Interne Evaluation Planung - Durchführung - Auswertung 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Interne Evaluation - Hecht/Danninger Unter Evaluation … „ versteht man in der Schulpädagogik die Überprüfung aller schulrelevanten Zusammenhänge auf Grund einer systematischen Sammlung, Analyse und Bewertung dazu erhobener Daten und Informationen. Evaluation ist demnach so etwas wie die Rechenschaftslegung einer Institution und ihrer Interaktionen.“ Wiater 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Evaluation ist demnach … Bewertung von Prozessen systematisch an Kriterien orientiert auf möglichst objektive Daten gestützt Methode der Qualitätssicherung zentrales Merkmal einer lernenden Organisation 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Externe und interne Evaluation Externe Evaluation Schule bleibt „process owner“ Die eigene Praxis wird nach ausgewählten Kriterien bewertet Ziel: Verbesserung und Weiterentwicklung der Schule Maßstäbe werden (nach dem Kenntnisstand der Wissenschaft zur Qualität von Schule und Unterricht) von außen vorgegeben und die Evaluation von externen Evaluatoren durchgeführt Selbstbild wird ergänzt, relativiert, korrigiert, bestätigt 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Warum interne Evaluation? Rechenschafts-aspekt Entwicklungsaspekt heike Übergeordnetes Ziel: Eine nachhaltige und langfristige Qualitätssicherung und -steigerung 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Ablauf einer internen EVA 5 Bestandsaufnahme durch Datensammlung 4 6.Überprüfung d. Zielerreichung 1 Koordination des Prozesses 7. evtl. neue Zielklärung 3 Festlegung der Indikatoren 2 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Interne Evaluation - Hecht/Danninger Prozessschritte 1. Definition von Zweck und Ziel 2. Planung Auswahl der Qualitätsbereiche Auswahl der Instrumente und Methoden 2. Daten erheben und sammeln 3. Daten auswerten und aufbereiten 4. Kommunikation der Ergebnisse 5. Umsetzung in Handlungsplan (Maßnahmen) 6. Auswertung und Reflexion des EVA-Prozesses 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Grundsätze der internen EVA Verfahrensregeln (Aufgaben und Verantwortlichkeiten, Ziele, Auswahl der EVA-Bereiche und EVA-Methoden) sind vor EVA-Beginn geklärt Kollegium bei Auswahl der EVA-Inhalte beteiligt Einbeziehung unterschiedlicher Sichtweisen (L, S, E) EVA-Verfahren handhabbar Ausreichend Zeit für Auswertung Wiederholung der EVA 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Qualitätsbereiche und Dimensionen Schulleitung und Schulmanagement Arbeit im Kollegium Schulkultur Schulentwicklung/Schulprofil Prozessqualitäten Schule 4 Qualitätsbereiche Standort Schule Lehrerkollegium Schülerschaft Ressourcen Besonderheiten Niveau der Lernergebnisse Monitoring Zufriedenheit Rahmen- bedingungen Ergebnisse 14 Dimensionen Aus den Merkmalen einer guten Schule, Unterricht etc. peter Resultieren die Kriterien der Evaluation 4 Qualitätsbereiche 14 Dimensionen 37 Kriterien Unterrichtsqualität Qualitätssichernde Maßnahmen Prozessqualitäten Unterricht 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Auswahl der Instrumente/Methoden Analyse vorhandener Daten => Schulstruktur, Schülerleistungsdaten, Übertrittszahlen, Vergleichsarbeiten … Standardisierte Befragung Strukturierte Beobachtung => kollegiale Hospitation Systematische Selbstreflexion => Feedbackbogen => Selbsteinschätzungsbogen (www.isb.bayern.de/Qualitätsagentur /Evaluation) 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Konstruktion eigener Erhebungsinstrumente Gute Instrumente ... berücksichtigen die üblichen Gütekriterien orientieren sich an grundlegenden ethischen Prinzipien müssen praktikabel bleiben 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Standardisierte Befragung vom ISB Berücksichtigung allgemeiner Gütekriterien Fragebögen mit geschlossenen Antwortmöglichkeiten Lehrer-, Eltern-, Schülerfragebögen (GS / HS) zu vier Qualitätsbereichen Voraussetzung: Online-Zugang 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Durchführung einer Onlinebefragung Zugangsdaten beantragen Befragung einrichten Durchführung der Befragung (L / S / E) => Fragebögen übernehmen => Eigenkonstruktion von Onlinefragebögen aktuellen Befragungsstand einsehen Ergebnisse der abgeschlossenen Befragung abrufen 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

