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OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart.

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1 OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart … zur Entwicklung von Handlungskompetenzen Von der Wissensvermittlung … Verordnung über die berufliche Grundbildung Forstwartin / Forstwart

2 OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart Neues BBG Übersicht Qualifikation Bildungsplan 3 Lernorte Verordnung Berufsbild Information 2 Themenübersicht Ausgangslage/Umfeld und neues BBG Verordnung Grundbildung Berufsbild Forstwart/in Bildungsplan Die drei Lernorte Qualifikationsverfahren Weitere Information

3 OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart Neues BBG Übersicht Qualifikation Bildungsplan 3 Lernorte Verordnung Berufsbild Information 3 Ausgangslage und Umfeld Reform der Berufsbildung CH neues Berufsbildungsgesetz BBG Einheitlicher nationaler Rahmen für die Grundbildung aller Berufe Für Forstberufe ist neu zustädnig das Bundesamt für Berufsbildung und Technologie BBT Bedeutung der Organisationen der Arbeitswelt (Sozialpartner) OdA Wald Verordnung Grundbildung pro Beruf Trends und Absichten des neuen BBG berufliche Handlungskompetenz entwickeln Persönlichkeitsentwicklung stärken/fördern (Methoden-, Selbst- und Sozialkompetenzen) Stärkung/Konsolidierung Konzept 3 Lernorte Zentrale Rolle und Verantwortung Lehrbetriebe Konkrete Auswirkungen Verordnung über die berufliche Grundbildung Forstwartin / Forstwart (löst Ausbildungs- und Prüfungsreglement ab) Bildungsplan als klare und verbindliche Vorgabe für die 3 Lernorte (Lernziele) Aufsichtskommission für die üK Schweiz. Kommission für Berufsentwicklung + Qualität

4 OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart Neues BBG Übersicht Qualifikation Bildungsplan 3 Lernorte Verordnung Berufsbild Information 4 Geregelt werden Gegenstand und Dauer (Berufsbezeichnung usw.) Ziele und Anforderungen Arbeitssicherheit, Gesundheitsschutz, Umweltschutz Anteile der Lernorte und Unterrichtssprache Bildungsplan und Allgemeinbildung Anforderungen an die Anbieter der Bildung im Lehrbetrieb Lerndokumentation Qualifikationsverfahren Ausweise und Titel Schweizerische Kommission für Berufsentwicklung und Qualität für Forstwartin / Forstwart Vom Reglement zur Verordnung Art. 1 Zulassung berufsbezogenes Arztzeugnis bleibt ! Art. 3 Kompetenzen Handlungskompetenzen gelten für alle Lernorte Schnupperlehre in Kompetenz der Kantone Bildungsplan Herzstück der Verordnung Lern- und Leistungsdokumentation (bisher Arbeitsbuch) Verordnung Grundbildung Forstwartin / Forstwart

5 OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart Neues BBG Übersicht Qualifikation Bildungsplan 3 Lernorte Verordnung Berufsbild Information 5 Berufsbild Forstwart + Kernkompetenzen

6 OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart Neues BBG Übersicht Qualifikation Bildungsplan 3 Lernorte Verordnung Berufsbild Information 6 Bildungsplan - Bausteine A - Handlungskompetenzen Fachkompetenzen verknüpft mit Methoden-, Selbst- und Sozialkompetenzen Bildungsziele für 3 Lernorte Leitziele Richtziele Leistungsziele (Taxonomie) B - Lektionentafel Berufsfachschule BFS C - Qualifikationsverfahren D - überbetriebliche Kurse üK E - Berufsbezogene ärztliche Eignungsabklärung F - Anhang (Hilfsmittel)

7 OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart Neues BBG Übersicht Qualifikation Bildungsplan 3 Lernorte Verordnung Berufsbild Information 7 Bildungsplan – Ziele nach Lernort Forstwarte sind fähig … … die Holzeigenschaften bei der Ausführung von Holz- erntearbeiten unter Anleitung optimal auszunutzen. (K3) Ich bin fähig … … die Holzeigenschaften bei der Ausführung der Holzernte zu berücksichtigen und optimal auszunutzen. (K3) Forstwarte sind fähig … … die wichtigsten Holz- eigenschaften aufzuzählen und ihren Einfluss auf die Ernte und die Verwendung des Holzes zu erklären. (K2)

8 OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart Neues BBG Übersicht Qualifikation Bildungsplan 3 Lernorte Verordnung Berufsbild Information 8 Bildungsplan – Lektionentafel Betriebliche Aufgaben, insbesondere PR/Info und Rapportwesen Ökologie Holzernteverfahren und Logisitk

