DDr. Andrea Richter Unterwaltersdorf,

Präsentation zum Thema: "DDr. Andrea Richter Unterwaltersdorf,"—  Präsentation transkript:

1 DDr. Andrea Richter Unterwaltersdorf, 2.12.2009
Mobbing in der Schule DDr. Andrea Richter Unterwaltersdorf,

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3 Das Dreieck der Gewalt (Johan Galtung)
Personale Gewalt sichtbar unsichtbar Kulturelle Gewalt Strukturelle Gewalt

4 Mobbing - Definition Kräfteungleichgewicht: Betroffene sind immer alleine, stehen einem oder mehreren Mobbern und deren Mitläufern alleine gegenüber Häufigkeit: Angriffe mindestens 1x/Woche Dauer: Angriffe erfolgen über längeren Zeitraum (Wochen, Monate) Konfliktlösung: Betroffene aus eigener Kraft nicht in der Lage, das Mobbing zu beenden

5 Formen von Mobbing Direktes Mobbing Indirektes Mobbing Cyber-Mobbing
Physische Angriffe Psychische Angriffe Indirektes Mobbing Anstiften zum Mobbing Verbreiten von Lügen und Gerüchten Ausgrenzung und Isolierung Cyber-Mobbing

6 Folgen von Mobbing für das Opfer
Verlust des Vertrauens in die eigenen Fähigkeiten Nachlassen der schulischen Leistungen Isolierung, Einsamkeit Depressive Tendenzen, Passivität Schlafstörungen, Nervosität, Bauch- und Kopfschmerzen, Albträume Schulverweigerung

7 Folgen von Mobbing für das System
Klima der Angst und des Schreckens Misstrauen keine Entwicklung mehr möglich,...

8 Die Akteure Zuschauer (billigend) Aktive Mitläufer Zuschauer (passiv)
Mobber Opfer

9 Nicht wirksame Maßnahmen Metastudien
Abschreckungsprogramme: Umerziehungslager Jugendarrest für Bagatelldelikte Einzelmaßnahmen vor allem weil weitere Maßnahmen dann nicht mehr durchgeführt werden

10 Wirksame Maßnahmen in der Schule - Metastudien
Effektiv ist eine Kombination von: Organisationsentwicklung in Schule: Befähigung des Systems Kommunikation und Stärkung eindeutiger sowie anhaltend geltender Normen Vermittlung sozialer Kompetenzen (Stress- Management, Problemlösung,…)

11 Voraussetzungen Entwicklung von Problembewusstsein: Gewalt an der Schule muss erkannt werden Betroffenheit muss gegeben sein: Lehrer/Eltern müssen Änderung anstreben

12 3-Ebenen-Modell von Dan Olweus
Maßnahmen auf Schulebene: Zielgruppe = gesamte Schülerschaft Fragebogenerhebung Pädagogischer Tag Verstärkte Pausenaufsicht / Pausengestaltung Regelung von Wartesituationen Vermehrte Kooperation zwischen LehrerInnen und Eltern Einrichtung eines Krisenteams Projekttage

13 3-Ebenen-Modell von Dan Olweus
Maßnahmen auf Klassenebene: Zielgruppe = Klasse als Gesamtheit Klassenregeln gegen Gewalt und Sanktionskatalog Diskussion in der Klasse Soziales Lernen Förderung von Gruppenarbeiten Zusammenarbeit zwischen ElternvertreterInnen und Lehrpersonen Regelmäßige Klassenvorstandsstunden

14 3-Ebenen-Modell von Dan Olweus
Maßnahmen auf persönlicher Ebene: Ziel = Verhaltensänderung bei einzelnen SchülerInnen Betroffene ernst nehmen Gespräche mit MobberInnen und betroffenen Opfern Gespräche mit den Eltern Gespräche mit „neutralen“ SchülerInnen Hilfe und Unterstützung von den Eltern Mobbing-Tagebuch Klassen- und Schulwechsel

15 Mobbing – Mitspieler und Zuschauer
des Opfers Aktive Helfer Passive Helfer Zuschauer Passive Verstärkende Aktive Unterstützer des Mobbers

16 Schulpsychologie NÖ http://schulpsychologie.lsr-noe.gv.at
Schulpsychologische Telefonberatung Montag, Dienstag, Donnerstag von –14.00 Uhr Mittwoch von – Uhr unter /