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Ein Blick über die Fachgrenzen Kristina Müller, Interne Fortbildung und Beratung Allgemeines Hochschuldidaktisches Qualifizierungsprogramm.

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Präsentation zum Thema: "Ein Blick über die Fachgrenzen Kristina Müller, Interne Fortbildung und Beratung Allgemeines Hochschuldidaktisches Qualifizierungsprogramm."—  Präsentation transkript:

1 Ein Blick über die Fachgrenzen Kristina Müller, Interne Fortbildung und Beratung Allgemeines Hochschuldidaktisches Qualifizierungsprogramm

2 Stellenwert der Hochschuldidaktik  Traditionell stand Hochschullehre im Schatten der Forschung  Diskussion um die Qualität der Lehre wird seit der Hochschulreform der 60er/70er Jahre verstärkt geführt  Individuelle Lehrerfahrungen sollten um eine systematische Aus- und Weiterbildung ergänzt werden  Professionelle Didaktik trägt zum Studienerfolg der Studierenden sowie zur Lehrzufriedenheit der Lehrenden bei  Erfolgreiche und kompetente Lehre als Qualitätsmerkmal von Hochschulen  seit 2000 fordert das Hochschulgesetz in NRW als Einstellungsvoraussetzung die pädagogische Eignung von Hochschullehrer/inne/n  Weiterbildungsprogramm „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule“ bietet diese didaktische Grundqualifizierung  Konzept stammt vom Netzwerk Hochschuldidaktik NRW und orientiert sich an den Leitlinien der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik

3 Das Angebot der IFB im Bereich Hochschuldidaktik Was kennzeichnet das Weiterbildungsangebot der IFB? Allgemein und übergreifend – Angebote für eine stabile Basis Lehrmethoden/-techniken Reflexion der eigenen Haltung/des Verhaltens Fachbezogen – die Lehre in Ihrer Fakultät Gemeinsame Entwicklung fakultätsspezifischer Angebote mit speziellem Zuschnitt Selbstgesteuert – Ein schneller Zugriff rund um die Uhr Anregungen und Tipps für die Lehre im Downloadcenter sowie in „Wissen, was zählt“ Individuell – Ihre Ressourcen gezielt einsetzen Maßgeschneiderte und exklusive Bearbeitung der Bedürfnisse und Anliegen einzelner Lehrender „Lehrende wissen selbst am besten, was sie brauchen“

4 "Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule„ Das hochschuldidaktische Qualifizierungsprogramm an der RUB  Das Qualifizierungsprogramm zielt auf die Entwicklung der professionellen Kernkompetenzen von Lehrenden:  Lernförderliche Vermittlung der jeweiligen Fachinhalte  Lernzielorientiertes und transparentes Prüfen  Konstruktive Beratung von Studierende im Lernprozess  Evaluation von Lehrveranstaltungen  Entwicklung eigener innovativer Lehrkonzepte  Rahmenbedingungen:  Umfang: 200 Arbeitseinheiten (1 AE = 45 min.)  Format: berufsbegleitend (2-4 Jahre)  Abschluss: Gesamtzertifikat "Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule„

5 "Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule„ Das hochschuldidaktische Qualifizierungsprogramm an der RUB Basismodul (76 AE) Erweiterungsmodul (64 AE) Vertiefungsmodul (60 AE) A. Hochschuldidaktische Veranstaltungen  Durchführung und Gestaltung universitärer Lehrveranstaltungen  Die Rolle als Lehrende/r mit Leben füllen  Blended Learning in der Lehre B. Teilnahme Kollegialer Beratungsgruppe (5 Termine) C. Zwei Lehrhospitationen D. Schriftliche Reflexion: Einschätzung des eigenen Lernfortschritts Jeder Teilnehmende stellt sich 60 AE aus unterschiedlichen Angebotsformaten zusammen:  Lehrveranstaltungen planen, durchführen, auswerten  Neue Medien in der Lehre  Studierende beraten  Studierende prüfen  Reflexion der eigenen Rolle Planung, Durchführung, Auswertung und Doku- mentation einer innovativen Lehrveranstaltung (Erprobung eines hochschuldidaktischen Aspekts nach Wahl in der eigenen Praxis)

6 Fach- und zielgruppenspezifische Angebote der IFB  fakultätsinterner Wissenstransfer zwischen neuen Lehrenden und erfahrenen Lehrexperten  Austausch über die fachspezifische Lehrpraxis, die Gepflogenheiten der Disziplin, die Fakultätskultur sowie Strukturen, Organisation und Ansprechpartner/innen  Begleitung durch externe/n Trainer/in  Erweiterung der didaktischen Methoden  Auseinandersetzung mit der neuen Rolle  Umgang mit schwierigen Seminarteilnehmern/-situationen  optional: Seminarhospitation und individuelles Lehrcoaching  wird im Erweiterungsmodul des Hochschuldidaktischen Qualifizierungsprogramms angerechnet Fachspezifisches Angebot für neue Lehrende

7 Fach- und zielgruppenspezifische Angebote der IFB  orientiert am individuellen Bedarf  maßgeschneiderte Beratungsangebote, z.B.:  Lehrcoaching  Videofeedback  Stimmtraining  Berücksichtigung der speziellen Situation dieser Gruppe  Formate:  semesterbegleitende kollegiale Beratung (3 Abende)  Basisworkshop Lehre (1 Samstag)  Methodenworkshop (2 Abende) Exklusive Angebote für Professor/inne/n „Lehre kompakt“ – Angebote für Lehrbeauftragte

8 Zusätzliche Angebote der IFB Unterstützung der selbstgesteuerten Kompetenzentwicklung in der Lehre durch:  Downloadcenter „Lehre laden“   Anregungen und Tipps rund um das Thema Lehre (z.B. „Aktivieren und Motivieren“, „Die gute Vorlesung“)  Handbuch für Lehrende „Wissen, was zählt“  Ideen für die Bereiche Lehren, Prüfen, Beraten  Beiträge von Lehrenden der RUB, von Trainer/inne/n der IFB sowie von Studierenden  bestellbar über unsere Homepage ab dem

9 Zusammenfassung: Das Angebot der IFB im Bereich Hochschuldidaktik Hochschuldidaktisches Qualifizierungsprogramm Exklusive Angebote für Professor/inne/n „Lehre kompakt“ Angebote für Lehrbeauftragte

10 Evaluation und Qualitätssicherung  Evaluationsverfahren  unmittelbar nach jeder Weiterbildung: mündlich-offene sowie schriftlich-standardisierte Evaluation der Veranstaltung, der Trainer/in, des eigenen Lernzuwachses etc.  drei Monate nach jeder Weiterbildung: Online-Fragebogen zum Lerntransfer  Qualitätskriterien für IFB-Angebote  Bezug zu Bedürfnissen der Teilnehmenden  Handlungsorientierter Charakter  Orientierung an Wissen und Erfahrungen der Teilnehmenden  Transparenz der Ziele, Inhalte und Rahmenbedingungen  Nachhaltigkeit

11 VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT!


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