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Veröffentlicht von:Hilbert Blind Geändert vor über 9 Jahren
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Dipl.-Bpäd. C. Martin Institut für Berufsbildung Universität Kassel Ergebnisse der 1. Zwischenevaluation Relevante Ergebnisse für die Arbeit im Handlungsfeld ‚Qualitätsentwicklung‘ Sitzung der Teilprojektleitung Handlungsfeld ‚Qualitätsentwicklung‘ 17.09.2007 – Oskar-von-Miller-Schule Kassel
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Prozessevaluation - 1. Zwischenevaluation Fragen nach ‚Selbstverantwortung Plus‘ und den kritischen Momenten der Prozessqualität im Rahmen der Prozessbegleitung der Schulen wurden ergänzt durch: Fragen zu Kommunikation Fragen zu HF ‚Qualitätsentwicklung‘ Fragen zu HF ‚Qualitätssicherung‘
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Online-Befragung 2007 Fragebogen - webbasiert Zeitraum: 21. Mai bis 08. Juli 2007 480 LK, davon 28,7% Frauen Mitarbeit bei SV+: 61,3% (ohne SL = 55%) ø 14,9 Dienstjahre Schuldienst Beteiligung: ca. 35% aller Lehrkräfte, die mindestens eine halbe Stelle inne haben
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Verteilung der Befragten
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Zufriedenheit Mit dem 2. Jahr des Projektverlaufes bin ich im Großen und Ganzen zufrieden (55,6% / 50%).
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Positive Aspekte die mit SV+ in Verbindung gebracht werden: Zukunftsorientierung Erhöhung der Eigenverantwortlichkeit Gestaltungsfreiheit Möglichkeit der Partizipation Chance zur Weiterentwicklung & Verbesserung schulischer Arbeit
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Kritisch mit dem Modellprojekt in Zusammenhang gebracht werden: Verunsicherung durch unklare Zielsetzungen Zeitmangel für den laufenden Unterricht Zeitaufwand für die Dokumentation und insbesondere Mehrarbeit
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Ergebnisse HF 1 ‚Unterrichtsentwicklung‘ Trend zu einem SOL förderlichen Rollenverständnis: 64,7% in erster Linie Wissensvermittler 77% Berater in sozialen Fragen Zunehmend in der Rolle des Beraters und Beobachters im Unterricht: 68,3% 75,4% geben an: organisatorische Unterrichtsvorbereitung wird wichtiger
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Ergebnisse HF 1 ‚Unterrichtsentwicklung‘ 64% der Befragten sind der Meinung, es seien zusätzliche schulische Handlungsspielräume nötig, um das Ziel im Handlungsfeld zu erreichen. Genannt werden: zusätzliche zeitliche, räumliche und materielle Ressourcen. Verkleinerung der Lerngruppen Abschaffung des 45-Minutentaktes Klassenraumprinzip Verwaltung von Ressourcen durch Teams
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Ergebnisse HF 1 ‚Qualitätsentwicklung‘ Aufhebung rechtlicher Begrenzungen, um das Handlungsfeldziel zu erreichen; Vorschläge: Verordnung über die Festsetzung von Klassengrößen abschaffen Lehrpläne abspecken (Wissensvermittlung / Kompetenzerwerb) Änderung der Regelungen für die Haftung von Lehrkräften für Schüler (Lernorte / Aufsichtspflicht) Arbeitsentlastung durch Abschaffung der Vorschrift Klassenarbeiten wiederholen zu müssen Anwesenheitspflicht für Lehrkräfte an der Schule über Unterrichtsdeputat hinaus
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Prof. U. Clement Dipl.-Bpäd. C. Martin Institut für Berufsbildung Universität Kassel clement@uni-kassel.de c.martin@uni-kassel.de Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !
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