Spätbeginnende Fremdsprache

Präsentation zum Thema: "Spätbeginnende Fremdsprache"—  Präsentation transkript:

1 Spätbeginnende Fremdsprache
Wahl einer neu einsetzenden spätbeginnenden Fremdsprache ab Jahrgangsstufe 10 am Beispiel Italienisch (spät) als Ersatz für Latein oder Französisch

2 Entscheidungshilfen Warum Italienisch lernen? Welche Voraussetzungen sollte ein(e) Schüler(in) mitbringen? Auswirkungen auf die Fächerwahl in der Oberstufe Erfahrungen

3 Warum Italienisch jetzt lernen?
Beitrag zur Völkerverständigung: Sprache und Kultur Wettbewerbsvorteil bei Bewerbung Wichtige Handelspartner Musik, Kunstgeschichte (Italienisch), Freizeit Schulzeit zum Sprachenlernen nutzen

4 Italien: unser Handelspartner
Rang Land Umsatz (Ausfuhr + Einfuhr) in Euro 1 Frankreich 2 Niederlande 3 VR China 4 USA 5 Großbritannien 6 Italien 7 Österreich 8 Schweiz 9 Belgien 10 Russische Föderation 11 Polen 12 Tschechische Republik 13 Spanien

5 Italien – wichtiger Handelspartner Bayerns
Die bayerische Wirtschaft exportierte im Jahr 2011 Waren im Wert von knapp 11,6 Milliarden Euro nach Italien, 3,4 Prozent mehr als 2010. Importiert wurden von dort Waren im Wert von fast 10,4 Milliarden (+13,8 Prozent). Im Zehnjahresvergleich stiegen die Aus- und Einfuhren jeweils um 28 Prozent. Das Euro-Land Italien ist damit eines der wichtigsten Partnerländer der bayerischen Außenwirtschaft. Auf der Ausfuhrseite lag es 2011 hinter den USA, China und Österreich auf Rang vier, auf der Einfuhrseite auf Rang drei hinter Österreich und China. Pressemitteilung des bayerischen Landesamtes für Statistik vom 27. Juni 2012.

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7 Voraussetzungen Eigener Wunsch die Sprache zu erlernen  hohe Motivation Spaß am Sprachenlernen Bereitschaft regelmäßig zu lernen In bisher gelernten Fremdsprachen keine größeren Schwierigkeiten  ehrlich prüfen!

8 Auswirkungen auf das individuelle Kursprogramm in der Oberstufe

9 Typen von Fremdsprachenfolgen am ASG
Fortgeführte Fremdsprachen: Fremdsprachen, die verpflichtend gelernt werden als 1. Fremdsprache ab Jgst. 5 (E) 2. Fremdsprache ab Jgst. 6 (L2, F2) 3. Fremdsprache ab Jgst. 8 (F3) Neu einsetzende spätbeginnende Fremdsprache ab Jgst. 10 (It) bei Wegfall von Latein oder Französisch als zweiter Fremdsprache

10 Stundentafel der Jgst. 11 und 12
Fach bzw. Fächergruppe 11 12-1/12-2 (Ges: 66 Wo.std.) Religion (K, Ev oder Eth) 2 Pflicht: 30 Wochenstunden Deutsch 4 Mathematik Geschichte + Sozialkunde 2+1 Sport Nw1 (Ph, C oder B) 3 Wahlpflicht: 25/26 Fs1 (E, F, L) Nw2 oder Inf oder Fs2 3/4 Geo oder WR Kunst oder Musik W-Seminar 2/0 Profil: 10/11 P-Seminar weitere indiv. Profilbildung 5/4

11 Stellung von Italienisch in der Stundentafel der Oberstufe
Jeder Schüler / jede Schülerin muss (neben der verpflichtenden Belegung einer Naturwissenschaft Nw1 und einer fortgeführten Fremdsprache Fs1) wählen zwischen einer weiteren Naturwissenschaft (Nw2), oder fortgeführter Informatik (Inf), oder einer weiteren Fremdsprache (Fs2). Italienisch (spät) kann nur als Fs2 gewählt werden. Es muss zusätzlich noch eine fortgeführte Fremdsprache als Fs1 gewählt werden. Es muss nur eine Naturwissenschaft (Nw1) gewählt werden.

12 in Jahrgangsstufe 10: 4 Wochenstunden
Belegungsverpflichtung für die neu einsetzende spätbeginnende Fremdsprache Wer in Jgst. 10 die fortgeführte Fremdsprache Latein oder Französisch durch Italienisch (spät) ersetzt, muss Italienisch (spät) als Fs2 nicht nur in Jahrgangsstufe 11, sondern auch in Jahrgangsstufe 12 belegen. Es besteht also eine Belegungsverpflichtung für insgesamt 3 Jahre. in Jahrgangsstufe 10: Wochenstunden in Jahrgangsstufe 11: Wochenstunden in Jahrgangsstufe 12: Wochenstunden

