Die Präsentation wird geladen. Bitte warten

Die Präsentation wird geladen. Bitte warten

HIS Hochschul- Informations- System GmbH Nachhaltigkeit von E-Learning an deutschen Hochschulen Dimensionen, Akteure, Maßnahmen Media Design Center TU.

Ähnliche Präsentationen


Präsentation zum Thema: "HIS Hochschul- Informations- System GmbH Nachhaltigkeit von E-Learning an deutschen Hochschulen Dimensionen, Akteure, Maßnahmen Media Design Center TU."—  Präsentation transkript:

1 HIS Hochschul- Informations- System GmbH Nachhaltigkeit von E-Learning an deutschen Hochschulen Dimensionen, Akteure, Maßnahmen Media Design Center TU Dresden , Uhr Dr. Bernd Kleimann HIS GmbH

2 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Inhalt 1.E-Learning heute 2.Nachhaltigkeit als Herausforderung 3.BMBF-Förderprogramm 4.Akteure 5.Maßnahmen

3 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, E-Learning heute Umfangreiche Initiativen von Bund, Ländern und anderen Geldgebern Verbesserung der technischen Infrastruktur Auf- und Ausbau mobiler digitaler Lehr-/Lern- arrangements Aufbereitung und multimediale Umsetzung von wissenschaftlichen Inhalten

4 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Virtuelle Fachhochschule: Verbund von 7 Fachhochschulen aus 6 Bundesländern Vielfältige Initiativen und Förderprogramme im Bereich E-Learning mit einem Gesamtvolumen von mehreren Hundert Mio. Neue Medien in der Bildung - Bereich Hochschule Contententwicklung: 100 Verbundprojekte Notebook-University: 25 Projekte 16 Hochschullehrer, 180 Mitarbeiter, 29 Teilprojekte in drei Ländern

5 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, E-Learning heute Eine Positivbilanz: Hochschulische E-Learning-Community hat sich etabliert und eine intensive Diskussion in Gang gesetzt Hochschulen, wissenschaftliche Fachgesellschaften und bildungspolitische Institutionen nehmen sich des Themas an Breite Contententwicklung (1412 Studienmodule, 251 Studiengänge, 635 sonstige Studienangebote bei Stand ) Erste Anstrengungen zur Integration der neuen Medien in den Alltagsbetrieb

6 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, E-Learning heute Hochgesteckte Erwartungen: Flexibilisierung des Studiums (Learning anytime, anywhere) Erschließung neuer Studierendengruppen Nationale und internationale Profilbildung Erschließung des Weiterbildungsmarkts Einsparung von Ressourcen

7 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Ressourceneinsparungen 1: Flächen und Räume E-Learning heute

8 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Ressourceneinsparungen 2: Lehrende E-Learning heute

9 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, E-Learning heute Krise im hochschulischen Umfeld: Breakdown der New Economy Allgemeine Wirtschaftsflaute Finanzknappheit öffentlicher Haushalte Finanzknappheit an Hochschulen Veränderungen der hochschulpolitischen Agenda

10 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Mögliche Negativ-Folgen: Versanden von E-Learning-Projekten Abnehmende Bereitschaft der Geldgeber zu weiteren Investitionen Skepsis auf Hochschulleitungsebene Keine Nutzung von bestehenden Verwertungspotenzialen Verlust wertvollen Know-hows durch Freisetzung kompetenter Mitarbeiter Wettbewerbsnachteile auf nationalen und internationalen Bildungsmärkten Hemmnisse: Zeitlich befristete Förderprogramme nach Art der Forschungsförderung Mangelnde Unterstützung seitens der Hochschulleitungen Unzureichende strategische und organisationale Einbettung von Projekten in die Hochschule Mangel an erprobten Geschäftsmodellen für eine erfolgreiche Verwertung von Projektresultaten Fehlender Überblick über verfügbare Produkte, ihre Einsatzmöglichkeiten und ihre Qualität Akzeptanz- und Kompetenzengpässe bei Dozenten und Studierenden Fehlende Anreizstrukturen für Lehrende Unzureichende Wirksamkeitsforschung im Bereich E-Learning 1. E-Learning heute

