Education for Everyone. Worldwide. Lifelong.

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1 Education for Everyone. Worldwide. Lifelong.
DVV International

2 DVV International auf einen Blick
Institut für Internationale Zusammenarbeit des Deutschen Volkshochschul-Verbandes e.V. (DVV) Mehr als 200 Partner in über 35 Ländern Afrikas, Asiens, Lateinamerikas und Europas Aus- und Aufbau von nachhaltigen Strukturen der Jugend- und Erwachsenenbildung in Entwicklungs- und Transformationsländern Internationale Lobbyarbeit für Lebenslanges Lernen Fortbildung, Beratung und Medien für das globale, interkulturelle und europapolitische Lernen

3 Seit über 50 Jahren auf 4 Kontinenten aktiv
1960 Beginn von Fortbildungs-seminaren für afrikanische Erwachsenenbildner an deutschen Volkshochschulen 1973 Mitbegründung des internationalen Rats für Erwachsenenbildung ICAE 1977 Beginn der Arbeit in Asien: Indien, regional mit dem asiatischen Erwachsenenbildungsverband ASPBAE 1963 Beginn der Arbeit in Lateinamerika: Costa Rica, später Kolumbien 1969 Gründung der „Fachstelle für Erwachsenenbildung in Entwicklungsländern“ (heute: DVV International) innerhalb des DVV 1990 Beginn der Arbeit in Mittel- und Osteuropa: Büros in Ungarn und Polen 1967 Beginn der Arbeit in Afrika: Somalia, später Äthiopien 1975 Erstes Auslandsbüro eröffnet (Ghana, Afrika) 2000er Strukturreform: Aufbau von Regionalbüros

4 Organisationsstruktur DVV International
INSTITUTS- LEITUNG Monitoring und Evaluation Zentrale Dienste Funding Marketing und Fundraising Fachprogramme Regionalprogramme Aus- und Fortbildung Globales Lernen Afrika Latein- amerika Information und Kommu- nikation Asien Europa

5 Von Mexiko bis Laos – wo wir arbeiten
Afrika, Asien, Lateinamerika und Europa

6 Mittelamerika, Südamerika
Lateinamerika Mittelamerika, Südamerika Mexiko Kuba Guatemala Kolumbien Ecuador Peru Bolivien Regionalbüro Länderbüro Kein DVV International-Büro, Koordination durch lokale Partner

7 Westafrika, Maghreb, Ostafrika, Südliches Afrika
Marokko Mali Guinea Äthiopien Uganda Simbabwe Mosambik Südafrika Regionalbüro Länderbüro

8 Zentralasien, Süd- und Südostasien, Naher Osten
Usbekistan Kirgisistan Tadschikistan Palästinensische Gebiete Nepal Jordanien Afghanistan Laos Kambodscha Regionalbüro Länderbüro Kein DVV International-Büro, Koordination durch lokale Partner

9 Östliche Nachbarn, Südosteuropa, Kaukasus/Türkei
Belarus Ukraine Moldawien Georgien Bosnien und Herzegowina Serbien Kosovo Mazedonien Aserbaidschan Türkei Armenien Jordanien Regionalbüro Länderbüro Kein DVV International-Büro, Koordination durch lokale Partner

10 Wie wir arbeiten – unser integrierter Ansatz Arbeit auf 3 Ebenen
Auf der Makro-Ebene setzen wir uns weltweit für Lebenslanges Lernen ein. Wir beraten Regierungen und unterstützen Netzwerke und Partner in ihren Lobbybemühungen für Jugend- und Erwachsenenbildung. Auf der Meso-Ebene stärken wir die institutionellen und personellen Kapazitäten unserer Partner vor Ort. Auf der Mikro-Ebene richtet sich unsere Arbeit direkt an Individuen, z.B. durch Kurse zu Alphabetisierung, beruflicher Bildung oder Gesund- heitsbildung.

