Beobachtung und Begleitung von Kindern

Präsentation zum Thema: "Beobachtung und Begleitung von Kindern"—  Präsentation transkript:

1 Beobachtung und Begleitung von Kindern
Das Leuvener Modell

2 Ein prozessorientiertes Kinder-Beobachtungs- System
Was intensiv gelernt oder erfahren wird, ist entwicklungsfördernd. Nur in einer Umgebung, in der sich ein Kind wohlfühlt, ist es bereit und in der Lage Anregungen aufzunehmen und zu erforschen. Engagiertheit und Wohlbefinden sind zwei Schlüsselelemente des Beobachtungssystem

3 Wohlbefinden Zeigt, wie es den Kindern gefühlsmäßig geht
Wohlbefinden heißt „sich-zu-Hause-fühlen“ Wohlbefinden heißt „glücklich sein“ Wohlbefinden heißt „man-selbst-sein-können“

4 Anzeichen für Wohlbefinden
Offenheit Flexibilität Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl Durchsetzungsvermögen Vitalität Entspannung und innere Ruhe Genießen können Im Einklang mit sich selbst sein

5 Engagiertheit Kinder sind engagiert, wenn sie sich intensiv einer Aktivität widmen. Die damit verbundenen Erfahrungen sind sehr intensiv. Materialien müssen dem jeweiligen Niveau entsprechend angeboten werden. Die Wahrscheinlichkeit ist dann groß, dass die Kinder ihr Potential vollständig einsetzen und vielleicht erweitern. Dann findet eine Entwicklung statt.

6 Anzeichen für Engagiertheit
Konzentration Energie Komplexität, Vielschichtigkeit und Kreativität Gesichtsausdruck und Körperhaltung Ausdauer Genauigkeit Reaktionsbereitschaft Verbale Äußerungen Zufriedenheit