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EUROKOM "Europäische Kommunikationsfähigkeit" Neue schriftliche Abschlussprüfung.

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Präsentation zum Thema: "EUROKOM "Europäische Kommunikationsfähigkeit" Neue schriftliche Abschlussprüfung."—  Präsentation transkript:

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2 EUROKOM "Europäische Kommunikationsfähigkeit" Neue schriftliche Abschlussprüfung

3 Weiterentwicklung - warum? n das Zusammenwachsen Europas n die Internationalisierung des Arbeitsmarktes n die Kommunikationstechnologie n der Fremdsprachen n der Kommunikationstechniken n der Präsentationstechniken Veränderte Anforderungen durch... erfordern eine Stärkung

4 Bestandteile der EUROKOM n Präsentation eines Schwerpunktthemas Hörverstehen Kommunikative und situative Aufgaben

5 Hörverstehen n Ziele: Beim Hörverstehen werden überwiegend die rezeptiven Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler anhand authentischer Hörtexte überprüft. Erwartet wird eine sprachliche Reaktion, die das Verständnis nachweist. n Durchführung: Die Hörtexte sind kurze, 1-2 Minuten lange Ausschnitte aus Alltagssituationen (Durchsage, Reportage, Telefongespräch, Interview,...), mit denen die Schülerinnen und Schüler in der Zielsprache konfrontiert werden können.

6 Präsentation des Schwerpunktthemas n Ziele: Bei der Präsentation des Schwerpunktthemas sollen die Schülerinnen und Schüler zeigen, dass sie ein selbständig vorbereitetes Thema strukturiert, verständ- lich und anschaulich darstellen und erläutern können. n Mögliche Inhalte: - Themen aus den vorangehenden Klassenstufen - Landeskunde - Bilingualer Unterricht - Erfahrungs- und Interessensbereich der Schüler - Lektüren - Themenorientiertes Projekt WVR

7 Präsentation des Schwerpunktthemas n Grundlagen der Präsentation: - Jahresarbeit, Referat, Projekt, Hausarbeit,... - Leistungen für das Portfolio n Weiterführendes Gespräch: Nach der Präsentation ermöglichen Rückfragen (z.B. persönlicher Bezug, Hilfsmittel, Arbeitsprozess, Schwierigkeiten...) eine Vertiefung des Themas.

8 Kommunikative und situative Aufgabenformen n Ziele: Bei kommunikativen und situativen Aufgabenformen steht die freie Sprachproduktion im Vordergrund. Sie Schülerinnen und Schüler zeigen, dass sie in der Fremdsprache spontan und situationsbezogen reagieren und agieren können. n Redeanlässe: - photos und cartoons- role play - picture stories- debating and discussing - interpreting situations- imagination gap - defective dialogues -...

9 Organisation der EUROKOM - Überprüfung n An den Schulen wird die EUROKOM-Überprüfung im 1. Halbjahr der Klasse 10 durchgeführt. n Die Überprüfung kann -innerhalb des regulären Englischunterrichts vor der eigenen oder einer anderen Klasse stattfinden; -außerhalb des regulären Unterrichts stattfinden. n Die Überprüfung hat einen zeitlichen Umfang von ca. 15 Minuten, Tandemüberprüfungen dauern ca. 30 Minuten. n Eine Vorbereitungszeit ist zur Bewältigung der kommunikativ-situativen Aufgaben ggf. einzuräumen.

10 Bewertung der Schülerleistung bei der EUROKOM - Überprüfung n Zur Bewertung der mündlichen Schülerleistung eignet sich ein kommunikationsorientiertes Bewertungsverfahren. Die 3 Teile (Hörverstehen - Präsentation des Schwerpunktthemas - kommunikative und situative Aufgabenformen) können hierbei zunächst getrennt bewertet werden. n Bei der Bewertung der einzelnen Teile und der Festlegung der Gesamtnote ist ein Kriterienkatalog hilfreich. n Bei Tandemprüfungen muss eine individuelle Leistungsfeststellung erfolgen.

11 Gewichtung von EUROKOM n EUROKOM ersetzt zwei der fünf obligatorischen schriftlichen Klassenarbeiten in Klasse 10. n EUROKOM geht mit 1/3 sowohl in die Note des Halb- jahreszeugnisses als auch in die Jahresleistung ein. n Die restlichen 2/3 setzen sich wie bisher aus den schriftlichen Leistungen (Klassenarbeiten und schriftliche Wiederholungsarbeiten) und den mündlichen Leistungen im Unterricht zusammen. n Nach Abschluss der Realschulabschlussprüfung entspricht dies einer Gewichtung von 1/6. n Eine mündliche Prüfung im Rahmen der Realschul- abschlussprüfung kann wie bisher stattfinden.