1. Zugangsdaten beantragen heike 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Interne Evaluation - Hecht/Danninger 1. Adresse eingeben Link: Evaluation 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Interne Evaluation - Hecht/Danninger Onlinebefragung beantragen 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

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2. Befragungsportal anlegen peter 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Einloggen mit Zugangsdaten 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Menü im Befragungsportal 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

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Interne Evaluation - Hecht/Danninger Befragungszeitraum kann auch verlängert werden 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Zugangscodes für die Fragebögen 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

3. Entwurf eines eigenen Fragebogens 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

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4. Befragung durchführen 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Interne Evaluation - Hecht/Danninger www.isb-qa.de Eingabe Zugangscode heike 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

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Download möglich über ISB - Seite Evaluation Grundschulbefragung CD-ROM (ISB) Download möglich über ISB - Seite Evaluation 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Interne Evaluation - Hecht/Danninger Stand der laufenden Befragung einsehen 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

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5. Auswertung der Befragungsergebnisse Peter 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Interne Evaluation - Hecht/Danninger Extremwerte, Diskrepanzen, Übereinstimmungen Vermindert das die Qualität des Kriteriums? ja: Unter welchen Bedingungen könnte das Ergebnis zustande gekommen sein? nein: Deutet das auf eine besondere Stärke der Schule hin? Welche Zusatzinformationen werden benötigt? Welche Informationsquellen könnten diese Informationen liefern? 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Weiterarbeit mit den Ergebnissen Weitergabe der Evaluationsergebnisse (z. B. Kollegium, Eltern ) Individuelle Selbstreflexion Auswertung der Ergebnisse in der Gruppe Schwerpunktsetzung für Weiterarbeit Ziele formulieren / gemeinsame Planung von Maßnahmen (Wer macht was bis wann?) Dringlichkeit, Ressourcen berücksichtigen Kriteriengeleitete Zielüberprüfung (evtl. Kreislauf einfügen!) Heike 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Das sollte man beachten ... Keine reine Pflichtübung veranstalten! Kein übertriebener Perfektionismus! Keine Überforderung Einzelner! Durch Information und Transparenz Vertrauen schaffen! Datenschutz beachten! 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Förderung einer positiven Grundeinstellung zu Veränderungsprozessen Alle können vorhandene Befürchtungen äußern, so dass jeder sich ernst genommen und einbezogen fühlt. Über alle Vorgehensweisen (auch über Fehler und Probleme) wird umfassend informiert, um die Entstehung von Gerüchten zu vermeiden. Es werden klare Prioritäten in der Arbeit gesetzt, (also ggf. auch andere Projekte zurückgestellt) um Ängste vor zusätzlichen Belastungen zu reduzieren. Es wird immer wieder signalisiert, dass konstruktive Kritik erwünscht ist, (z. B. indem nicht unmittelbar Projektbeteiligte als „kritische Freunde“ zu Planungsgesprächen eingeladen werden) 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Material zur internen Evaluation Evaluationsportal der QA www.isb.bayern.de/Qualitätsagentur/Evaluation 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Wenn der Wind der Veränderung weht, bauen die einen Mauern, die anderen setzen Segel! Die Interne Evaluation kann ein wichtiges Segel für Ihr Schulschiff sein! 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 16.11.2018 Interne Evaluation - Hecht/Danninger