Absichtserklärung der Lehrperson: Der Förderkreislauf neue Anforderungen neue Ziele Lernbilanz Summative Bewertung Absichtserklärung der Lehrperson: Transparentmachen von Inhalten und Anforderungen an die Schüler/innen Sie sichern die Ergebnisse Schüler/innen setzen sich selbst Ziele Ergebnissicherung: Individuelle Passung Didaktisch/methodische Unterrichtsgestaltung: geschlossen vs. offen Sie kennen Arbeits- und Lernstrategien und planen das Vorgehen Sie überdenken Srategien und Ziele Sie wenden Arbeits- und Lernstrategien an Förderung: Bereitstellen von Fördermöglichkeiten Sie orientieren sich im Lernprozess Orientierung im Lernprozess anbieten: Analyse und Diagnose von Lernfortschritten (formative Beurteilung) Förderkreislauf nach Zaugg, ES/MW/05