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Positiver Schulabschluss mit schwierigen Jugendlichen Vermehrt Jugendliche mit Leistungs- und Verhaltensdefiziten in der dualen Ausbildung Jährlich wiederkehrende.

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Präsentation zum Thema: "Positiver Schulabschluss mit schwierigen Jugendlichen Vermehrt Jugendliche mit Leistungs- und Verhaltensdefiziten in der dualen Ausbildung Jährlich wiederkehrende."—  Präsentation transkript:

1 Positiver Schulabschluss mit schwierigen Jugendlichen Vermehrt Jugendliche mit Leistungs- und Verhaltensdefiziten in der dualen Ausbildung Jährlich wiederkehrende Probleme mit dem Schulstoff bestimmter Fächer

2 Schulnoten

3 Lernklima Didaktik Beurteilung Lehrplan 4 Themen

4 Einstellung und Arbeitshaltung entsprechen nicht unseren Vorstellungen Wenig Lust auf Schule Sieht keinen Sinn in der Arbeit Kaum Erfolgserlebnisse in der Pflichtschule Schwierige Verhältnisse in der Familie und im privaten Umfeld Falsche Selbsteinschätzung Störendes Verhalten im Unterricht Keinen Draht zu den Jugendlichen Wenig Engagement und Nebenjobs Wolken Freizeitorientiert Unrealistische Erwartungshaltungen an die Schüler

5 Michael

6 Tobias

7

8 Einstellung und Arbeitshaltung entsprechen nicht unseren Vorstellungen Wenig Lust auf Schule Sieht keinen Sinn in der Arbeit Kaum Erfolgserlebnisse in der Pflichtschule Schwierige Verhältnisse in der Familie und im privaten Umfeld Falsche Selbsteinschätzung Störendes Verhalten im Unterricht Keinen Draht zu den Jugendlichen Wenig Engagement und Nebenjobs Lösungsansätze Freizeitorientiert Verschiebung der Wertehaltungen akzeptieren Akzeptanz als Mensch Konfliktfähigkeit Erfolgserlebnisse ermöglichen Lob und Kritik fördern und fordern Vernünftiges Maß an Regeln und Normen mit Konsequenzen Geduld und Toleranz bei Verhaltensänderungen Vorbild Begeisterung Engagement Unrealistische Erwartungshaltungen an die Schüler klare und einfache Kommunikation

9 Mit Begeisterung, lösungsorientiertem Handeln, Ausdauer und Konsequenz ist ein positiver Schulabschluss und ein nachhaltiger Erfolg auch mit schwierigen Jugendlichen möglich.


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