Schulen Obwalden Beurteilung der Lehrpersonen Bildungs- und Kulturdepartment

Art. 22 Beurteilungssystem Vorgaben LP VO (1) Art. 21 Grundsatz Lehrperson fördern Beitrag zur Unterrichts- und Schulentwicklung Art. 22 Beurteilungssystem Vorgaben BKD Vollzugsrichtlinien Instrumente

Art. 23 Eckwerte des Beurteilungssystems Vorgaben LP VO (2) Art. 23 Eckwerte des Beurteilungssystems Beurteilung erfolgt auf 2 Arten jährliches Personalgespräch (PEG) Mindestens alle 3 Jahre Beurteilungs- und Fördergespräch (BFG) Periodische, umfassende Beurteilung im Sinne von Buchstabe b und c (nächste Folie) mindestens 3 Beurteilungsstufen A = überdurchschnittliche Leistungserbringung B = gute Leistungserbringung C = ungenügende Leistungserbringung

Art. 23 (Forts.) Eckwerte des Beurteilungssystems Vorgaben LP VO (3) Art. 23 (Forts.) Eckwerte des Beurteilungssystems Bst. b: Ganzheitlich, insbesondere didaktisch-methodische Fähigkeiten, Lehr- und Teamverhalten Bst. c: umfassende Beurteilung durch SL, Abstützung auf eigene Beobachtungen, Selbstevaluation LP, Rückmeldungen SchülerInnen, Erziehungsberechtigte, allfällige weitere Partner der Schule

Begriffe und Verbindlichkeiten PEG – Personalgespräch BFG– Beurteilungs- und Fördergespräch Verpflichtung zur Verbesserung der Leistungserbringung Verbesserungserfolg ist entscheidende Grundlage für Vertragsweiterführung

Merkmale guter Zielsetzungen Förderorientiert (1/3 zurück : 2/3 vorwärts) Führen durch Zielvereinbarung Zielorientiertheit Stimmig mit Leistungsauftrag Messbar oder beobachtbar Attraktiv und herausfordernd Realistisch erreichbar Terminiert (Endtermin, Meilensteine) +positiv formuliert

Vergleich kantonale Verwaltung / Schule Vorbereitungsblätter für Mitarbeitende und Vorgesetzte Zielformular Standardziele (Stellenbeschrieb) Individuelle Ziele (Projekte, Jahresschwerpunkte) Zielgewichtungssystem Auswertung - Beurteilung Erreichungsgrad Matrix zur Darstellung der Zielerreichung Analogie in Schule:  BAL  BAL, Pool, Team, Verh.

Matrix zur Darstellung der Zielerreichung

Umgang mit Defiziten und Mängeln Konkrete Ziel- und Fördervereinbarungen Support (Coaching, Beratung, zusätzliche Ressourcen) Nachqualifikationen Konflikte ansprechen Zusätzliche Beurteilungseinheiten Vertragsweiterführung von Verbesserungserfolg abhängig

Inhalte für Kader- und Lehrerweiterbildung Weiterbildungen für: Schulleitungsmitglieder und Lehrpersonen Weiterbildungsinhalte: Beurteilungsphilosophie Menschenbilder der Personalführung Technische Durchführung der Personalgespräche Bezug zur Schul- und Unterrichtsqualität

Vorgaben Vollzugsrichtlinie (1) Einheitliche Umsetzung im Kanton Zukunftsgerichtete Förderorientierung PEG jährlich – BFG (dreijährlich) Ganzheitlichkeit / 3 Gütestufen Nicht lohnwirksam

Vorgaben Vollzugsrichtlinie (2) Zielorientierung mit „Pyramide“ Darstellung verbindlich Gewichtungsvorgaben verbindlich Alle Beurteilungsbereiche beachten Ganzheitlichkeit Auch verteilt auf mehrere Jahre Instrumente des Kantons verwenden bedarfsmässig anpassen

Vorgaben Vollzugsrichtlinie (3) Verbesserungsverpflichtung der LP Förderung durch Hilfestellungen Zusätzliche Beurteilungseinheiten Konsequenz: Vertragsweiterführung? Einführung Kaderweiterbildung Lehrpersonenweiterbildung/Information Datenschutz