11 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, E-Learning heute (K)eine Alternative: Entweder etabliert sich E-Learning zunehmend als integraler Bestandteil der Lehre an den Hochschulen, oder E-Learning bleibt dort ein Fremdkörper und der bildungstechnologische Friedhof wird neben dem Schulfernsehen, der programmierten Instruktion und dem Sprachlabor um E-Learning erweitert. (Sabine Seufert / Dieter Euler: Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen, SCIL- Arbeitsbericht 1, 2003, S. 2) Entweder etabliert sich E-Learning zunehmend als integraler Bestandteil der Lehre an den Hochschulen, oder E-Learning bleibt dort ein Fremdkörper und der bildungstechnologische Friedhof wird neben dem Schulfernsehen, der programmierten Instruktion und dem Sprachlabor um E-Learning erweitert. (Sabine Seufert / Dieter Euler: Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen, SCIL- Arbeitsbericht 1, 2003, S. 2)

12 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Inhalt 1.E-Learning heute 2.Nachhaltigkeit als Herausforderung 3.BMBF-Förderprogramm 4.Akteure 5.Maßnahmen

13 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Nachhaltigkeit als Herausforderung seine Resultate dauerhaft genutzt werden (Verstetigung), seine Resultate von anderen Einrichtungen innerhalb und/oder außerhalb des Hochschulsystems übernommen werden (Breitenwirkung), die Finanzierung von Einsatz, Pflege und Weiterentwicklung sichergestellt werden kann (solide Finanzierungsgrundlage). Nachhaltig ist ein Projekt gerade dann, wenn es sich selbst als Projekt (d.h. als zeitlich befristetes Vorhaben) aufhebt und sich in eine dauerhafte Struktur transformiert. Arbeitsdefinition: Ein E-Learning-Vorhaben ist nachhaltig, wenn

14 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Technik Qualitäts- sicherung Didaktik, curriculare Integration Organisation Rechte- manage- ment Öffentlich- keitsarbeit, Marketing Strategie Finanzierung Kompetenz und Akzeptanz 2. Nachhaltigkeit als Herausforderung: Dimensionen

15 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Strategie Aufsetzen nachhaltigkeitsorientierter Förderprogramme Entwicklung von Medienstrategien an den Hochschulen Entwicklung von Geschäftsmodellen für Hochschul- kooperationen und Vermarktung 2. Nachhaltigkeit als Herausforderung Dimensionen: Technik Qualitäts- sicherung Didaktik, curriculare Integration Organisation Rechte- manage- ment Öffentlich- keitsarbeit, Marketing Finanzierung Kompetenz und Akzeptanz

16 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Strategie Aufgabenadäquate technische Infrastruktur (Hard- und Software) Verzicht auf proprietäre Lösungen Nutzerfreundlichkeit Stabilität Sicherheit 2. Nachhaltigkeit als Herausforderung Dimensionen: Technik Qualitäts- sicherung Didaktik, curriculare Integration Organisation Rechte- manage- ment Öffentlich- keitsarbeit, Marketing Finanzierung Kompetenz und Akzeptanz

17 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Stärken-/Schwächen-Analyse der gängigen Lehrpraxis Lernförderliche Vermittlung zwischen Lerngegenstand, Lerner, Lehrer, Medien, konkreter Lernsituation, kulturellem Umfeld Berücksichtigung aktueller mediendidaktischer Konzepte und Erkenntnisse Integration mediengestützter Veranstaltungen in Studien- und Prüfungsordnungen Strategie 2. Nachhaltigkeit als Herausforderung Dimensionen: Technik Qualitäts- sicherung Didaktik, curriculare Integration Organisation Rechte- manage- ment Öffentlich- keitsarbeit, Marketing Finanzierung Kompetenz und Akzeptanz

18 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Klare Leitungsstrukturen und Verantwortlichkeiten Transparente Workflows und Abstimmung zwischen den disziplinären Aufgabengebieten Hochschulinterne und -externe Kooperationen Schulungs- und Beratungsangebote Hochschulkonforme Institutionalisierung von Aufgabenbereichen Strategie 2. Nachhaltigkeit als Herausforderung Dimensionen: Technik Qualitäts- sicherung Didaktik, curriculare Integration Organisation Rechte- manage- ment Öffentlich- keitsarbeit, Marketing Finanzierung Kompetenz und Akzeptanz

