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Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene und Lebensbegleitendes Lernen Dr. Michael Miller Fortbildung Biologie Landesabitur, Bildungsstandards und Basiskonzepte.

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Präsentation zum Thema: "Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene und Lebensbegleitendes Lernen Dr. Michael Miller Fortbildung Biologie Landesabitur, Bildungsstandards und Basiskonzepte."—  Präsentation transkript:

1 Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene und Lebensbegleitendes Lernen Dr. Michael Miller Fortbildung Biologie Landesabitur, Bildungsstandards und Basiskonzepte 21. Juni 2007

2 Biologieunterricht der Zukunft Themen und Basiskonzepte Kompetenzbereiche der Bildungsstandards Menschenbild und Selbstreflexion Verabschiedung von Mythen Konturen neuer Lernarchitekturen Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene und Lebensbegleitendes Lernen Dr. Michael Miller Biologieunterricht der Zukunft Themen und Unterrichtskonzepte – erste Konturen Perspektive bis 2009 Bildungsstandards SfE, Gutachten Prof. von Saldern Neuer Einführungserlass 02/2008 Große Vision : Neue Lernarchitekturen

3 Biologieunterricht der Zukunft Themen und Basiskonzepte Kompetenzbereiche der Bildungsstandards Menschenbild und Selbstreflexion Verabschiedung von Mythen Konturen neuer Lernarchitekturen Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene und Lebensbegleitendes Lernen Dr. Michael Miller Themen und Basiskonzepte Anknüpfung an die EPA (2004): Denken in Funktionszusammenhängen als Thema der Physiologie, Zellbiologie und Molekularbiologie Denken in vernetzten Systemen als Thema der Ökologie und Nachhaltigkeit Denken in Entwicklungsprozessen als Thema zu Evolution und Zukunftsfragen

4 Biologieunterricht der Zukunft Themen und Basiskonzepte Kompetenzbereiche der Bildungsstandards Menschenbild und Selbstreflexion Verabschiedung von Mythen Konturen neuer Lernarchitekturen Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene und Lebensbegleitendes Lernen Dr. Michael Miller Kompetenzbereiche der Bildungsstandards: Naturwissenschaftliche Problemlösekompetenzen Instrumentelle Kompetenzen Argumentativ- kommunikative Kompetenzen Acht Basiskonzepte (Struktur und Funktion, Stoff und Energie, Information und Kommunikation, Variabilität und Angepasstheit, …)

5 Biologieunterricht der Zukunft Themen und Basiskonzepte Kompetenzbereiche der Bildungsstandards Menschenbild und Selbstreflexion Verabschiedung von Mythen Konturen neuer Lernarchitekturen Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene und Lebensbegleitendes Lernen Dr. Michael Miller Menschenbild und Selbstreflexion Anknüpfung an die EPA, multiperspektivisches/interdisziplinäres Arbeiten: Was macht den Menschen als lernendes Subjekt aus? Was ist Gesundheit? Wie verändert der Mensch die Welt? Welche Zielvorstellungen, welche ethischen Kriterien gibt es?

6 Biologieunterricht der Zukunft Themen und Basiskonzepte Kompetenzbereiche der Bildungsstandards Menschenbild und Selbstreflexion Verabschiedung von Mythen Konturen neuer Lernarchitekturen Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene und Lebensbegleitendes Lernen Dr. Michael Miller Verabschiedung von liebgewordenen Mythen Instruktionspädagogik und Abbilddidaktik schaffen vor allem: viel kognitives Geräusch und wenig kognitive Resonanz (Nachhaltigkeit?) unnötige Frustrationserfahrung bei Lehrern und Studierenden Disziplinierungszirkus

7 Biologieunterricht der Zukunft Themen und Basiskonzepte Kompetenzbereiche der Bildungsstandards Menschenbild und Selbstreflexion Verabschiedung von Mythen Konturen neuer Lernarchitekturen Arbeitseinheit: Schulen für Erwachsene und Lebensbegleitendes Lernen Dr. Michael Miller Konturen neuer Lernarchitekturen Unterrichtsprinzipien Vorrang des Lebendigen Skills vor Inhalten Produktion vor Rezeption Exemplarisches Lernen Selbstorganisation und Modellierung Kommunikative und technologische Offensive Web 2.0 – Nutzerrevolution von Blogs bis Wiki(pedia) Online-Community – Lernen in virtuellen und realen Räumen (u. a. genutztes lo-net)


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