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DVS, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern 1 1. SmZ-Ziele 2. Übersicht Teilprojekte SmZ 3. Schulentwicklung Unterrichtsentwicklung 4. Lehren und.

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1 DVS, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern 1 1. SmZ-Ziele 2. Übersicht Teilprojekte SmZ 3. Schulentwicklung Unterrichtsentwicklung 4. Lehren und Lernen an multikulturellen Schulen 5. Aktueller Stand der Arbeiten Stand Januar 2011 (ausgebucht)

2 DVS, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern 2 ZieleZiele Schulen mit Zukunft Kernkompetenzen und Mindeststandards beschreiben Schulstrukturen im Sinne von längerfristigen Zyklen schaffen Den Umgang mit Heterogenität im Unterricht fördern Schulische Unterstützungsangebote überprüfen und ergänzen Schul- und familienergänzende Tagesstrukturen bereitstellen

3 DVS, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern 3 Übersicht Projektarbeiten Schulen mit Zukunft Ziel 1 Arbeitsgruppe Elementare Bildung Ziel 1 Arbeitsgruppe Elementare Bildung Ziel 2 Pilotprojekt Basisstufe Ziel 2 Pilotprojekt Basisstufe Ziel 3 Teilprojekt Lehren & Lernen Ziel 3 Teilprojekt Lehren & Lernen Ziel 4 Schulische Unterstützungs- angebote Ziel 5 Teilprojekt Schul- u. familienergänzende Tagesstrukturen Projektgruppe Spezialangebot Multikulturelle Schulen

4 DVS, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern 4 Schulentwicklung Unterrichtsentwicklung Wer den Unterricht verändern will, muss mehr als den Unterricht verändern. Unterrichtsentwicklung Lernfortschritte der Schüler/innen als zentraler Bezugspunkt Personalentwicklung Wer Unterricht entwickeln will, muss auch sich selbst entwickeln. Organisationsentwicklung Wer Unterricht entwickeln will, braucht Zeit und Gleichgesinnte.

5 DVS, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern 5 Gelingensbedingungen (nach Rolff) Gelingensbedingungen (nach Rolff) UnterrichtsentwicklungUnterrichtsentwicklung breite Zustimmung im Team breite Zustimmung im Team Arbeit mit Projekt- oder Steuergruppe (Auftrag des Teams) Arbeit mit Projekt- oder Steuergruppe (Auftrag des Teams) klar definierte Ziele und Indikatoren klar definierte Ziele und Indikatoren klare Umsetzungsstrategie (Planung) klare Umsetzungsstrategie (Planung) direkt auf das Alltagshandeln bezogene Veränderungen in kleinen Schritten direkt auf das Alltagshandeln bezogene Veränderungen in kleinen Schritten Start mit fachunabhängigen Schwerpunkten Start mit fachunabhängigen Schwerpunkten professioneller Austausch im Kollegium professioneller Austausch im Kollegium Reflexion / Evaluation der Ergebnisse Reflexion / Evaluation der Ergebnisse

6 DVS, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern 6 Ziele (vgl. Broschüre SmZ) Ziele (vgl. Broschüre SmZ) L+L an multikulturellen Schulen (L+L-MS) Mit heterogenen Lerngruppen bewusst umgehen Mit heterogenen Lerngruppen bewusst umgehen Förderorientierten Unterricht praktizieren (Zielorientierung, Diagnostik, Beurteilung) Förderorientierten Unterricht praktizieren (Zielorientierung, Diagnostik, Beurteilung) Individualisierende und die Sozialkompetenz fördernde Unterrichtsformen anwenden Individualisierende und die Sozialkompetenz fördernde Unterrichtsformen anwenden Fächerübergreifenden und nach Möglichkeit jahrgangsübergreifenden Unterricht einrichten Fächerübergreifenden und nach Möglichkeit jahrgangsübergreifenden Unterricht einrichten Mit neuen Tagesstrukturen umgehen (Rhythmisierung, Teamteaching) Mit neuen Tagesstrukturen umgehen (Rhythmisierung, Teamteaching) Ziel 3 Teilprojekt Lehren & Lernen Ziel 3 Teilprojekt Lehren & Lernen Spezialangebot Schulen mit hohem Anteil fremdsprachiger Lernender Spezialangebot

7 DVS, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern 7 Handlungsfelder L+L-MS Förderung des Schulerfolgs Förderung des Schulerfolgs Grundhaltung Heterogenität in multikulturellen Schulen; Gestaltung der Lernprozesse in durchmischten Klassen; (vgl. Fachmodule Lehren und Lernen)... Sprachförderung Sprachförderung Zweitsprachenerwerb; Sprachenvielfalt als Chance; DaZ; HSK; Aufbau einer literalen Kultur im Schulalltag... Förderung der Integration Förderung der Integration Migrations- und Integrationshintergrund; Zusammenarbeit mit Erziehungsberechtigten und dem örtlichen Umfeld...