11 Politikberatung und Anwalt der Erwachsenenbildung
(Makro-Ebene) Länderübergreifend: Internationale Lobbyarbeit für ein inklusives Bildungsziel in der Post-2015-Entwicklungsagenda Äthiopien: Beratung der Regierung beim Erstellen des nationalen Master-Plans für Erwachsenenbildung

12 Capacity Building (Meso-Ebene) Palästinensische Gebiete: Aufbau von Modellzentren der Erwachsenenbildung und Entwicklung von Qualitätsstandards Länderübergreifend: Sommerakademien zu verschiedenen Themen zur Fortbildung lokaler Mitarbeiter

13 Alphabetisierung, Grundbildung
(Mikro-Ebene) Mozambique: Alphabetisierungsangebote für Familien („Family Literacy“) Laos und Kambodscha: Funktionale Alphabetisierung in Reflect-Zirkeln in Dörfern ethnischer Minderheiten

14 Nachholende Abschlüsse
(Mikro-Ebene) Bosnien-Herzegowina: Arbeitsmarktorientierte nachholende Grundbildung Serbien: Nutzung von allgemeinbildenden Schulen für Second Chance-Angebote

15 Berufliche Bildung (Mikro-Ebene) Kosovo: Mobile Berufsbildungszentren zur Qualifizierung Arbeitsloser Zentralasien: Berufliche Bildung in Gefängnissen

16 Umweltbildung und nachhaltige Entwicklung
(Mikro-Ebene) Kolumbien: Entwicklung alternativer Modelle umweltverträglicher Land- und Ressourcennutzung für die Schulung von Kleinbauern Kuba: Projekte zu Umweltbildung und Katastrophenschutz in Nationalparks

17 Migration, Integration und Flüchtlingsarbeit
(Mikro-Ebene) Jordanien/Türkei: Bildungs- und Begegnungszentren für syrische Flüchtlinge Mali: Bildungsangebote für Binnenflüchtlinge aus Nordmali, z. B. einkommensschaffende Maßnahmen für Frauen

18 Gesundheitsbildung (Mikro-Ebene) Bolivien: Aus- und Fortbildung indigener Führungspersonen im Bereich der Naturmedizin zum Erhalt und zur Förderung alternativer Heilprodukte und –methoden Afghanistan: Gesundheitsbildung im Rahmen von Alphabetisierungsprogrammen

19 Konfliktprävention und Demokratiebildung
(Mikro-Ebene) Armenien/Türkei: Versöhnungsprojekt „Speaking to one Another“ Guinea: Arbeit mit Bürger/innen und Gemeindevertreter/innen für eine transparente Kommunalpolitik

20 „Globales Lernen in der Volkshochschule“
Das Projekt „Globales Lernen in der Volkshochschule“ unterstützt Workshops, Projekttage und -reihen für Multiplikator/innen, Kinder und Jugendliche sowie Ältere zu entwicklungspolitischen Themen, wie: Ernährungssicherheit und Ernährungssouveränität, Wasser, Konsum

21 „Globales Lernen in der Volkshochschule“
… wendet sich an: alle Fachbereiche der Volkshochschulen in allen Bundesländern … leistet: Beratung bei Antragstellung und Abrechnung Finanzierung Bereitstellung von Materialien und Informationen Das Projekt wird gefördert von ENGAGEMENT GLOBAL im Auftrag des BMZ

22 Monitoring und Evaluierung
Wirkungsorientiertes Monitoring und Evaluierung (M&E) sind integraler Bestandteil der Arbeit von DVV International Das M&E - System von DVV International orientiert sich an nationalen und internationalen Standards Ziele: Stetige Verbesserungen der Arbeit unserer Partner und unserer eigenen Arbeit Gemeinsames Lernen in methodischer und fachlicher Hinsicht Überprüfung der Zielerreichung und Sicherstellung der Nachhaltigkeit unserer Arbeit Rechenschaft gegenüber Finanzgebern und der Öffentlichkeit

