Initiative Flexibles Lernen Finalist beim MEDIDA PRIX 2005 Kategorie „Hochschulentwicklung mit Digitalen Medien“ https://elearn.sbg.ac.at.

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1 Initiative Flexibles Lernen Finalist beim MEDIDA PRIX 2005 Kategorie „Hochschulentwicklung mit Digitalen Medien“ http://www.uni-salzburg.at/zfl https://elearn.sbg.ac.at

2 Organisationskonzept: Flexibles Lernen Phase 1: 2001-2004 Phase 2: 2005-2008 Etablierung einer einheitlichen Lernplattform, Einrichtung einer dauerhaften Kompetenzstelle (ZFL) mit umfangreichem Service, Erreichen der „Early Majority“ (40-50%) der Lehrenden und Studierenden, Lernplattformbegleitung in 20% der Lehrveranstaltungen. 1.Weitere breite Verankerung der Services: 75% d. Lehrenden nutzen die Lernplattform größere Vielfalt an eLearning-Szenarien Verknüpfung elektronischer Services 2. Erprobung verschiedener Formen und Ausmaße von eLearning, die Lehrende/ Studierende akzeptieren bzw. wünschen

3 Lehrende der Universität Salzburg Studierende der Universität Salzburg Verwaltungspersonal (LPF als Organisationstool) https://elearn.sbg.ac.at http://www.uni-salzburg.at/zfl 1. Breite Verankerung von eLearning-Services mit den Zielen: Erreichen der „Late Majority“, größere Vielfalt an realisierten didaktischen eLearning- Szenarien, Integration weiterer relevanter elektronischer Services in die Lernplattform. Zielgruppen: Strategische Fragestellungen 2. Welche Formen von eLearning (Selbstlernmaterialien vs. Seminaristisches eLearning) machen in welchem Ausmaß an der Universität Salzburg Sinn? Was wird von Lehrenden/ Studierenden akzeptiert bzw. gewünscht?

4 Lernplattformkurs-Entwicklung (abgehaltene Kurse pro Semester): Entwicklung der Zahlen der Instruktoren:

5 Entwicklung der Zahlen der aktiven User (Studierende): Lernplattformkurs-Entwicklung (alle aktiven Kurse):

6 ZFL-Serviceleistungen: KooperationenMedienproduktion (Re-)Präsentationen Veranstaltungen Beratung 24-Stunden-Betrieb einer uni-weiten Lernplattform Help Desk Information Vernetzung Lehre Didaktische Planung Weiterbildungskurse Einschulungen Evaluierung & Qualitätsentwicklung Initiierung organisatorischer Flexibilisierung Projekte

7 Lehrende: eQualifizierung STUFE 1 (Personalentwicklung) STUFE 2 (Personalentwicklung) Förderung der didaktischen Kreativität beim LPF-Einsatz: Spezialworkshops Präsenz- und Online-Kurse für - gezielten Einsatz spezieller Lern- plattform-Tools - Medienproduktion - Forum Flexible Lehre: Lernplattform- Community - diverse Informationen und Veranstaltungen Sicherstellung der Basiskompetenz: Einschulungskurse in den Umgang mit der Lernplattform (LPF): - Präsenzkurs, Bestandteil der PE Online-Selbstlernkurs - Online-Module auf www.uni- salzburg.at/zfl/bb_tutorial2www.uni- salzburg.at/zfl/bb_tutorial2 - Inspiration für die Kursgestaltung: www.uni-salzburg.at/zfl/kursschmankerl www.uni-salzburg.at/zfl/kursschmankerl Eine Institutionenübergreifende Personalentwicklungsmaßnahme, bestehend aus folgenden Modulen: Didaktik mediengestützter Lehre, Medienerstellung und Medienorganisation (www.zertifikat-elearning.at) STUFE 3 (Zertifikat eLearning)

8 Studierende: Erwerb von Zusatzqualifikationen Studienergänzung „MEDIENPASS“ Studienschwerpunkt „NEUE MEDIEN “ Der Studienschwerpunkt ermöglicht Studierenden, im Rahmen ihres Regelstudiums Zusatzqualifikationen im Bereich der Neuen Medien zu erwerben. - 24 Semesterwochenstunden im Bereich der „Neuen Medien“ - Anrechnung über die Fachbereiche - Eigener Eintrag im Bakkalaureats- bzw. Magisterzeugnis, der den Studienschwerpunkt „Neue Medien“ bestätigt www.uni-salzburg.at/zfl/medienpass/ Der Medienpass bietet eine Grundausbildung im Bereich der „Neuen Medien“. - Kein Genehmigungsverfahren notwendig; einfache Anrechnung über die ZFL - Absolvierung von 12 Semester- wochenstunden im Bereich der „Neuen Medien“ - Zertifikat über die erfolgreiche Absolvierung vom VR für Lehre www.uni-salzburg.at/zfl/medienpass

9 Proseminar Sprachwissenschaft Unterschiedliche Lehrende Hauptsächlich Text- und Bild basiert 13 eigenständige Module Lernplattform: Best-Practice-Beispiel I

10 Lernplattform: Best-Practice-Beispiel II 552 Studierende 283 Arbeiten Gastvortragende aus Asien, Afrika und Europa Platzprobleme im Hörsaal Arbeitsdiskussion (Probleme über FAQs beantworten) Vorlesung: Kommunikationswissenschaft

11 IP-Vulkanismus Mehrere LVs eingebunden Intensive Online- Kommunikation der Studierenden Schulerfahrung Hochwertigstes Medienmaterial Erstellung weiter verwendbarer Materialien: Skriptum, Arbeitsblätter usw. Lernplattform: Best-Practice-Beispiel III

12 Das ZFL-Team der Universität Salzburg wünscht Ihnen viel Erfolg beim Besuch der GMW-Tagung 2005! Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! http://www.uni-salzburg.at/zfl https://elearn.sbg.ac.at