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Instructional Design
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Ursprung Im militärischen Bereich In den 1960ern
Große Truppenteile weltweit verstreut Ansatz für schnelle und effektive Schulung wurde gesucht Konzeption Entwicklung Durchführung
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Traditioneller Ansatz (ADDIE)
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Es gibt viele Ableitungen (Beispiel: Modell Dick & Carrey)
Aus ADDIE wird ein 10-Punkte-Plan.
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Kognitives Instruktionsdesgin
In der 70ern Wende vom Behaviorismus zum Kognitivismus 4C/ID Modell (Four Components of Instructional Design)
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Konstruktivistische Ansätze
Inquiry Prozess: Lernender erforscht Lerngegenstand selber und findet Lösung R2D2: iterativer Lernprozess – Lernziele entstehen und verändern sich situativ (rekursiv & refelektiert, Design & Development) Hauptunterschiede zum traditionellen Ansatz: Gesetzte Lernziele ändern und entwickeln sich individuell Lerner werden Akteure nicht nur platte Adressaten (Rezipienten) Lernende beschließen gemeinsam Lernerfolg (formative Evaluation reicht nicht)
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