13 Stundentafel mit Italienisch (spät)
Fach bzw. Fächergruppe 11 12-1/12-2 (Ges: 66 Wo.std.) Religion (K, Ev oder Eth) 2 Pflicht: 30 Wochenstunden Deutsch 4 Mathematik Geschichte + Sozialkunde 2+1 Sport Nw1 (Ph, C oder B) 3 Wahlpflicht: 25/26 Fs1 (E, F, L) Nw2 oder Inf oder Fs2 3/4 Geo oder WR Kunst oder Musik W-Seminar 2/0 freie Wahl: 10/11 P-Seminar weitere indiv. Profilbildung 5/4 36 (statt vorher 30) 22 (statt vorher 25) It (spät) 3 3 (statt 0) Die Seminare werden nur dreisemestrig unterrichtet, im Halbjahr 12/2 fallen also für jeden Schüler 4 Wochenstunden weg. Die unterschiedliche Gesamtstundenzahl hängt von der Frage ab, wie ein Schüler die 8 Profilstunden verteilt. z. B. 11. Jgst: Profilfächer Biologie und Chemie  36 Wochenstunden 12. Jgst: Profilfach Informatik: 12-1: 32 Wochenstunden 12-2: 28 Wochenstunden Stundenplanprinzipien: Blocken: Seminartyp ein Nachmittag Intensivierung am Seminartag Wahlunterricht wird eingeplant!, z. B. Oberstufenchor ist nicht an den Seminarnachmittagen Oder: Wahlunterricht nur an Nachmittag Nicht alle Wünsche sind erfüllbar  Ganztagsbetrieb! Dppelstundensystem 8 (statt 11) 2 (statt 5)

14 Folgen der Belegungsverpflichtung in Italienisch (spät)
Weit reichende Profilbildung in Jahrgangsstufen 11 und 12: Zur weiteren individuellen Profilbildung bleiben – neben den beiden Seminaren – nur noch 2 Wochenstunden, weil man mit der Wahl von Italienisch (spät) bereits 3 Stunden des Profilbereichs der Jahrgangsstufen 11 und 12 festlegt. Wenn die Stundenzahl den Rahmen von 66 Wochen-stunden nicht überschreiten soll, ist nur noch die Wahl eines weiteren zweistündigen Profilfachs möglich (z. B. Psychologie in Jgst. 12).

15 Einbringung in die Abiturnote
Wenn Italienisch (spät) als Abiturprüfungsfach gewählt wird, müssen alle 4 Halbjahresleistungen eingebracht werden (d. h. sie zählen zur Abiturnote). Ansonsten müssen in Italienisch (spät) 3 von 4 Halbjahresleistungen eingebracht werden. Bei Inanspruchnahme der sog. Optionsregel kann die Zahl der einzubringenden Halbjahresleistungen in Italienisch (spät) von 3 auf 2 reduziert werden.

16 Einbringung bei Italienisch (spät)
Pflicht und - Wahlpflichtbereich HJL Deutsch 4 (von 4) Mathematik Fremdsprache 1 (E, F, L) Religionslehre (bzw. Ethik) 3 (von 4) Geschichte + Sozialkunde Nw1 (Ph, C oder B) Nw2 oder Inf oder Fs2 1 (von 2) Geo oder WR Kunst oder Musik Einbringungen für 4. und 5. Abiturfach 2 W-Seminar (11/1 + 11/2 + Seminararbeit) 4 P-Seminar Profil SUMME 40 Wenn im Profilbereich keine weitere Nw belegt wird 4 (von 4) statt 3 (v 4) It (spät) 3 (von 4) statt 1 (v 2) 1 statt 4

17 Einbringungsbeispiel bei Italienisch (spät) mit Optionsregel
Pflicht und - Wahlpflichtbereich HJL Deutsch 4 (von 4) Abitur Mathematik Englisch (Fs1) Katholische Religionslehre 3 (von 4) 1 reguläres Streichresultat Geschichte + Sozialkunde Physik (Nw1) 4 weil nur eine Nw belegt It (spät) Geographie Kunst W-Seminar Geschichte 4 P-Seminar Biologie 2 Wirtschaft und Recht (in Jgst. 11) 0 (von 2) Chor (in Jgst. 12) 1 (von 2) 1 freie Profileinbringung SUMME 40 Optionsregel = 2 Ersetzungen 2 (von 4) nur 2 dank Optionsregel 2 (von 4) nur 2 dank Optionsregel 1 (von 2) 1 freie Profileinbringung 2 (von 2) 2 freie Profileinbringungen

18 Abiturprüfung Italienisch (spät) kann als 5. Abiturprüfungsfach (neben D, M, fortgeführter Fremdsprache und einer Gesellschaftswissenschaft) gewählt werden. In Italienisch (spät) ist (nur) eine mündliche Abiturprüfung (Kolloquium) möglich. Belegung von Italienisch (spät) bedeutet keine Einschränkungen bei der Wahl des 5. Abiturprüfungsfachs (z. B. sind Sport oder Informatik möglich, sofern dies schulorganisatorisch möglich ist. Im Zweifelsfall empfiehlt sich die Rückfrage bei den Oberstufenkoordinatoren.)

19 Erfahrungen: Argumente von Schülern
Durch den Italienischunterricht verstehe ich die französische Grammatik besser! "Lateiner ohne zweite moderne Fremdsprache haben weniger Chancen am Arbeitsmarkt" "Mir macht es Spaß, mich im Urlaub mit Italienern zu unterhalten" "Im Urlaub konnte ich mich durch meine Italienischkenntnisse auch mit Spaniern verständigen" … notwendig um mit hübschen Italiener(inne)n in Kontakt zu kommen … 19

20 Erfahrungen Schüler und Schülerinnen sind bereits Profis im Sprachenlernen. „Jedem Anfang wohnt ein Zauber inne“: hohe Motivation. Rasche Erfolgserlebnisse, die wiederum motivieren. In der 10. Klasse wird die Basis für den weiteren Lernerfolg geschaffen. Die Option Abiturprüfung wird genutzt.