Historie der Sprach- und Sachkisten Kontakt: heinzerling.maren@googlemail.com Stand 23.12.2017– Datei: Historie der Sprach- und Sachkisten Historie der Sprach- und Sachkisten Zauberhafte Physik in Grundschulen Konzept Kinder lesen zu zweit eine altersgerecht verfasste Versuchsanweisung und bauen parallel dazu ein physikalisches Experiment zusammen. Versuche und Lesetexte sind so konzipiert, dass der Versuch in einer Schulstunde gebaut und erprobt werden kann. Vierzehn Kisten mit Versuchsanweisungen, Materialbeschreibungen und einfachen physikalischen Erläuterungen stehen zum kostenlosen Download auf der Webseite. Die Anleitungstexte werden in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden angeboten: Texte mit dem Zusatz „Kl 0-1“ sind für Flüchtlingskinder bestimmt, Texte mit dem Zusatz „Kl 1-2“ für 7- bis 10-jährige Grundschulkinder. Texte mit dem Zusatz “Kl 3-4“ eignen sich für das Arbeiten mit älteren Kindern und Erwachsenen. Mithilfe der angebotenen Zusatzversuche zum gleichen Thema kann der Stoff vertieft werden. Die Materialkosten liegen zwischen 20,- und 80,-€ für eine Sachkiste mit sechs Zweier-Sets, also für 12 Kinder; nur vier Kisten sind teurer. Genaue Inhaltsangaben mit Lieferantenhinweisen stehen im Internet. Vorzüge + Ziele Das kombinierte Lesen und Experimentieren bedingt sinnerfassendes Lesen, erhöht die Konzentration, fördert die Feinmotorik der Kinder, übt handlungsorientiertes Arbeiten und weckt Interesse an naturwissenschaftlichen Zusammenhängen. Es wird eine bundesweite Verbreitung als Lernmittel angestrebt. Zusatzeffekte Pat_innen und Mentor_innen können sich ohne physikalische Vorkenntnisse in die sprachliche und naturwissenschaftliche Förderung von Kindern einbringen; sie lernen gleichzeitig naturwissenschaftliche Phänomene kennen, wobei sich gezeigt hat, dass naturwissenschaftliche Themen besonders Männer zu ehrenamtlichem Engagement motivieren. Neben der Verwendung in Grundschulen bietet der Einsatz von Sprach- und Sachkisten auch in der Bildungs- und Sozialarbeit von Institutionen vielfältige Möglichkeiten. Projektverlauf seit 2013 Das Projekt „Zauberhafte Physik mit Sprach- und Sachkisten“ basiert auf dem 2007 von der Diplom-Ingenieurin Maren Heinzerling zusammen mit der Bürgerstiftung Berlin ins Leben gerufenen Projekt „Zauberhafte Physik mit Unterrichtsmodulen“. Auf diesen Erfahrungen aufbauend konzipierte sie 2013 zusammen mit dem Chemiker Dr. rer. nat. Martin Bock dann die Sprach- und Sachkisten und erprobte sie an Berliner Grundschulen. Die Arbeit mit Flüchtlingskindern hat im Frühjahr 2016 begonnen. Mit Hilfe eines Teams von 16 Physikpaten konnten bis Juli 2017 neben den Sprach- und Sachkistenstunden in Regelklassen auch 27 Doppelstunden in Flüchtlingsklassen durchgeführt werden. Ein siebenminütiger Film mit Ausschnitten aus dem Unterricht in einer Flüchtlingsklasse steht auf der Webseite und zeigt, wie begeistert die Kinder bei der Sache sind – eine optimale Methode gemeinsam Deutsch zu lernen. Träger des Projektes ist der Deutsche Akademikerinnenbund e.V. Verbreitung Fazit Auf der Seniorenmesse 2015 wurde das Projekt unter dem Motto „Bildung weitergeben“ einem größeren Publikum vorgestellt. Interessierten Anwendern und Trägern bietet das Berliner Physikpaten-Team Präsentationen und Workshops an. Die gesamte Dokumentation kann kostenlos von der Webseite www.zauberhafte-physik.net herunter geladen werden. Sprach- und Sachkisten helfen nicht nur beim „Lesen und Deutsch Lernen mit Physik“; sie sind auch ein Anfang, um die Welt mithilfe der Physik besser verstehen zu lernen.