Der jahrgangsübergreifende Wochenplan

Präsentation zum Thema: "Der jahrgangsübergreifende Wochenplan"—  Präsentation transkript:

1 Der jahrgangsübergreifende Wochenplan
Planung? Durchführung? Sinn und Zweck Beispiel einer Grundschule Abschlussdiskussion

2 Planung: Kerngedanken/ Fragen
Thema Länge/ Dauer Ziele (Inhalt und Methode) Methoden Materialien Pufferzonen mitberücksichtigen

3 Durchführung: Kerngedanken/ Fragen
Gestaltung des Klassenraums Freie Wahl der Bearbeitung oder feste Reihenfolge vorgeben Verwaltung der Materialien, um eine Kontrolle zu ermöglichen Beaufsichtigung/ Unterstützung/ Hilfen geben Pufferzonen

4 Sinn und Zweck: Kerngedanken/ Fragen
Persönlicher Arbeitsaufwand Werden die Ziele erreicht Zeitliche Variation muss möglich sein, sonst keinen Sinn Gut für die Schüler, gut für Lehrkraft Kann der Wopla immer angewendet werden

5 Die E2 der Friedrich von Bodelschwingh Grundschule:
Schuleingangsphase Mäuseklasse bestehend aus 23 Kindern 13 Kinder aus dem 1. Schuljahr und 10 Kinder aus dem 2. Schuljahr Erstklässler sind in Patenschaften untergebracht Kinder sitzen gemischt in der Klasse Klassenlehrerin + Unterstützung Jahrgangsübergreifender „offener“ Unterricht Lehrgänge statt traditionellen Unterrichtsstunden

6 Der Stundenplan der E2: Mäuseklasse
Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag 1. X X1 X2 Sport 2. 3. 4. 5.

7 Der Wochenplan der E2: 1. Klasse

8 Der Wochenplan der E2: 2. Klasse

9 Fragebogen an die Klassenlehrerin der E2:
Seit wann arbeiten Sie mit dem Wopla? Seit einigen Jahren Warum arbeiten Sie mit dem Wopla? Um auf diese Weise die Inhalte besser, straffer und übersichtlicher für die Kinder und mich selbst zu organisieren Warum haben Sie diesen Wopla gewählt? 1. Siehe Nr.2 2. Zur Selbstbeobachtung-Kontrolle des eigenen Lerntempos 3. Zur Selbstbewertung

10 Fragebogen an die Klassenlehrerin der E2:
Wie verläuft eine Woche mit dem Wopla in der Klasse? Grundsätzlicher Rhythmus: Montags: Vorstellung Dienstags, mittwochs, donnerstags: Arbeit/ Training/ Übung Freitags: Vorstellung der Ergebnisse, Fixierung im Lerntagebuch Welche Ziele verbinden Sie mit diesem Wopla? Förderung der Selbstständigkeit Eigenverantwortliche Zeiteinteilung

11 Fragebogen an die Klassenlehrerin der E2:
Sind Sie als Lehrerin mit der Arbeit mit dem Wopla zufrieden? Ist er eher entlastend oder eher belastend? Er ist eigentlich entlastend, wenn es gelingt, diesen Rhythmus beizubehalten. Konsequente Rhythmisierung ist Voraussetzung. Auf der anderen Seite sollte man sich frei sprechen von der Dogmatisierung und weiterhin frei bleiben für aktuelle Beiträge, die von den Schülern gebracht den Unterricht bereichern, z.B.: das Forschungsprojekt sollte schon längst abgeschlossen sein. Trotzdem lässt er die Kinder nicht los. Ein lebendiger Igel wurde in die Schule gebracht und der Schüler pflegt, führt Tagebuch und berichtet den ganzen Winter über seine Beobachtungen (Tagebuchprotokoll incl. Tonbandaufnahmen).

12 Fragebogen an die Klassenlehrerin der E2:
Worauf muss Ihrer Meinung nach beim jahrgangsübergreifenden Wopla am meisten geachtet werden? Wo liegen Schwierigkeiten oder treten keine auf? Dass Fordern und Fördern gleichermaßen verteilt sind. Schwierigkeiten siehe Nr.6: So wird aus einem Wopla für eine Woche eine Wopla für 1 ½ oder 2 Wochen mit Zusatzprogramm

13 Abschlussdiskussion Ende

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