19 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Nachhaltigkeitsorientierte Förderprogramme Integration von E-Learning in reguläre Haushalte Recherche und rechtzeitige Beantragung von weiteren Fördergeldern Geschäftsmodellentwicklung für Vermarktung Fundraising Strategie 2. Nachhaltigkeit als Herausforderung Dimensionen: Technik Qualitäts- sicherung Didaktik, curriculare Integration Organisation Rechte- manage- ment Öffentlich- keitsarbeit, Marketing Finanzierung Kompetenz und Akzeptanz

20 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Kompetenzvermittlung durch individuelle Beratung und allgemeine Schulungsangebote Heranziehen externer Expertise für Multiplikatoren- trainings Schaffung von Anreizstrukturen Aufbau eines Diskussionsklimas, in dem offen über Vorzüge und Vorbehalte gesprochen werden kann 2. Nachhaltigkeit als Herausforderung Dimensionen: Strategie Technik Qualitäts- sicherung Didaktik, curriculare Integration Organisation Rechte- manage- ment Öffentlich- keitsarbeit, Marketing Finanzierung Kompetenz und Akzeptanz

21 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Leicht verfügbare und aussagekräftige Informationen zu Projekten, Produkten, Förderprogrammen, Beratungs- und Kooperationsmöglichkeiten etc. sind ein zentraler Erfolgsfaktor Offensive Kommunikationspolitik, um Nachnutzung und Verwertung von digitalen Lerneinheiten zu ermöglichen Geschäftsmodelle für Hochschulausbildung und akademische wie berufliche Weiterbildung Strategie 2. Nachhaltigkeit als Herausforderung Dimensionen: Technik Qualitäts- sicherung Didaktik, curriculare Integration Organisation Rechte- manage- ment Öffentlich- keitsarbeit, Marketing Finanzierung Kompetenz und Akzeptanz

22 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Frühzeitige Einholung von Nutzungs- und Verwertungsrechten an vorbestehenden Werken Einholung und Bündelung der Rechte von Projekt- beteiligten Weitere Anpassung des Urheberrechtsgesetzes an die Bedürfnisse von Forschung und Lehre Bereitstellung rechtlicher Beratung Strategie 2. Nachhaltigkeit als Herausforderung Dimensionen: Technik Qualitäts- sicherung Didaktik, curriculare Integration Organisation Rechte- manage- ment Öffentlich- keitsarbeit, Marketing Finanzierung Kompetenz und Akzeptanz

23 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Formative Evaluation für Kurskorrekturen während der Entwicklungsphase Koryphäen als Autoren Langfristige Evaluation durch Nutzer Peer Reviews Akkreditierung von netzgestützten BA-/MA- Studiengängen Strategie 2. Nachhaltigkeit als Herausforderung Dimensionen: Technik Qualitäts- sicherung Didaktik, curriculare Integration Organisation Rechte- manage- ment Öffentlich- keitsarbeit, Marketing Finanzierung Kompetenz und Akzeptanz

24 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Inhalt 1.E-Learning heute 2.Nachhaltigkeit als Herausforderung 3.BMBF-Förderprogramm 4.Akteure 5.Maßnahmen

25 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, BMBF-Förderprogramm Zielgruppe: Projekte des BMBF- Förderprogramms Neue Medien in der Bildung Durchführung: online vom bis Fokus: Nachhaltigkeitsfaktoren Zwei Fragebögen für Verbund- und Teilprojektleitungen Rücklauf: 223 von 540 Teilprojektlei- tungen (41%), 65 von 100 Verbund- projektleitungen (65%) Im Folgenden: Verbundprojektleitungen

26 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, BMBF-Förderprogramm: Fächergruppe 65 Antworten

27 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Antworten 3. BMBF-Förderprogramm: Produkt

28 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Antworten 3. BMBF-Förderprogramm: Bildungsbereich

29 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Antworten 3. BMBF-Förderprogramm: Studienangebot

30 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Antworten 3. BMBF-Förderprogramm: Veranstaltungstyp

31 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Antworten 3. BMBF-Förderprogramm: Einsatzgebiet

32 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, BMBF-Förderprogramm: Desiderate Unterstützung durch Hochschulleitung Integration in Medienentwicklungsstrategien Geschäftsmodelle für Hochschulkooperationen und Vermarktung Weiterfinanzierung von Betrieb, Pflege und Fortentwicklung des Lehr-/Lernsystems

33 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Inhalt 1.E-Learning heute 2.Nachhaltigkeit als Herausforderung 3.BMBF-Förderprogramm 4.Akteure 5.Maßnahmen

34 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Akteure Ausschlaggebende Akteure sind diejenigen Instanzen, deren Entscheidungen auf den Erfolg multi- und telemedialer Lehre Einfluss nehmen... Projekte Geldgeber Unternehmen Sonstige Institutionen Hochschulen...und die ein intrinsisches Interesse an diesem Erfolg haben.

