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Das Stufenprofil der Hauptstufe II A und B. Selbständigkeitsförderung als Leitgedanke Schulalltag Außerschulische Veranstaltungen Projektorientierter.

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Präsentation zum Thema: "Das Stufenprofil der Hauptstufe II A und B. Selbständigkeitsförderung als Leitgedanke Schulalltag Außerschulische Veranstaltungen Projektorientierter."—  Präsentation transkript:

1 Das Stufenprofil der Hauptstufe II A und B

2 Selbständigkeitsförderung als Leitgedanke Schulalltag Außerschulische Veranstaltungen Projektorientierter Unterricht Sexualerziehung Religion Freiarbeit Lerntheke Projekt- orientierter Unterricht Handlungs- orientierter Unterricht gegenwärtige und künftige Lebens- situation beeinflusst die Unterrichtsgestaltung Schüler werden als junge Erwachsene betrachtet Lehrer als Begleiter, Impulsgeber, Beobachter Förderung der Persönlichkeits- entwicklung und Soziales Lernen Schüler- Lehrerrolle Unterrichts- formen Elternsprechtag Individuelle Förder- planung Klassenpfleg- schaftsversamml. Unterrichtsinhalte werden zu Hause aufgegriffen Elternsprechtag Individuelle Förder- planung Klassenpfleg- schaftsversamml. Unterrichtsinhalte werden zu Hause aufgegriffen Zusammenarbeit mit Eltern

3 Offene Unterrichtsformen Aktuelle Unterrichtsthemen Lebensbedeutsamkeit Altersgerechte Sachthemen Computer kommt als Übungs- und Informationsmedium regelmäßig zum Einsatz sollen zu selbstgestaltetem und eigenverantwortlichem Lernen hinführen lassen Raum für selbstbestimmte Lernprozesse ermöglichen Selbstbeurteilung durch Selbstkontrolle

4 Handlungsorientierter Unterricht Verknüpfung von Theorie und Praxis in lebensnahem Bezug Kulturtechniken finden lebenspraktische Anwendungsfelder Aktuelle Inhalte am Beispiel Hauswirtschaftsunterricht sind… Einkauf selbständig bzw. mit Unterstützung planen und durchführen Mobilitätstraining (Fußmarsch bzw. Busfahrt zum Einkaufen eigenverantwortlich) Mit Unterstützung selbständige bzw. eigenverantwortliche Zubereitung von Speisen

5 Projektorientierter Unterricht Über mehrere Unterrichtswochen wird ein Thema fächerübergreifend, z.T. stufenübergreifend und mit Hilfe von außerschulischen Experten erarbeitet. Horizonterweiterung Ganzheitliches Lernfeld Kontaktaufnahme zu außerschulischen Partnern, soziales Lernen Differenzierte Übungen zu Kulturtechniken fließen mit ein

6 Projektthemen… Wir laufen durch Deutschland, Europa und die Welt Erstellen von Eigenlesebüchern in Anlehnung an altersgerechte und interessenorientierte Literatur Persönlichkeit, Geschlecht und Sexualität Die Stadt Sigmaringen mit ihren öffentlichen und kulturellen Einrichtungen Fahrradausbildung und Fahrradprüfung Erstellen eigener Kochbücher und praktische Umsetzung der Inhalte Schuleigenes Fitnessstudio Zirkus – ein Theaterprojekt in Verbindung mit einem Leseprojekt in Anlehnung an das Buch Spaß im Zirkus Tamtini Wir sind Künstler

7 Förderung der Persönlichkeitsentwicklung und Soziales Lernen zieht sich wie ein Roter Faden durch den schulischen Alltag

8 Verantwortungsbewusstsein / Zuverlässigkeit Verantwortung für sich selbst und andere übernehmen Wahrnehmung eigener Gefühle und Entwicklung von Empathie Wahrnehmen der Veränderungen des eigenen Körpers Elementare Verhaltensweisen sowie Regeln des Zusammenlebens im Kontakt mit anderen Menschen beachten


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