9 OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart Neues BBG Übersicht Qualifikation Bildungsplan 3 Lernorte Verordnung Berufsbild Information 9 Bildungsplan – Persönlichkeitsentwicklung Forstwarte optimieren und verbessern laufend ihre persönlichen Arbeitstechniken. Sie setzen Ziele, legen Prioritäten fest, sie wählen die notwendigen Schutz- und Arbeitsmittel, gestalten den Arbeitsplatz und organisieren ihre Arbeit selbständig. Sie führen die Arbeit sicher, rationell und zielgerichtet aus und bewerten das erreichte Ergebnis. Forstwarte verrichten ihre Tätigkeiten oft innerhalb eines Teams. Sie halten sich an die Anweisungen des Teamleiters und die Regeln der Teamarbeit. Forstwarte tragen als selbständige Teammitglieder zur Erreichung der gemeinsamen Ziele bei und unterstützen dabei auch die übrigen Teammitglieder. Im Umgang mit Vorgesetzten, Mitarbeitern, Waldbesuchern und Kunden passen Forst- warte ihr Verhalten der jeweiligen Situation und den Bedürfnissen der Gesprächspartner an. Sie achten die Persönlichkeit der Gesprächspartner, diskutieren sachbezogen, sind freundlich und hilfsbereit.

10 OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart Neues BBG Übersicht Qualifikation Bildungsplan 3 Lernorte Verordnung Berufsbild Information 10 Die 3 Lernorte – der Lehrbetrieb in der Hauptrolle Überbetriebliche Kurse (üK) Dauer Tage 4 Themen (Holzernte, Pflege, Bauwesen, Nothilfe) Aufsichtskommission «unter Anleitung» Erfahrungsnote Berufsfachschule (BFS) Lektionentafel Lerndokumentation (Herbarium) Anpassungen Lehrmittel gemäss Bildungsplan Erfahrungsnote (Semesternoten + Herbar) Lehrbetrieb Leistungsziele als verbindliche Vorgabe (Vertiefung/Festigung der Lernziele) Lerndokumentation (Arbeitsbuch) Note Bildungsbericht Erfahrungsnote Steuerung der Grundausbildung Betrieblicher Ausbildungsplan Aufsicht Lehrbetriebe Qualitätsentwicklung Bildungsbericht

11 OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart Neues BBG Übersicht Qualifikation Bildungsplan 3 Lernorte Verordnung Berufsbild Information 11 Grundsätze und Absichten Leistungen des Lernenden während der ganzen Ausbildungszeit einbeziehen Leistungen des Lernenden in den drei Lernorten berücksichtigen Lehrbetrieb als zentraler Lernort trägt auch bei der Schlussqualifikation Verantwortung (Bewertung Bildungsbericht Erfahrungsnote) Praktische Arbeiten zeitgemäss, praxisgerecht, aussagekräftig und fair prüfen (VPA 16 Stunden) Handlungskompetenz feststellen Qualifikationsbereiche und Ergebnis 5 Qualifikationsbereiche Praktische Arbeit Holzernte Praktische Arbeit Waldbau und andere Forstarbeiten Berufskenntnisse Erfahrungsnote Allgemeinbildung B – Notenstruktur und Ergebnis C – Bestehen Qualifikationsverfahren – Urteil breit abstützen

12 OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart Neues BBG Übersicht Qualifikation Bildungsplan 3 Lernorte Verordnung Berufsbild Information 12 Qualifikationsverfahren – Gesamtstruktur

13 OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart Neues BBG Übersicht Qualifikation Bildungsplan 3 Lernorte Verordnung Berufsbild Information 13 Qualifikationsverfahren – Ergebnis Ergebnis (5 Noten) 1 QB Holzernte 2 QB Waldbau + andere Forstarbeiten 3 QB Berufskenntnisse 4 Erfahrungsnote 5 Allgemeinbildung Erfahrungsnote (3 Noten) 1 - BFS: Noten BK 3 Jahre und Note Herbar (7 Noten) 2 - üK: 5 Noten üK (Kurse A-E, Holzernte, Pflege, Bauwesen) 3 - Betrieb: Bewertung 5 erste Semester (Ausbildungsbericht) Nach Artikel 20 der Verordnung ist die Prüfung bestanden, wenn die Qualifikationsbereiche Holzernte, Waldbau und übrige Forstarbeiten und die Gesamtnote je mit der Note 4 oder höher bewertet sind. Die Noten jedes Qualifikationsbe- reiches, das Mittel der Erfahrungs- noten und die Gesamtnote werden auf eine Dezimalstelle gerundet.

14 OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart OdA Wald - Reformkommission Forstwart - Verordnung Grundbildung Forstwartin/Forstwart Neues BBG Übersicht Qualifikation Bildungsplan 3 Lernorte Verordnung Berufsbild Information 14 Information Laufende Infos AmPuls Fachpresse Information / Bezugsquelle und Drehscheibe Bring- und Holprinzip ! Persönliche Kontakte zu … forstlichen Ausbildungsleiter Mitgliedern der OdA-Wald Mitglieder Aufsichtskommission üK Kommission für Berufsentwicklung und Qualität


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