35 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Akteure Unternehmen Sonstige Institutionen Nachfrager, Kunden Anbieter von komplementären Leis- tungen (z.B. Software, Hardware, Vermarktung, Rechtsberatung, Markt- forschung etc.) Konkurrenten (Bildungsunternehmen) Akkreditierungsagenturen Forschungseinrichtungen Etc. Sofern keine Kunden / strategische Partner: kein intrinsisches Interesse an Nachhaltigkeit von Hoch- schulprojekten; keine direkte Erfolgsabhängig- keit Relevant nur für einzelne Handlungsfelder und spezifische Maßnahmen; keine direkte Erfolgsab- hängigkeit Unternehmen und sonstige Institutionen sind nicht die Hauptakteure, sondern strategische Partner für bestimmte Maßnahmen

36 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Akteure Projekte Hochschulen Medienpioniere und Promotoren an der Basis Hohes persönliches Engagement und große Innovationsfreude Problematisch: befristete Projektstellen gefährden personelle Kontinuität schwer beeinflussbare Rahmenbedingungen hemmen Entwicklung Projekte müssen in dauerhafte Strukturen überführt werden Hochschulleitung (E-Learning als Chefsache) Zentrale Einrichtungen (RZ, Medienzentren, Weiterbildung, Hochschuldidaktik) Fachbereiche Studierende Geldgeber Vor allem Bund und Länder, aber auch EU, Unternehmen, Stiftungen etc. Schwerpunkt bislang: Projektförderprogramme Doppelrolle von Bund und Ländern: Geldgeber und Gesetzgeber Notwendig ist: Strukturentwicklungsförderung

37 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Geldgeber Akteure + Nachhaltigkeitsdimensionen = konkrete Maßnahmen Projekte Hochschulen Strategie Technik Qualitäts- sicherung Didaktik, curriculare Integration Organisation Rechte- manage- ment Öffentlich- keitsarbeit, Marketing Finanzierung Kompetenz und Akzeptanz 4. Akteure Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F Maßnahme A Maßnahme B Maßnahme C Maßnahme D Maßnahme E Maßnahme F

38 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Inhalt 1.E-Learning heute 2.Nachhaltigkeit als Herausforderung 3.BMBF-Förderprogramm 4.Akteure 5.Maßnahmen

39 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Maßnahmen: Projekt-Strategien Projekte Markt- und Zielgruppenanalyse Entwicklung von Geschäftsmodellen Auswahl der Disziplin und der Inhalte Auswahl des Einsatzszenarios Auswahl einer Marktdurchdringungsstrategie Festlegung der didaktischen Konzeption Planung von Projektorganisation und -ablauf Kooperationen / strategische Partnerschaften

40 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Förderung von: Strukturentwicklung und Implementierung Know-how-Transfer Best Practices Geschäftsmodell-Umsetzung Forschung (inter-)nationalen Kooperationen 5. Maßnahmen: Strategien der Geldgeber Geldgeber

41 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Maßnahmen in den Bereichen: Strategie Technik Curriculare Integration Organisation Finanzierung Kompetenz, Akzeptanz Öffentlichkeitsarbeit 5. Maßnahmen: Hochschulen Hochschulen

42 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Maßnahmen: Hochschulen Ist-Analyse Koppelung des Medieneinsatzes an die strategische Zielplanung Ausarbeitung eines Medienentwicklungsplans Zielvorgaben für den Medieneinsatz Stand, Bedarf und Planung bezüglich Infrastruktur Angaben zu laufenden, abgeschlossenen, geplanten Projekten Einbettung in Gesamtkonzept (inkl. Forschung und Verwaltung) Bestehende bzw. geplante Einrichtungen für E-Learning-Support Bestehende bzw. geplante Kooperationen (Bildungsnetzwerke, PPPs) Strategie