8 DVS, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern 8 Rahmenbedingungen / Leistung Schule Rahmenbedingungen / Leistung Schule L+L an multikulturellen Schulen (L+L-MS) Anteil zwei- und mehrsprachiger Lernender > 40% Anteil zwei- und mehrsprachiger Lernender > 40% Konzentration auf den Schwerpunkt Umgang mit Multikulturalität für die Dauer von 4 Jahren (Einstieg August 2008 und August 2009 möglich) Konzentration auf den Schwerpunkt Umgang mit Multikulturalität für die Dauer von 4 Jahren (Einstieg August 2008 und August 2009 möglich) Einsatz von 4 Halbtagen Weiterbildung in der unterrichtsfreien Zeit plus ev. bestehender Zeitgefässe (SCHILW, Q-Gruppenzeit,...) Einsatz von 4 Halbtagen Weiterbildung in der unterrichtsfreien Zeit plus ev. bestehender Zeitgefässe (SCHILW, Q-Gruppenzeit,...) Bearbeitung von mindestens 2 Handlungsfeldern Bearbeitung von mindestens 2 Handlungsfeldern Teilnahme an 3 kantonalen Tagungen (MI-Nachmittag) Teilnahme an 3 kantonalen Tagungen (MI-Nachmittag) Bereitschaft zur Internen Evaluation Bereitschaft zur Internen Evaluation Mitarbeit im Netzwerk Luzerner Schulen Mitarbeit im Netzwerk Luzerner Schulen Einsatz von Fr pro Abteilung und Jahr Einsatz von Fr pro Abteilung und Jahr

9 DVS, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern 9 Projektorganisation Projektorganisation L+L an multikulturellen Schulen (L+L-MS) Projekt- schulen Kant. Projektleitung / Projektgruppe Lehren und Lernen-MS Kant. Projektleitung / Projektgruppe Lehren und Lernen-MS Team Prozessberatung Multikulturalität Team Prozessberatung Multikulturalität Team Fachpersonen für Multikulturalität Team Fachpersonen für Multikulturalität

10 DVS, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern 10 Leistungen Kanton Leistungen Kanton L+L an multikulturellen Schulen (L+L-MS) Kantonale Ansprechperson Kantonale Ansprechperson Kostenlose Prozessberatung von maximal 20 Stunden sowie kostenlose Weiterbildungs- module zu den 3 Handlungsfeldern Kostenlose Prozessberatung von maximal 20 Stunden sowie kostenlose Weiterbildungs- module zu den 3 Handlungsfeldern Finanzielle Unterstützung: Sockelbeitrag von – Franken pro Jahr plus 500 Franken pro Abteilung und Jahr Finanzielle Unterstützung: Sockelbeitrag von – Franken pro Jahr plus 500 Franken pro Abteilung und Jahr Angebot von Fachmodulen zur Umsetzung Angebot von Fachmodulen zur Umsetzung

11 DVS, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern 11 Vorgehen: Phase I Vorgehen: Phase I L+L an multikulturellen Schulen (L+L-MS) Kontaktnahme SL mit Projektleitung – Vorgespräch mit Steuergruppe Information des Teams – Entscheid zur Mitarbeit Projektvereinbarung ausarbeiten und gegenseitig unterzeichnen Einrichten einer Projekt- bzw. Steuergruppe an der Schule (wenn nicht schon vorhanden) Kontaktnahme der Prozessberaterin / des Prozessberaters mit der Schule

12 DVS, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern 12 Vorgehen: Phase II Vorgehen: Phase II L+L an multikulturellen Schulen (L+L-MS) Planung der Projektarbeit mit der Projekt- oder Steuergruppe - Standortbestimmung (Was haben wir schon?) - Ziele (Wohin wollen wir?) - Indikatoren (Woran erkennen wir, dass wir das Ziel erreicht haben?) - Interne Evaluation (Wie untersuchen und beurteilen wir das Erreichte?) Planung der Projektarbeit mit der Projekt- oder Steuergruppe - Standortbestimmung (Was haben wir schon?) - Ziele (Wohin wollen wir?) - Indikatoren (Woran erkennen wir, dass wir das Ziel erreicht haben?) - Interne Evaluation (Wie untersuchen und beurteilen wir das Erreichte?) Periodischer Einbezug des Teams Periodischer Einbezug des Teams

13 DVS, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern 13 Vorgehen: Phase III Vorgehen: Phase III L+L an multikulturellen Schulen (L+L-MS) Konkrete Umsetzung der geplanten Inhalte im Unterricht Konkrete Umsetzung der geplanten Inhalte im Unterricht Einsatz von Fachmodulen Einsatz von Fachmodulen Reflexion der Erfahrungen im Rahmen der Q- Gruppenarbeit bzw. der Hospitationen Reflexion der Erfahrungen im Rahmen der Q- Gruppenarbeit bzw. der Hospitationen Interne Evaluation der Aktivitäten Interne Evaluation der Aktivitäten

14 DVS, Dienststelle Volksschulbildung Kanton Luzern 14 L+L an multikulturellen Schulen (L+L-MS) Detailkonzept und weitere Unterlagen:Detailkonzept und weitere Unterlagen: 18 Projekt-Schulen (Start August 2008 und August 2009) 18 Projekt-Schulen (Start August 2008 und August 2009) Das Kontingent ist ausgeschöpft – ein Einstieg ist nicht mehr möglich. Das Kontingent ist ausgeschöpft – ein Einstieg ist nicht mehr möglich.


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