23 Funding In Zusammenarbeit mit der Zentrale beteiligen sich die nationalen und regionalen Büros von DVV International regelmäßig an europäischen und internationalen Ausschreibungen Ziele: Existierende Programme erweitern Neue Finanzierungsquellen erschließen Zusätzliche Projekte gemäß der Mission von DVV International durchführen

24 Projektmanagement-Zyklus
Funding Projektmanagement-Zyklus Be on the Agenda Lobbyarbeit für Erwachsenenbildung in der Entwicklungs- zusammenarbeit Be selected Gute Anträge entwickeln und schreiben Learn and Innovate Von Durchführung lernen, Monitoring und Evaluierung Show Results Projekte erfolg-reich durchführen und Ergebnisse bekanntmachen

25 Fundraising Ziele: Mittelakquise und Multiplikatorengewinnung Aufbau von Netzwerken zu privaten Großspendern, zur Wirtschaft und zu Stiftungen zur Gewinnung von Zuwendungen Implementierung des Fundraising in Bonn und an 35 Standorten weltweit Aufnahme des Dialogs mit allen Stakeholdern zur Gewinnung von Fürsprechern für das Menschenrecht auf Bildung, für das Lebenslange Lernen, für die non-formale Bildung, und für die Arbeit von DVV International

26 Marketing Markenführung: Implementierung und Weiterentwicklung des Corporate Designs in Bonn und an allen Standorten weltweit Marketingmaßnahmen: Aufbau des Marketings, Entwicklung neuer Marketinginstrumente Non-Profit-Marketing: Austausch mit Interessengruppen, Positionierung, Imagepflege, Erhöhung der Sichtbarkeit des Instituts

27 Fachzeitschrift “Erwachsenenbildung und Entwicklung”
Erwachsenenbildung in Praxis und Theorie Inhalte: Informiert über Erwachsenenbildung weltweit in Praxis und Theorie Zielgruppe: Erwachsenenbildner/innen insbesondere in Entwicklungs- und Transformationsländern Sprachen: Englisch, Französisch, Spanisch Erscheinungsweise: Einmal jährlich, kostenlos Printauflage: ~10.000, Abonnenten in mehr als 160 Ländern Online-Angebot: PDF, Flipbook and HTML-Version, Index zur Artikelsuche Online-Seminar im Anschluss an jede Ausgabe

28 „Internationale Perspektiven der Erwachsenenbildung“
Berichte, Studien, Materialien Inhalte: Berichte, Studien, Materialien zu internationalen Aspekten der Erwachsenenbildung Zielgruppe: Erwachsenenbildner/innen insbesondere in Entwicklungs- und Transformationsländern Sprachen: Englisch, weitere Sprachen nach Bedarf Erscheinungsweise: nach Bedarf, in der Regel 1-2 mal jährlich Auflage: 1.000 bis 4.000

29 Publikationen zum „Globalen Lernen in der Volkshochschule“
Didaktisches Lehrmaterial und Praxisbeispiele Inhalte: Hintergrundinformationen, didaktisch aufbereitete Materialien und Best-Practice-Beispiele zu entwicklungspolitischen Themen im Rahmen des Globalen Lernens an Volkshochschulen Sprachen: Deutsch; Materialien für Sprachkurse in der entsprechenden Sprache Auflage: variiert

30 Ausgaben 2013

31 Regionale Verteilung Projektmittel 2013 In %
*Afghanistan = 31 Prozent des Asienanteils

32 Finanzquellen 2013 In %

33 Zahl der Beschäftigten 2013

34 Zahl der Beschäftigten 2013

35 Vision Wir bekämpfen Armut durch Bildung und fördern Entwicklung. Als weltweit agierende Fachorgani-sation der Erwachsenenbildung bauen wir gemeinsam mit Bürgern, Bildungsorganisationen und Regierungen ein nachhaltiges System der Weiterbildung auf. Gemeinsam mit den Menschen in unseren Partnerländern schaffen wir Orte für Lebenslanges Lernen.

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