43 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Maßnahmen: Hochschulen Bereitstellung von Infrastruktur und Know-how für digitale Lehre (z.B. Rechenzentren, Medienzentren) Auswahl und Betrieb einer Lernplattform (ggf. gemeinsam mit anderen Hochschulen) Integration der Lernplattform in die DV-Infrastruktur der Hochschule Hotline, individuelle Beratung und Schulungen zu technischen Aspekten des E-Learning Technik

44 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Maßnahmen: Hochschulen Berücksichtigung von E-Learning-Veranstaltungen in Studien- und Prüfungsordnungen (z.B. Blended-Learning-Pflichtveranstaltungen) Anerkennung mediengestützt erbrachter Leistungen (eigener Studierender und Studierender anderer Hochschulen) Medieneinsatz in BA-/MA-Studiengängen Curriculare Integration

45 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Maßnahmen: Hochschulen Zuständigkeit für E-Learning auf Leitungsebene etablieren Medieneinsatzförderliche Anpassung der Aufbau- und Ablauforganisation Festlegung eines abgestimmten, standardisierten Workflow von der Projektidee über die Umsetzung bis zur Evaluation Einrichtung von Support-Strukturen (z.B. E-Learning-Kompetenz- Zentren) Organisatio n

46 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Maßnahmen: Hochschulen Organisationsmodelle für Supporteinrichtungen: Neue (oder umstrukturierte) Einheit Neue (oder umstrukturierte) Einheit Neuer Teil einer bestehenden Einheit Netzwerk bestehender Einheiten Netzwerk aus neuen und bestehenden Einheiten; Koordinierungsstelle Netzwerk aus neuen und bestehenden Einheiten; Koordinierungsstelle Integrierte Informations-, Kommunikations- und Medienzentren Hochschul- übergreifende Kompetenzzentren Hochschul- übergreifende Kompetenzzentren

47 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Maßnahmen: Hochschulen Bereitschaft zur Finanzierung innovativer Entwicklungen Ausschreibung von Fördermitteln (u.U. mit Gegenfinanzierung) Durchführung von Wettbewerben (Digital Teaching Award) Bereitstellung von Manpower (Arbeitszeitkontingente von Hilfskräften o.ä.) Gegenfinanzierung von Fördermitteln Dritter Gezieltes Fundraising für E-Learning-Vorhaben Finanzierung

48 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Maßnahmen: Hochschulen Rollenadäquate Beratungs- und Schulungsangebote für Lehrende Schulungen für Studierende im Umgang mit LMS und digitalen Lernumgebungen Extrinsische Anreize für Lehrende (Mittel- und Ressourcen- allokation) Intrinsische Anreize für Lehrende (Experimentierlust; innovative Lehre als Reputationsfaktor) Kompetenz, Akzeptanz

49 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Maßnahmen: Hochschulen Fachbereichsinterne und -übergreifende Präsentationen Hochschulzeitung / Presse, Newsletter, Mailings, Flyer, Broschüren Website für E-Learning-Projekte / Hochschulportal Persönliche Ansprache von Kollegen Veranstaltung von E-Learning-Days / Vortragsreihen Öffentlich- keitsarbeit

50 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Weiterentwicklung (und Vereinfachung) der Technik Steigender Nachfragedruck medienaffine Studierenden- und Dozentengenerationen Zuwachs bei berufsbegleitender akademischer Ausbildung Zunehmende Internationalisierung des Studiums Steigender Wettbewerbsdruck (autonome Auswahl von Lehrpersonal und Studierenden; Profilierung) Haupttriebkraft: alltagstaugliche, eher niedrigschwellige digitale Lehr-/Lernformen 5. Maßnahmen Ausblick:

51 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, E-Learning Anno 1882 DIE TELEFON-UNI

52 HIS Hochschul- Informations- System GmbH MDC TU Dresden, Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Dr. Bernd Kleimann Hochschul-Informations-System GmbH Goseriede 9 Tel.:


Herunterladen ppt "HIS Hochschul- Informations- System GmbH Nachhaltigkeit von E-Learning an deutschen Hochschulen Dimensionen, Akteure, Maßnahmen Media Design Center TU."

Ähnliche Präsentationen


Google-Anzeigen