
Projekte gestalten unsere Schulentwicklung! Schüler Ergebnisse des Lesetestes zeigen eine Steigerung der Kompetenzstufen Förderung der Risikokinder bringt einen erkennbaren Lernzuwachs Lesekompetenz steigert die Leistungsfähigkeit in anderen Lernbereichen Leseprojekt Lehrer Lesen rückt in den Mittelpunkt des Unterrichts Lehrer unterstützen Risikokinder individuell Auch Fachlehrer unterstützen die Lesefertigkeit Eltern erkennen die Notwendigkeit des Lesens lesen häufiger vor Kinder lesen auch zu Hause Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

6 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
Lesen als Unterrichtsprinzip 1. Förderung der Risikokinder (3 mal wöchentlich) Lesetests zur Ermittlung der Lesekompetenzstufen und Lehrereinschätzung aufgrund Leistung im Unterricht 2. Wöchentliche Lesestunden zum Erwerb der Schlüsselqualifikationen Unterrichtsentwicklung Bearbeitung der Lesetexte nach einheitlichen Standards: Festlegen der Lesestrategien 3. Leseproben unter Berücksichtigung der Kompetenzstufen 4. Vorlesen von 8.00 bis 8.15 Uhr klassenübergreifend zu festgelegten Zeiträumen Buchvorstellungen vor allem des Ferienbuches 5. Lesewettbewerb einmal im Jahr Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

7 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
Bildung einer Steuergruppe - regelmäßige Treffen Vertreter aus jeder Jgst. – klares Zeitmanagement Fortbildungen für alle, vor allem für Lehrkräfte mit Risikokindern Personalentwicklung Lesen Einsatz des Personals Jahrgangsstufenteams klären einheitliche Anforderungsniveaus, Standards Rückmeldung aus den Jahrgangsstufenteams als Grundlage für die weitere Planung Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

8 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
Besprechen der Testergebnisse und Leistungsermittlungen Einblick gewähren in das Material Weitergabe des Materials zur Unterstützung für zu Hause Lesepass als Mithilfe der Eltern einfordern Organisationsentwicklung Lesen Überzeugung der Eltern Beratung beim Bücherflohmarkt und der Buchausstellung Transparenz der Arbeit, Fortschritte aufzeigen Auf positive Beeinflussung der anderen Fächer hinweisen Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

9 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
Wie kann das gehen? Ohne Geld geht nur wenig: Ausstattung der Schule mit Lernmaterial beantragen im Budget, Klassenlektüren (evtl. von den städtischen Büchereien), Spenden sammeln, Verkauf der Schülerzeitung, Geld vom Elternbeirat Leseerfolg Unterrichtsstunden beantragen: Ergänzung der Stunden aus Deutsch-Förderstunden und eine geringere Anzahl von AG‘s Unterstützung von Eltern notwendig: Beim Flohmarkt, Schüler- oder Klassenbücherei, Spenden sammeln Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

10 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
Projekt: Eltern aktiv in der Schule These: Enge Zusammenarbeit Schule-Eltern – mehr Chancen für Schüler Eltern Organisation Lehrer Unterricht Wissen über Unterrichtsziele, Arbeitsverhalten Konsens über Werte Austausch über Erziehungsziele Unterstützung des Lernverhaltens Umsetzung der Erziehungsziele Weiterentwicklung der Unterrichtsqualität Wertevermittlung Schüler Schulerfolg Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

11 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
Projekte gestalten unsere Schulentwicklung! Eltern aktiv in der Schule Ziel Eltern unterstützen ihre Kinder beim Lernen informieren sich über die Anforderungen in der Schule leisten die erforderliche Erziehungsarbeit helfen bei Projekten und anderen Vorhaben abhängig von Schüler erzielen bessere Leistungen, Wenn Eltern und Lehrer - am gleichen Strang ziehen, Verständnis füreinander haben sich in Erziehungsfragen verständigen können, die Kinder gemäß ihrer Lernfähigkeit fördern Lehrer informieren über Anforderungen erläutern Leistungsfähigkeit der Schüler weisen auf grundlegende Werte hin Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

12 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
Elternabende in der Klasse / Jahrgangsstufe Informationsabende für Eltern zu Erziehungsthemen Informationsabende zur Einschulung, zum Übertritt Elternstammtische Zusammenarbeit mit Kindergärten, Horten, TH, MiBe Organisationsentwicklung Eltern und Schule Zusammenarbeit mit weiterführenden Schulen Zusammenarbeit mit sozialen Einrichtungen Unterstützung bei Unterrichtsgängen, Aktionen, Projekten Planung eines gemeinsamen Festes der Nationen Ermittlung der Ressourcen für zukünftige Unterstützung Eltern bauen Experimentierstationen für die Schüler Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

13 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
Weiterentwicklung des Schulprogramms ab dem Schuljahr 2011/12 Neuer Schwerpunkt: SINUS-Mathematik Programm zur Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts Personalentwicklung Organisationsentwicklung Unterrichtsentwicklung Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

14 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
1. Schulung des Kollegiums Einführung und weitere Betreuung durch die Beraterin (ISB) – Info und Vorstellung der Module 2. Festlegung eines Moduls: z.B. Gute Aufgaben Suchen „guter Aufgaben“ und Einbau in den Unterricht Unterrichtsentwicklung Gute Aufgaben im Mathematikunterricht 3. Das Jahrgangsstufenteam bestimmt die Anzahl der Stunden 4. Einsatz unterschiedlichen Materials, um die Unterrichtsqualität zu steigern 5. Durchforsten des Lehrplans auf der Suche nach mathematischen Herausforderungen Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

15 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
Bildung einer Steuergruppe - regelmäßige Treffen Vertreter aus jeder Jgst. – klares Zeitmanagement Fortbildungen für alle Jahrgangsstufenteams klären Zielsetzung und Aufgabengebiete, einheitliche Anforderungsniveaus, Personalentwicklung Mathematik Schulung der Lehrkräfte Rückmeldung aus den Jahrgangsstufenteams als Grundlage für die weitere Planung Kollegiale Hospitation, Zusammenarbeit mit anderen Schulen Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

16 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
Information an den Elternbeirat Bitte um Unterstützung bei Fortbildungen Information der Lehrkräfte an die Eltern Organisationsentwicklung Mathematik Transparenz für die Eltern Ziel: Tag der offenen Tür mit Präsentationen der Arbeitsweise Nicht immer sind alle dafür! Trotzdem !!! Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße

17 Miteinander-füreinander-voneinander lernen
Weiterentwicklung des Schulprogramms ab dem Schuljahr 2012/13 SINUS-Mathematik zieht sich über 2 Jahre Schwerpunkte im Lesen laufen weiter Wichtige Schwerpunkte der Zusammenarbeit mit dem Elternbeirat werden weitergeführt Schulprogramm Grundschule Lehrer-Wirth-Straße