1 Schuljahresbeginn 2007/08 1 Sekundarschule Birmensdorf-Aesch Präsentation vom 11. Dezember 2007.

Präsentation zum Thema: "1 Schuljahresbeginn 2007/08 1 Sekundarschule Birmensdorf-Aesch Präsentation vom 11. Dezember 2007."—  Präsentation transkript:

1 1 Schuljahresbeginn 2007/08 1 Sekundarschule Birmensdorf-Aesch Präsentation vom 11. Dezember 2007

2 2 Schuljahresbeginn 2007/08 2 Portrait der Schule: Zahlen 150 SchülerInnen 8Klassen 1. Sek:3 Klassen 2. Sek:3 Klassen 3. Sek:2 Klassen 1 Abteilung ISF 2aneinander gebaute Schulhäuser, Durchmischung Schulsozialarbeit (ab 2008 mit 70% Stellenprozenten) Leitbild; Schulprogramm; Jahresprogramm

3 3 Schuljahresbeginn 2007/08 3 Portrait der Schule: Struktur

4 4 Schuljahresbeginn 2007/08 4 Portrait der Schule: Struktur Merkmale kein gleichmässiger Anteil der A- und B- SchülerInnen eine Mischklasse A/B gemischte Anforderungsstufen Anforderungsstufe II: in der Regel die grösste Gruppe

5 5 Schuljahresbeginn 2007/08 5 Portrait der Schule: Geschichte Bereits früh: Gemischte Real- und Oberschulklasse Versuch mit ISF (1991) Erfahrungen in Integrationsarbeit

6 6 Schuljahresbeginn 2007/08 6 Erfolgsfaktoren Kooperationsbereitschaft– und Innovationsbereitschaft Knowhow und Professionalität Wandel in Etappen Gesamtentscheid

7 7 Schuljahresbeginn 2007/08 7 Erste Folgerung Erfahrungen anderer Schulen regelmässig beiziehen Für das erste Jahr ein Teilprojekt definieren und ein Teilziel setzen Fahrplan erstellen Die Beteiligten ins Boot holen

8 8 Schuljahresbeginn 2007/08 8 Einstufung: Grundlagen Austausch zwischen der Sekundarschule und der Primarschule auf verschiedenen Ebenen:SchulleitungenKlassenlehrpersonenISF-Lehrpersonen

9 9 Schuljahresbeginn 2007/08 9 Einstufung: Ablauf Gemeinsamer Elternabend im November Zwei Einstufungskonvente (Januar und März) Früherkennungskonvent im Mai (SPD, SSA, JFB, ISF) Geregelte Übergabe der Schülerdossiers im Juni Informationsaustausch (Rückblick) im Oktober

10 10 Schuljahresbeginn 2007/08 10 Einstufung: Instrumente Ablaufplan mit allen Daten und Verantwortlichkeiten Einheitlich verwendetes Form zur Gesamtbeurteilung (gleiche Sprache sprechen) Daran arbeiten wir noch: Anschlussprogramm Gemeinsame Weiterbildungen

11 11 Schuljahresbeginn 2007/08 11

12 12 Schuljahresbeginn 2007/08 12 Umstufung: Grundlagen Regelmässiger Austausch im Team zu den SchülerInnen (u.a. 2 Umstufungskonvente) Sitzungen der Sonderkommission (ISF) Häufiger Elternkontakt; Absprachen als Grundlage Haltung: Aufstieg ermöglichen Lern- und Arbeitsverhalten gewichten

13 13 Schuljahresbeginn 2007/08 13 Umstufung: Ablauf Dossier wird eröffnet Erster Umstufungskonvent (Diskussion) Zweiter Umstufungskonvent (Entscheid) Dokumentation: ausführliche Protokolle

14 14 Schuljahresbeginn 2007/08 14 Umstufung: Absprachen Stoffabsprachen (Themenkreise) Lehrmittel: Übergangslösungen (SchülerInnen erarbeiten teils vor Übertritt die Themen der höheren Anforderungsstufe)

15 15 Schuljahresbeginn 2007/08 15 Umstufung: Instrumente (Auswahl) Jahresplan mit allen Terminen (wird den Eltern mitgeteilt) Startordner mit Startformular

16 16 Schuljahresbeginn 2007/08 16

17 17 Schuljahresbeginn 2007/08 17 Zusammengefasst: die Teilprojekte Einstufungsprozess / Kooperation mit PS Umstufungsprozess / Kooperation in den JGT Förderprogramm Stoffabsprachen Teambildung Umgang mit Heterogenität

18 18 Schuljahresbeginn 2007/08 18 Sicht des Schulleiters: Was sind Akzente? Integration, Vernetzung der Lehrpersonen/Teams Organisation, Terminplanung Personalführung –Rekrutierung –Handhabung der flexibleren Zuweisungen (Wer unterrichtet Stufe II?) Ressourcenmanagement (VZE) Elternarbeit (Informationen)

19 19 Schuljahresbeginn 2007/08 19 Sicht der Schule: Akzente Starke Gewichtung der Zusammenarbeit mit der Primarschule Kosten– und Spardruck (Zusammenlegung von Stufen und Abteilungen) Rollenverständnis der Lehrpersonen Es braucht Profile für die Handhabung der Umstufungen (Abstufung in Abt. B ist nicht ganz einfach)

20 20 Schuljahresbeginn 2007/08 20 Zusammengefasst: Vielfältige Formen der Kooperation unabdingbar (Zusammenarbeit mit Primarschule) Rollenbild der Lehrpersonen entscheidet mit für den Erfolg einer bestimmten Struktur Spezieller Aufgabenbereich der Schulleitung (Laufbahn- und Personalentscheide; Prozessplanung)

21 21 Schuljahresbeginn 2007/08 21 Viel Erfolg bei der Umsetzung Ihres Modells und danke fürs Zuhören!