12 Beispiel zur Berechnung der Halbjahres- bzw. Jahresleistung n Die Leistungen für die EUROKOM-Überprüfung und für die Halbjahres- bzw. Jahresleistungen in Klasse 10 werden getrennt berechnet und anschließend im Verhältnis 1/3 : 2/3 verrechnet. n Beispiel: Jahresleistung:Schnitt Klassenarbeiten (3,1)z.B. 50% Schnitt Kurztest (1,8)z.B. 20% Schnitt Mündliche Note (2,5)z.B. 30% Gesamtschnitt Jahresleistung(2,6) 2/3 Gewichtung EUROKOM-Überprüfung(2,0) 1/3 Gewichtung Gesamtschnitt (= Anmeldenote zur schriftl. Prüfung)(2,4)

13 Schriftliche Abschlussprüfung (neue Form) Nur ein Prüfungsteil mit 5 Aufgabenbereichen: n Textorientierte Aufgaben (text-based tasks) n Kontextbezogene Aufgaben zu Wortschatz und grammatischen Strukturen (use of language) n Themengebunde Sprachproduktion (creative writing) n Anwendung erworbener Arbeitstechniken und methodischer Fertigkeiten (study skills and techniques) n Rechtschreibüberprüfung (spelling check und Punktepool)

14 n Schj. 2000/0130 ausgewählte Erprobungsschulen beginnen mit der Vorbereitung in Klasse 9 n Schj. 2000/01Lehrerfortbildungen: Nov.: Lehrgang in Calw für Multiplikatoren / Fachberater Jan.: Lehrgang für Lehrer der teiln. Schulen in Donaueschingen - Regionale Lehrerfortbildungen in den Staatlichen Schulämtern Zeitplan zur Einführung n Schj. 2000/01Aufnahme weiterer Erprobungsschulen (bis ca. 1. April 2001)

15 n Schj. 2001/02Für die 34 an der Erprobung teilnehmenden Schulen: - EUROKOM im 1. Halbjahr - Schriftliche Abschlussprüfung (neue Form) im Frühjahr 2002 n Schj. 2002/03Zweiter Durchgang mit ca. 60 Schulen Zeitplan zur Einführung

16 Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg Impressum Weitere Informationen Ende

17 Impressum Projektleitung: n Herr MR Kuntze, M.A.Ministerium für Kultus, Jugend und Sport n Frau RLin SchauwienoldMinisterium für Kultus, Jugend und Sport Mitglieder der Arbeitsgruppe Realschulabschlussprüfung Englisch: n Frau SADin BrandesStaatliches Schulamt Ludwigsburg n Herr RSD DiemerOberschulamt Karlsruhe n Herr RSD ElischbergerOberschulamt Freiburg n Herr Ltd. RSD GlosOberschulamt Stuttgart n Herr RL HanischRealschule Pliezhausen, Pliezhausen n Herr RSR HovemannOberschulamt Tübingen n Herr Akademiereferent KemmlerStaatliche Akademie für Lehrerfortbildung Calw n Frau RKRin KünstlerRealschule Bad Schönborn n Herr RL LenzRealschule Heubach, Heubach n Herr RL MackamulRealschule Renningen, Renningen n Herr SR MeierStaatliches Schulamt Reutlingen n Frau RLin OswaldLammerberg-Realschule, Albstadt n Frau RLin Renz-NollGottlieb-Daimler-Realschule, Schorndorf n Frau SemSRin RodgersStaatliches Seminar für schulpraktische Ausbildung Ludwigsburg (RS) n Herr SAD StetzelbergerStaatliches Schulamt Heidelberg n Frau RRin SturmWentzinger Realschule, Freiburg n Herr SemSR VogelStaatliches Seminar für schulpraktische Ausbildung Schwäbisch Gmünd (RS) n Herr RR WeibleRealschule Jestetten, Jestetten Redaktion der PowerPoint - Präsentation: n Herr Dipl. Päd. Thomas Lenz Realschule Heubach, Staatliches Realschulseminar Schwäbisch Gmünd

18 Weitere Informationen n Schriftliche Fassung: Erprobungsleitlinien Pflichtfremdsprache Realschule mit konkreten Beispielen für - kommunikativ-situative Aufgabenformen - Hörverstehensaufgaben - die neue schriftliche Abschlussprüfung n Internet: Homepage der Landesarbeitsgemeinschaft Realschulforum Online


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